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1、临床医学七年制学生培养管理细则 生效日期：2005 年 6 月 1 日 修订日期：2011 年 8 月 6 日 七年制临床医学专业旨在培养学生在医学理论知识和实际工作能力方面均达到临床医学专业硕士水平。为了更好地在六、七年级完成这一培养目标，全面提高教育教学质量和学生的综合素质，特制定本细则：第六学年：通科实习阶段 一、实习目的和实习安排 在各科室实习阶段，每科学生一般安排3 名/组，每位学生在临床带教老师的带领下管理病床6 张。该阶段要加强临床实际工作能力的培养，学习并掌握临床科学研究的基本方法。通过临床培养，使学生具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科领域内的常见病和多发病。二、通
2、科实习依据 严格按照山东大学医学院临床专业实习大纲（六年制、七年制）贯彻执行。三、带教教师资格及要求 要求各科室由固定优秀指导教师带教，应由任主治医师三年以上的教师承担。指导教师应引导学生循序渐进地适应和胜任临床工作，对接待病人、临床问诊、临床检查、诊断和鉴别诊断、书写病例及批改、临床处置等过程逐步熟悉掌握；充分注意对学生临床独立工作能力的培养，在各级临床医师的指导下，应该给予学生更多的实践机会，使学生在临床服务和解决问题的过程中发展提高。具体要求：教学查房至少 1 次/周，基本技能操作训练至少 1 次/周；所有实习科室举办一小时左右的专题小讲座，每周不少于 1 次；由教学部查验有关记录，认定
3、合格者每次按 1 学时理论授课教学计入带教教师工作量。四、教研室、科室带教活动 营造实习教学氛围，强化带教教师的责任意识，保证带教质量。七年制学生实习由科主任对实习教学工作全面负责。各实习科室要以加强学生临床实践能力和临床思维能力培养为重点，创造机会，努力完成实习大纲所规定的临床技术操作项目，除完成毕业实习规定的要求外，各科室每周要穿插组织开展进行病例讨论、教学查房、专题讲座活动，并做好相应记录，以使学生获取科学的思维方法，扩展学生的临床前沿知识。五、广泛开展“读书会”、“讨论会”活动 每个专业确定至少 2 种参考书或本学科核心理论刊物供学生参考学习，每月组织一次集体读书会，由实习学生 3-5
4、 名介绍本学科的前沿研究方向及本人的实习体会。同学之间互相评判，评判结果计入本人综合能力测试成绩中。期间可兼顾进行人文、艺术、修养等专题讲座。加强学生医德医风、人文素质修养等方面的培养，树立以人为本的思想和规范化服务的意识，培养出品学兼优的医学人才 六、考核科目及方式（一）二级学科考核 KJ023：临床医学七年制学生培养管理细则 生效日期：2005 年 6 月 1 日 修订日期：2011 年 8 月 6 日 1.考核科目 内科学、外科学、妇产科学、儿科学。2.考试方式 实施“理论技能”（即“11”）考核模式。（1）出科理论考试 实习期间，除参加医学院组织的出科理论考试的考核（客观选择题）外，还
5、要参加由医院组织对临床医学专业的内、外、妇产、儿科四科实行出科理论统考（以主观分析体为主），成绩计入综合能力测试成绩。考试由医院教学部组织各教研室专家组命题，并组织教务管理人员监考，统一阅卷。（2）技能考核 通科实习技能统考，由医院教学部根据考核病例库和评分标准，组织专家组对学生按执业医师临床技能考核标准逐一考核。考核内容为内、外、妇产、儿科实习大纲规定的技术操作项目和四科相关的临床诊疗技能等。考核分数为七年制临床通科实习技能分数。（二）三级学科考核 1.考核科目 通科实习涉及所有三级学科科室。2.考试方式 实施“理论技能”（即“11”）考核模式。要求：入科、出科各一次，并将考试试卷、成绩登记
6、（学生毕业实习鉴定表），学期末交到教学部存档、备案。第七学年：专科临床能力+科研能力培养（一）时间要求 由于第七学年为专科实习，原则是上午参与正常临床工作，下午参与科室或导师课题研究，以达到临床和科研能力同步提高的目标。（二）师生关系确认 由学生根据本人志愿和导师之间进行双向选择。一位导师原则上可指导 1 名同年级学生，选择导师应在通科实习结束后由本人书面申请，导师确认。期间人事部应对学生进行就业指导方面的培训。如报选同一名导师的学生过多，由教学部协调在同一专业或二级学科内进行调剂。（三）培养方式-导师负责制 一般采用理论学习和临床技能训练相结合、导师指导和教研室集体培养相结合的办法。在理论学
7、习、科学研究和临床技能训练方面，均应着重培养学生的独立钻研和独立工作的能力。学生在第七学年选定导师后，导师应按照专业培养方案的要求，指导学生制订培养计划，培养计划应涵盖由选题至毕业论文完成的全过程的具体安排。学生进入科室实习后一个月内向教学部提交选KJ023：临床医学七年制学生培养管理细则 生效日期：2005 年 6 月 1 日 修订日期：2011 年 8 月 6 日 定科研题目和具体培养计划，由教学部备案。七年制学生在导师指导下，结合临床实际完成从选题，课题设计，查阅文献，收集、整理、统计、分析有关资料到书写论文的全程科研训练。毕业时须提交一份完整的毕业论文。（部分论文须经外审合格后方能参加答辩）各教研室、科室要适当减轻学生的事务工作负担，在病床、病种、技能训练的安排上优先照顾他们的学习。