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1、2021 年大滩片中小学教师课堂技能大赛 教 学 设 计 学段:小 学 科目:数 学 年级:四年级下册 题目:含有括号的四则混合运算顺序 执教:杜芳霞 单位:礼县王坝镇中心小学 二零二一年六月八日 含有括号的四则混合运算教学设计【教学内容】人教版四年级下册第一单元四则运算含有括号的四则混合运算【教材分析】本课是在学生已经初步掌握四则混合运算顺序的基础上进行学习的。例 4主要学习含有小括号和中括号的四则混合运算,让学生了解小括号、中括号意义,通过具体操作,体会含有小括号、中括号的算式的运算顺序。【教学目标】1、了解括号的产生,掌握含有小括号、中括号算式的运算顺序。2、能准确规范计算带有括号的整数
2、四则混合运算,感受数学符号的奇妙。3、能灵活运用所学的知识解决生活中的简单问题,并能准确表达解决问题时的思考过程。【教学重点】理解带中括号的四则混合运算的运算顺序【教学难点】灵活运用学过的知识解决实际生活中的简单问题。【教法】教师通过设疑诱导,解决问题,指导学生理解和掌握有括号的四则混合运算的运算顺序。【学法】学生在独立思考的基础上进行合作交流,灵活运用学过的知识解决实际生活中的问题。【教具】多媒体课件。【教学过程】一、复习导入 1、问:我们学过那几种运算?师:加法、减法、乘法和除法统称四则运算,我们以前学习的混合运算就是四则运算。2、通过前面的学习,我们已经知道四则运算的顺序。下面我们一起来
3、回忆一下。(1)一个算式里只有加减法或只有乘除法,按怎样的运算顺序计算?从左往右依次计算(2)一个算式里既有加减法又有乘除法,按怎样的运算顺序计算?先算乘除法,后算加减法【设计意图】通过复习四则混合运算的运算顺序,很自然地引入新课的学习,同时为新课的学习奠定必要的学习基础。二、新知探究 下面我们一起来通过两个问题探究含有括号的四则混合运算的顺序。探究点 1 含有小括号的混合运算的运算顺序 1.出示教材第 9 页例 4 的算式 961242 观察算式,让学生说说这个算式中包括几种运算,运算顺序是怎样的。学生独立进行计算。2.如果在 9612+42 的基础上加上小括号,变成 96(12+4)2。运
4、算顺序怎样?学生分组讨论进行计算 学生板演:96(12+4)2=96+162=62=12 动动脑筋:为什么 1 和 2 算式得出不一样的结果?算式 2 中加了小括号,改变了运算顺序,要先算小括号里面的。归纳总结 含有小括号的混合运算的运算顺序:要先算小括号里面的,再算小括号外面的。探究点 2 含有中括号的混合运算的运算顺序 1.如果在 96(124)2 的基础上再加上中括号,你知道运算顺序应该是怎样的吗?2.先说一说运算的顺序,再计算。如果在 96+(12+4)2 的基础上加上中括号“”,变成另一个算式 96+(12+4)2。学生独立计算,汇报结果。指明板演:96+(12+4)2=96-162
5、=96-32=3 归纳总结 含有中括号的混合运算的运算顺序:在一个算式里,既有小括号,又有中括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算中括号外面的。【设计意图】通过学生的独立计算,能够深刻的体会到有括号算式的运算顺序,与最后的小结能够很好的、系统的把四则混合运算的的运算顺序整理出来,更方便学生的记忆。三、课堂检测 1仔细想,认真填。(1)我们学过的()、()、()和()四种运算统称为四则运算。(2)3301553,先算()法和()法,再算()法,得数是()。(3)330(155)3,先算()法,再算()法,最后算()法,得数是()。2仔细观察,并在里填上“”“”或“”。(18464)8
6、 184648(4090)6 40906 3099 (309)9 540(362)540(36)2 3.先说一说下面各题的运算顺序,再计算。360(70416)158(2754)9 4我会诊断。(对的画“”,错的画“”,并改正)(1)96(1913)4 9664 改正:164 64()(2)7040(812)704020 改正:7020 1400()四、拓展提升 阅读教材第 9 页的“你知道吗?”【设计意图】通过阅读材料,学生知道了小括号、中括号和大括号的首次使用时间与相应的地点人名等,扩充了学生的视野,增加了学生的课外知识 五、课堂总结 师:同学们,这节课你有什么收获呢?在含有括号的算式里应按怎样的顺序进行计算?明确:小括号、中括号能改变运算的顺序;在既有小括号又有中括号的运算中,要先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算中括号外面的。六、板书设计 含有括号的四则混合运算