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1、 1 20XX 中考复习计划 今天我受教研员姜教师之命，和大家谈谈英语中考复习备考这个令我们教师感到非常棘手的工作。怎样对自己所教学生根据实际情况组织比较科学、有效的复习，让大多数学生在中考中获得理想的成绩，也是每个教师面临的主要课习题。我有幸参加了 20XX 年全市重点初中英语学科中考复习教学培训会，结合几年的教学积淀，本人有了下述认识和收获。现将其奉献给诸位教学一线的同行，请不惜赐教。这一学期是重点初中阶段最为关键的一个学期，我们除了要继续学习英语知识外，还要对已学习过的知识进行系统性的总复习，并参加重点初中毕业、升学统一考试。现在到 20XX 年中考还有将近 2 个多月的时间，九年级初三
2、的课程也已经结束了，从现在到中考这段时间对于教师和学生来说是至关重要的一段时间，在接下来的 2 个多月当中，我们要对重点初中阶段已经学过的知识进行系统性的复习，因此我们要充分利用这段时间，做好这阶段的复习，争取让学生能在接下来的中考中获得较好的成绩。从这几年的中考试习题来看，其试习题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考察，更突出了对运用知识的能力的考察。根据近几年中考试习题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，我决定采用了“三轮复习法”作为总复习计划，第一轮复习阶段训练，它约占总复习的 1/2 或更长的时间，其余 2“两轮复习阶段训练”，其中包括专项训练、综合
3、训练、模拟训练约占总时间的 1/2 或 1/3。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。施行步骤及时间安排：一、第一轮复习阶段(20XX 年 4 月中旬-月中旬)内容：七、八、九年级初三共五册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。复习方法：教师辅导学生强化记忆与训练,以课本为中心,关注重点词汇,词语,语境,指导思想：针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加层次化，扎扎实实搞好基础知识的复习。在这一阶段我计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语
4、言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型(词汇应掌握 1500600 个，词组 20000 个左右。)在教材整体处理及时间分配上，4 月 15 日开始总复习，先七年级初一开始，七年级初一上下册各两次，八年级初二开始每四模块一个课时，根据复习提纲，让学生对照着去复习。同时在课上再按时态等把语法总结归纳复习一下，再针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以练习。二、第二轮复习阶段(20XX 年 5 月中旬月初)内容：整个重点初中英语教材所学内容，进行专项全面复习。如：3 单词，词性，时态，语法，写作等。工作安排：每天一个语法项目方案，学习完二个项目方案后就进行
5、一次测试，并做出测试分析与总结归纳，好有针对性的对学生所不了解和难以掌握的内容及时进行稳固与复习。重点初中英语语法总复习.复习方法：教师系统讲解专项训练 指导思想：以词性带动，渗透语法。以中考考点为导向，精讲的基础上，强化训练，提升能力，着力方法指导，加强学法指导，提高对各种习题型的解习题能力。结合我市中考习题型，对阅读理解、完形填空、单项填空、词汇运用和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解习题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个习题型的特点，强化分类练习。如：名词(名词的类，名词的数，名词的所有格，主谓一致)。形容词，副词互相转化互用所涉及的原级，比较级，最高级等。动词：分类，
6、时态，语态，动词不定式，以及动词的固定搭配，情态动词及其句型。代词：主格，宾格，物主代词，反身代词，疑问代词，副词和不定代词互相转化及其运用。还有介词，句式，主谓一致，定语从句，宾语从句，进一步系统时态语态及其各类句式的归类运用。三、第三轮复习阶段(20XX 年 6 月 1 至 10)内容：综合复习英语这一学科所学习过的全部内容，主要以综合 4 测试为主。工作安排：此阶段主要以做全真模拟习习题为主要项目方案，考点及专习题复习 在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展讨论
7、，不懂的或不清楚的问习题再由教师最后定夺，加深印象。(一)、完形填空，做此习题型要从以下几个方面入手。(1)重视首句的开篇启示作用。(2)通读全文，弄懂大意。(3)符合短文内容，遵循语法规则。(4)复读全文，核定答案。(二)、阅读理解，解答这类习题目，一般采用三个步骤。(1)首先通读全文，迅速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。(2)阅读短文后的选择习题，包括习题干和选择项，明确问习题的要求后，再细读全文或有关段落，最后选定答案。(3)答完一篇短文的全部习题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。(三)、书面表达，除了认真审习题，端正书写等常规性的训练以外，平常让
8、学生多写精选作文，互相修改，从自己的精选作文中发现错误，改正错误，总结归纳错误，同时还应注意对学生讲清日记、书 5 信、通知、电话留言等的写作方法。着重抓住情景语境，要求学生按照 指 定 话 习 题 练 习 相 关 语 言 项 目 方 案:(1)hopping(2)skingtheway(3)tthelibrary(4)akingtelephones(5)eeingthedoctor(6)ivingagift(7)alkingabouttheweather(8)alkingaboutthesports(9)reeting 等等。(四)、听力习题，尤其是中考前的一个月，应加强训练，做到每天都有听
9、力练习，以便提高听力应试能力。4.模拟训练(20XX 年 6 月 100)模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟习题，模拟考试时间、考场要求、答习题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。考前心理辅导(中考前)针对详细个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。篇二：生物中考总复习计划 复习是教学工作的重要一环。面对这一届九年级初三学生目前已进入生物总复习阶段，若还简单地按课本来反复，难以提高复习效果。根据这几年的教学实践，我认为生物总复习的指导思想应该是：以 中考要求为指导，以课本为基础，抓住主线，紧扣中心，强化训练，培养
10、能力。但学生思想重视程度不够。针对这种情况，如何在时间紧迫的情况下制定出科学、有序的总复习计划，并使总复习计划顺利妥当施行到达较为理想的效果，我认为这才是我们生物教师燃眉之急的，6 也是能够让学生沉着面对中考的有力武器。一、制定复习施行方案 确定复习目的：从复习知识、训练思维、提高能力三个方面加以考虑，并制定三方面的详细计划和施行方案。考虑复习形式：复习大致有“讲”、“练”、“评”三种形式，详细要求是：精讲：抓住本质，建立知识联络，构建知识体系;精讲就要精选，精选要做到：训练同一个知识点的习题目不反复做，选择这一习题目要训练哪方面的知识，我一定要有数;一个知识点可能要通过多种形式或多种习题目来
11、考察，我可以把这多种形式的习题目进行优化组合;对同一习题目进行扩展和变形;及时做好检测，并且进行认真的讲评分析，找出学生存在的问习题，让学生知道错在哪，为什么错了，到底哪方面的知识疏漏，再指导学生弥补缺陷;过一段时间，再用相似的变形后的习题目进行训练或检测，直到学生理解和掌握。多练;科学选习题，注意点面，强化训练;细评：细致分析练习与考试试卷，指导解习题思路和解习题技巧。选择复习方法：可采用讲练结合、专习题讨论、个别辅导等方法，并力求采用多媒体辅助教学。以练为主，讲练结合。练习是提高复习质量的重要途径。我们主要练的是宁夏学习之友通过选择难度适中的练习习题让学生独立完成，可检测学生掌握知识的情况
12、，然后采取矫正弥补来确保目的的实现。在练的基础上进行讲评，可培养学生解习题的技巧，稳固与深化所学知识。只讲不练不行，只练不讲也不行。只有讲练结合，和 7 谐交替，才能有效地提高复习效果。培养能力，提高素质 在复习过程中，充分运用分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎等思维方法，培养学生的思维品质。通过练习、讨论、讲评可稳固知识与开展思维能力。选择适量情境新、联络实际、开拓性强、难度较大的习题目，能培养学生的应用能力、创新能力和适应各种习题型的能力。二、制定复习方法 “两轮复习法”要求先全面复习，后进行重点复习和中考模拟考试。做到着眼全面，突击重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合
13、起来，这样即系统全面又有侧重的复习，基本上能使大部分学生掌握所学知识，考出较为理想的成绩。各阶段时间安排及要求：(一)第一轮复习阶段(20XX 年 3 月 25 日7 月 10 日)本轮复习为“全面复习打基础”阶段，要求：抓纲务本、夯实基础、全面复习、单元过关。针对学生对已学的生物基础知识，因时间久部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求师生全面扎实复习基础知识，详细地说：教师“依纲靠本”扎实地讲清各单元知识点，初步对各单元知识点进行梳理，归纳、小结，学生在“温故知新”的基础上，重新识记，理解，应用。同时教师在复习前，要向学生说明考点，让学生做到心中有数，自觉的与教师配合，
14、做好教与学同步，发挥共振的功效。此阶段：我将采取一些须要措施来稳固和增强复习效果 8 教师应根据每节课复习内容，精选练习，布置适量的难度适中的练习供学生练习，并通过适量的检查批改，检测复习效果，为下一轮重点、难点复习提供依据。把书本的知识点进行归纳总结归纳，列出复习提纲，让学生课后去整理识记。面向全体学生，对优等生增加试习题难度，对学习有困难的学生降低复习难度，并让优等生帮助学习有困难的学生，让其共同开展，中等生让其有追赶的对象，切实做到因材施教，全面提高教学成绩。深入备课，全面了解学生，从课本和学生的实际情况出发，制定复习内容、方法，并把它落到实处。把新课改的理念贯穿于复习的全过程，避免学生
15、的死记硬背，对试习题的答案不要求唯一，学生只要思路清新、符合习题目要求即可，从而降低了试习题的难度，减轻学生的承担。加强学生读图、填图能力的培养，除了要求学生识图外，还要会填图，要具备一定的识图方面的知识，所以在复习的过程中要加强学生这方面能力的培养和训练，教师在课堂上要多绘图，并尽可能采用多媒体的形式把图展示给学生，以到达将生物知识的掌握融会到图上的目的。(二)第二轮复习阶段(20XX 年 3 月 1 日6 月 20 日)本轮复习为“突出重点、突破难点”阶段，要求：强化重点、强化难点及疑点、误点、弱点、考点强化，精讲，多综合，多练习。针对学生第一轮复习，反应情况，以及考纲的重点要求。强化训练
16、重点、难点内容。以使学生在掌握全面基础知识基础上，能把握重点，突破重点加深对知识理解和应用。此阶段：采取五个专项训练，教师应精选练习，在备考过程中，9 发挥集体的智慧.结合考点，精心组习题，提高课堂容量和效率.在课堂精讲，帮助学生抓住重点，辨析疑点，查找误点、弱点，突破难点。在复习中，可以采用课堂教师发问、抽写、抽背、自查、课下学习小组检查相结合的方法，检查学生的复习情况。特别是对于班级学习处于中游、中下游的学生，缺少学习的自觉性，需要教师和学习小组的同学多加催促和帮助。个别学生应及时与其班主任教师、学生家长联络，及时解决学生学习中、思想上出现的问习题。课后，要精选与课堂知识点相关的练习，供学
17、生在课后专项训练，并尽力使学生习题习题有所收获。4 与学生谈心、交流，鼓励学生的斗志。亲其师，才能信其道.做学生的朋友，多与他们交流，一是可以提高学生对教师信任，促进学生主动配合教师，及时帮学生解决学习上和心理上的问习题，提高教学复习的效果。二是可以了解学生的思想和心理状态，倾听学生对教学的意见和建议，做好自己的教学改良工作，及时调整自己的教学，促使教学相长。最后练习宁夏 10 套综合模拟考试试卷。总之，在生物总复习中，教师要紧扣课程规范，帮助学生将课文零散的知识系统化、综合化。要抓住进化和适应两条主线，紧扣重点内容展开教学。同时通过一系列训练来稳固知识、深化知识。这样，才能使生物复习获得理想
18、的成绩。篇三：中考复习计划 春天的脚步，和着万千在风中飞扬的柳条，在许许多多双渴望、期盼着的眼睛的凝视下，向着我们，轻盈地走来了。我们将一起去面 1 0 对中考，共渡中考。今年的复习将采用与以往不同的复习方法，准备把课堂的时间充分还给学生.基本思路有两个。一、加强学法指导，增强中考前训练的实效性。二、在以往的基础上，进一步精选训练习题，做好高效的考前训练，减少没必要要的精力损耗。详细的讲，采用三阶段复习法。第一阶段：(3 月4 月)立足课本，夯实基础。整个阶段知识点的复习包括：九年级初三全册。八年级初二上下册。不管中考思想品德试习题如何的灵敏，呈制的方式如何新颖，有个根本是无法改变的，那就是不
19、可能脱离课标的要求，也不会脱离课本基本知识点的考察。只是在运用上更加灵敏罢了。因此，带学生进行课本的研读(不是普通的阅读，而是研究性阅读)。采用填空的方式，进行基本知识点的熟悉。采用搭框架的方式，对知识点的掌握进行系统化。然后配合基本的不同习题型的训练习题。稳固内化基本知识点，掌握基本的答习题方式。这样的三点训练全部反复在课堂，让学生在课堂中完成。因此，我在这个阶段，主要率领学生抓课本的复习，我对学生提出个口号：“以纲为纲、以本为本、抱着课本打滚。”为下一阶段的复习，打下坚实的基础。到那时，就可以脱离课本改向研读资料书的基本知识点了。做起习题来也就有了基础把握了。第二阶段：(5 月)梳理体系，
20、讲练结合。1 1 课本的基本知识点的熟悉掌握是必须须要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为，考试不是简单的对课本知识的反复再现。其中，解习题的方法解习题的思路也在很大程度上决定着学生在中考中能否考出比较理想成绩的一个关键所在。为此，我安排了这个环节。梳理体系，打破几册课本之间、课与课之间、框习题与框习题之间的界限。划分板块，形成知识系统的体系化。在此基础上，我配合安排讲练结合环节。提高学生应考能力。主要分各种习题型的讲练，各种专习题的讲练。同时布置量小而精的作业通过这个环节的复习，学生们基本做到课本知识点熟悉，应考方法掌握。那么学生们参加中考应该说，就没有多大问习题了。剩下的就是强化训练，冲刺中考了。第三阶段：(6 月)强化训练，冲刺中考。这个环节主要是实践我们前俩个阶段复习效果，稳固提高。进行三次模拟、及时做好查漏补缺。信心百倍的冲刺中考。详细安排的内容主要是根据考纲要求，分习题型分专习题板块的练习、测验、考试。文章来源网络整理，请自行参考使用