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1、1 设计目的 本课程设计的目的是使学生能熟练掌握简单的简单 Windows 窗体应用程序的设计和 ADO.net 的应用，希望通过本次课程设计锻炼学生使用 C#语言解决实际问题的能力。2 功能描述 本系统的功能需求分析如下：（1）学生信息查询：学生可以根据学号、姓名、专业进行查询.（2）学生信息管理：主要是用于学生信息更新、插入、删除；（3）学生成绩录入：用于学生成绩管理，录入学生成绩，也可以更新；（4）登录、用户界面需求：简洁、易懂、易用、友好的用户界面。（5）安全保密性需求：只有凭借用户名和密码登陆系统，才能进行信息的管理等。3 方案论证 功能框图 程序设计部分：根据需求把整个系统分化成不
2、同的模块，每个模块完成一个特定的子功能。把这些模块结合起来组成一个整体。逐一实现各个功能；详细设计阶段的根本目标是确定应该怎样具体的实现所要求的系统，也就是说，经过这个阶段的设计工作，应该得出目标系统的精确描述，从而在编码阶段可以把这个描述直接翻译成用某种程序设计语言书写的程序。程序流程图又称为程序框图，它是历史悠久使用最广泛的描述软件设计的方法。它可将整个程序的总体流程清楚明白的显示出来。如图 1 系统总流程图结构。图 1 学生信息查询模块：学生信息查询：学生可以根据学号、姓名、专业进行查询。如图 2 学生信息查询模块结构。图 2 学生信息管理模块：学生信息管理：主要是用于学生信息更新、插入
3、、删除，如图 3 学生管理模块结构。学生信息管理系统 学生信息查询 生信息管学理 学生成绩录入 学生信息查询 学号查询 姓名查询 图 3 系统数据库的设计：综合以上分析，要实现上面的所有功能模块，主要设计表如下：表1 用户表（usedata）表 2 成绩表（SC）表 3 课程表（C）基本信息录入 成绩录入 基本信息更新 成绩更新 学 生 信息删除 学生信息录入 学生信息管理 学生信息更新 表 4 学生表（S）程序流程图又称为程序框图，它是历史悠久使用最广泛的描述软件设计的方法。它可将整个程序的总体流程清楚明白的显示出来。如图 4 系统总流程图结构。图 4 4 运行结果与分析 系统登录 用户凭借
4、用户名及密码登录，成功登录后可对学生信息进行操作。用户界面如图 5 用户登录界面所示。学生信息查询：在程序主界面（如图 6 程序主界面）学生可以根据学号、姓名进行查询。学生也可以只用一种条件进行信息查询，也可以多个条件查询。双击记录任一单元格可显示学生的更详细信息（如图 7 详细信息窗口）。图 6程序主界面 图 7详细信息窗口 学生信息管理模块 学生信息管理：通过右击程序主界面的相应记录弹出的上下文菜单（如图 8 上下文菜单）可对当前选定学生信息进行详细信息查询（如图 7 详细信息窗口）、修改信息（如图 9 修改信息窗口）、删除信息（如图 10 删除信息提示）。更新时如果输入的学号不存在，可选
5、择是否添加学生信息。通过程序主界面的新建信息记录可添加学生信息（如图 11 添加信息窗口）。图 8上下文菜单 图 9 修改信息窗口 图 10 删除信息提示 图 11 添加信息窗口 5 心得体会 为期一周的课程设计结束了，在老师和同学的帮助下，我基本完成系统的设计。我按照系统工程软件设计的要求，从需求分析，概念设计，总体设计，详细设计，系统测试等各个步骤，分步完成系统的各项任务，实现了系统中的学生信息查询，学生信息更新，学生信息添加等模块的功能。在这短短的五天里我收获如下：1、巩固和加深了对 C#的理解，提高综合运用本课程所学知识的能力。2、培养了我选用参考书，查阅手册及文献资料的能力。培养独立思考，深入研究，分析问题、解决问题的能力。3、通过实际编译系统的分析设计、编程调试，掌握应用软件的分析方法和工程设计方法。根据我在课程设计中遇到的问题，我将在以后的学习当中注意以下几点：1、认真上好专业实验课，多在实践中锻炼自己。2、写程序的过程中要考虑周到，严密。3、在做设计的时候要有信心，有耐心，切勿浮躁。4、认真的学习课本知识，掌握课本中的知识点，并在此基础上学会灵活运用。5、在课余时间里多写程序，熟练掌握在调试程序的过程中所遇到的常见错误，以便能节省调试程序的时间。参考文献