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1、三年级上语文第四课 古诗三首知识点+同步练习 知识点：一、作者简介 杜牧（803 年约 852 年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有樊川文集。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，与李商隐并称“小李杜”。苏轼，字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。作品有东坡七集 东坡易传 东坡乐府 潇湘竹石图卷 古木怪石图卷等。
2、叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉（今浙江丽水市龙泉市）人，宋诗人。叶绍翁著有四朝闻见录，补正史之不足，被收入四库全书。诗集 靖逸小稿、靖逸小稿补遗，其诗语言清新，意境高远，属江湖诗派风格。二、多音字 挑 tio（挑灯）tio（挑水）行 xng（飞行）hng（银行）三、教材解读：山行 唐 杜牧 远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。1.诗意：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶。在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。2.停车后，诗人看到了怎样的景象？表达了怎样的情感？诗人看到秋霜打过的枫叶简直比二月的鲜花还要红艳。表
3、达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情。3.诗人是按照怎样的顺序观察的？从哪里可以看出来。由远到近的顺序观察的。“远”说明了诗人从远处观察，“停车”说明诗人描写的景象就在眼前，是近处。4.精彩赏析 前两句写诗人沿着石铺的弯弯曲曲的小路登上了山，看到了白云、人家。后两句用霜叶与二月的鲜花进行对比，突出了霜叶的红艳，展现了深秋的美丽景色。赠刘景文 苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。1.诗意：荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立，菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美景是在初冬橙黄桔绿
4、的时节啊！2.这首诗写的是哪个季节的景色？你是从哪里看出来的？秋末景色。从“荷尽”“菊残”看出来的。3.“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”这两句诗表达了诗人怎样的情怀？诗人以“荷尽”、“菊残”写出了秋末的特征，“已无”与“犹有”形成对比，歌颂了菊花傲视风霜的气节，表达了诗人对菊花的敬佩、赞美之情。4.诗人为什么称橙黄橘绿是一年好景？这首诗告诉我们一个什么人生哲理？即使青春流逝，人生将晚，但还是要珍惜这大好时光，乐观向上，努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。夜 书 所 见（宋）叶绍翁 萧萧梧叶/送寒声，江上秋风/动客情。知有儿童/挑促织，夜深/篱落/一灯明。1.诗意：萧萧秋风吹动梧桐树的叶子，
5、送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。猜想是孩子们在捉蟋蟀,因为夜深了，他忽然看到远处篱笆下的灯火。2.题目是“所见”，但是还有作者的所听、所想、所感，你体会到了诗人怎样的情感？所听：梧叶送寒声 所感：秋风动客情 体会到了诗人思念家乡，怀念亲人的感情。同步练习 一、下列加点字的读音完全正确的一项是()A.挑水(tio)挑灯(tio)挑选(tio)挑拨(tio)B.床铺(p)铺着(p)店铺(p)铺满(p)C.尽量(jn)尽管(jn)尽情(jn)尽力(jn)二、下面的诗句中，对加点字理解不正确的一项是（）A.停车坐爱枫林晚（因为。）B.荷尽已无擎雨盖（举，向上托。）C.知有
6、儿童挑促织（用细长的东西拨弄。）D.远上寒山石径斜（直径。）三、与诗句“荷尽已无擎雨盖”对应的图片是（）A.B.C.四、山行一诗中，运用了对比手法的一句中（）A.远上寒山石径斜 B.白云生处有人家 C.停车坐爱枫林晚 D.霜叶红于二月花 五、给带点的字选择正确的读音，把序号填在括号里。1.“行”有两个读音：hngxng 人行道()银行()步行()2.“处”有两个读音：ch ch 处分()到处()处理（）六、用“”划去加点字错误的读音。小径（jng jn）挑逗（tio tio）歌吟（yn yng）橘子（j j）钥匙（shi sh）掠过（l lu）凌乱（lng lng）歌曲（q q）增(zhng
7、zng)七、给句子中加点的字选择正确的解释，把序号写在后面的括号里。深：从上到下或从外到里的距离大（跟“浅”相对）。距离开始的时间很久了。（颜色）浓。深奥。深刻。（感情）深厚；（关系）密切。（1）我穿了一件深色的衣服。（_）（2）这本书的内容很深，初学者不易看懂。（_）（3）这件事发人深省。（_）（4）他们的感情很深。（_）（5）这口井很深。（_）八、判断下列说法，对的打“”，错的打“”。1.夜书所见诗人在瑟瑟秋风中看到了秋叶、秋风、秋江、秋灯，想到了儿童在明亮的灯光照耀下挑促织。（）2.赠刘景文 这首诗写了秋季的景色，从枯荷（荷尽已无擎雨盖）、残菊（菊残犹有傲霜枝）、“橙黄橘绿时”这些地方发
8、现的。（）3.山行、赠刘景文和夜书所见三首古诗描绘的都是秋天的景色。（）4.“荷尽已无擎雨盖”中的“擎雨盖”指的是“荷花”。()5.夜书所见中“知有儿童挑促织”的“挑促织”是“逗蟋蟀”的意思。（）九、根据课文内容填空。1.赠刘景文这首诗中，苏轼勉励朋友的诗句是_ 2.到郊外秋游，看到山上红红的枫叶，我情不自禁的吟出杜牧 里的古诗 。3.萧萧梧叶（），江上秋风（）。4.夜书所见描写的是 季的景色,作者是 代诗人 _,诗中描写儿童活动的诗句是 。十、补全古诗，完成习题。夜书所见 萧萧梧叶送_，_秋风动客情。_儿童挑促织，夜深篱落_。1.这首诗写的是什么季节的景色？2.本诗题目的意思是_。3.这首诗
9、是_代诗人_所作，抒发了诗人在秋天思念_的思想感情。4.诗中“挑”的意思是_，“促织”就是_。作者看到_，料想_，由此想起了自己的家乡和童年。5.本诗中，表现作者想象的诗句是“_，_。参考答案：一、C 二、D 三、B 四、D 五、1.2.六、划去 jn tio yngj sh lulng q zhng 七、八、1.夜书所见诗人在瑟瑟秋风中看到了秋叶、秋风、秋江、秋灯，想到了儿童在明亮的灯光照耀下挑促织。（）2.赠刘景文 这首诗写了秋季的景色，从枯荷（荷尽已无擎雨盖）、残菊（菊残犹有傲霜枝）、“橙黄橘绿时”这些地方发现的。（）3.山行、赠刘景文和夜书所见三首古诗描绘的都是秋天的景色。（）4.5.九、1.一年好景君需记，最是橙黄菊绿时 2.山行停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 3.送寒声、动客情 4.秋 宋 叶绍翁 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明