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1、活动名称整理小书包活动目标 1.学看课程表，了解课程表中一周五天有不同的课程内容。2.尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。3.通过整理书包萌发做小学生的愿望。活动准备 1.经验准备：去小学参观，观察小学哥哥姐姐带什么到学校，他们的一日活动与幼儿园的不同。2.物质准备：(1)展示幼儿带来的书包，让幼儿在互相欣赏中了解书包的功用。(2)书包、小学生课本若干，课程表多媒体课件。(3)水壶、玩具、蜡笔、绳子、健子、饭盒、毛巾等。活动过程 1.经验导入，展开讨论。上周我们参观了小学，发现哥哥姐姐带什么到学校？出示小学生的书包，请幼儿猜 一猜小书包里有什么，展开讨论。小结：书包里要放的东西很多，有课
2、本、文具、练习本等学习用品，餐巾纸、跳绳、水杯等生活用具，但最重要的是放书本。2.出示课本，引导幼儿比较认读课本。师：这是小朋友们进入小学将用到的书，这些课本哪里不一样？引导幼儿比较认读 课本。师：我们的课本这么多，每天都要带到小学吗？怎么才能知道？3.出示课程表PPT课件，引导幼儿学看课表。师：这是小学一年级的课程表，你能看懂吗?课程表上有什么？小学生一天有几节课?上午几节，下午几节?都有什么课?那我们应该怎么收拾我们的小书包？小结：小小课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能 按课程表来整理书包。4.引导幼儿按课程表整理书包(1)幼儿第一次整理书包。师：这里都有些什么
3、课本?假如现在是星期一的晚上，请你按课程表来整理一下书包。（教师关注幼儿整理的过程，发现问题。）书包整理好了，你们是按星期几的课程表来整 理的?是按当天的还是第二天的课程表整理？小结：晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。（2）幼儿第二次整理书包。假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来 整理呢？（教师再次关注幼儿整理的过程。）请个别幼儿展示书包里一共放了几本书?哪一 天也需要带这几本书?有没有不同意见？5.学习整理其他用品 教师出示水壶、玩具、蜡笔、绳子、犍子、饭盒、毛巾等用品，师：你觉得这些物 品该如何整理?为什么？6.开展整理书包的比赛项目，增强幼儿按课程表整理书包的能力，养成自我服务的意 识。活动延伸 1.在区域中提供相应物品.让幼儿练习整理书包。引导幼儿精细化分类，将一类物品放在一起。