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1、六年二班级量化考核细则 为加强学校德育工作，规范学生行为，营造良好的班风、校风，充分调动班主任工作的积极性，开创班级工作新局面，经学校研究决定，拟订本方案。一、目 的 1、以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。2、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性。3、为班级及班主任工作提供量化基础。4、为评优选先提供依据。二、内 容 班级常规量化分为出勤、课堂纪律、课间操、卫生、班风班貌五个方面。三、量化办法 1、由政教处组织每日检查、量化、公布。2、实行每周一小结，每周一评比。3、实行日、周、月 100分制。四、量化细则(一)出勤(30分)1、要求:出勤含上课、晚自习。各班要严格考勤制
2、度和请假制度，教育学生按时到学校。2、评比办法:政教处对各班实行每日两次学生人数清查，如实登记。每缺席 1人扣 0.5分，如有学生请假，各班可将学生假条(必须班主任亲笔签字批假)交政教处核实。(二)课间操(20分)1、要求各班组织好眼保健操，对于秩序混乱的班级每次扣 0.2分，不做或提前出教室的班级每次扣 0.5分。2、广播体操由值周体育教师检查评分，每天按时交政教处进行统计，凡被清查到逃操的学生，按每人次扣该班 0.5分。(三)卫生(30分)1、要求:教室地面清洁，课桌椅整齐，黑板干净，讲桌无杂物，及时清理垃圾，教室外走廊保持干净。2、评比办法:(1)政教处组织学生会每日统一进行检查评分;(
3、2)学校临时检查。(3)政教处每日统计、公布。(四)课堂纪律(20)1、要求:课堂保持安静、有序，按松桃民中课堂规则十条具体评分。2、评比办法:政教处进行学生人数清查时实行课堂评分。每日统计、公布。(五)班风班貌 1、奖励:凡好人好事一人次，在该班周平均分加 0.2分;班集体好人好事一次周平均分加 2 分;在各种集体活动中获校级以上表彰的，一次在班级月平均分中加 2 分，可累计加分。其中，C 班每月平均分加管理鼓励分 5 分，B 班加 2 分。2、扣分:凡学生因严重违纪受学校记过一次处分，按每人次扣班级当月平均分1 分;受留校察看处分一人次扣班级当月平均分2 分;受劝其退学处分一人次，扣当月平
4、均分 3 分。(班级主动上报的学生处分不扣分);班集体受校级以上公开批评一次扣班级当月平均分 3 分。可累计扣分 开场白 许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自
5、然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，“等你学了字母表示数，你也会算了”。故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。