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1、 秒的认识教学设计 教学三维目标：1、认识时间单位秒，知道秒针走 1 小格是 1 秒；掌握分与秒的运行关系，1分=60 秒。2、通过观察、游戏、合作交流等多种活动，帮助学生初步建立分、秒的具体概念，培养学生的合作意识及观察实践能力。3、借助生活实例和多种实践活动，渗透对学生的爱国主义情感教育、培养他们养成珍惜时间的好习惯。教学重点：建立秒的具体概念，通过观察、合作交流归纳出秒针与分针的运行关系即 1 分=60 秒。教学难点：在活动中体验 1 分 1 秒的长短。从而对分秒的具体概念从感性认识上升到理性认识。教具准备：教学课件，钟表实物 学具准备：钟表模型 课时：1 课时 教学流程：一、创设情境，
2、激发兴趣 （1）课件呈现春节联欢挽回的一个场景，人们用倒计时的方式，等待新年钟声敲响的那一刻，导入新课计量很短的时间，常常要用到比分更小的单位秒。今天，我们就共同来认识秒这个新朋友。（板书课题：秒的认识）二、探究新知（一）调动多种感官参与，建立秒的概念 教师引导发言：认识秒还要用到计量时间的工具钟表或电子表。1、自主探索，观察认识钟面（1）独立观察钟面-和同桌交流你的发现 从而引出最细最长的是秒针。（2）完成填空。（3）教师提问：在这样的钟面上，怎样计量用秒作单位的时间呢？2、认识体验 1 秒，初步建立秒的概念 （1）认识 1 秒 师：（播放课件）同学们仔细观察一下，秒针在钟面上是怎样让时间
3、1 秒 1秒过去的？它是怎么走的？（根据学生观察汇报的结果，教师总结板书“秒针走一小格是 1 秒”）（2）体验感受 1 秒 师：你觉得 1 秒有多长？a、听一听 师：同学们仔细听一听秒针 1 秒 1 秒跳动的声音和节奏，感受一下 1 秒到底有多长？（播放课件）师：哪位同学把你听到的声音学给大家听一听？b、动一动 师：能不能用一个动作来表示 1 秒的时间？(点一下头，拍一下手.)C、游戏，拍拍手。同桌合作，一人拍，一人数数，看谁能跟准秒针的节拍。跟着钟表的节奏拍手，集体感受一秒的长短。全班同学看着课件中的钟表，伴随着滴答声，边拍手边数数，在各种感官中具体感受一秒的长短。（3）认识电子表秒表计量秒
4、的方法。教师出示电子表：10:58:50。提问：在这种电子表中，用什么来计量用秒作单位的时间呢？学生们观察汇报：最后一部分数字每变化一次就是 1 秒。介绍秒表的计量方法。（4）体验 1 秒的价值。师：小朋友们知道了 1 秒到底有多长，那如果给你 1 秒钟，你可以干什么呢？（学生畅谈）师：学生自由发言后教师总结谈话，1 秒虽短，但是如果充分利用这 1 秒，它就会产生意想不到的价值。课件展示：1 秒钟内现代机械工具做的事情。教育学生学会“珍惜时间”。（二）认识体验几秒，培养估计能力。1.感知 5 秒（1）边看边数。（2）静默数一数。2.完成练习，指名回答，集体订正。3.多样活动，估计时间 a、游戏
5、：估一估 要求：闭上眼睛，老师说“开始”，到宣布“停”，经过的时间大约是多少秒？分别估测 15 秒-30 秒。b、估计音乐时间 师：没想到小朋友们不看钟表也能数得跟秒针的节奏一样。下面奖励同学们来放松一下，听一段音乐，用上咱们刚才数数的方法来估一估这段音乐一共有几秒，好吗？听音乐的时候要求小朋友们一定要闭上眼睛，明白了吗？师：你估了多少秒？回想一下，音乐开始之前秒针指在什么位置，现在秒针指到 12，算一算是多少秒？（三）探究 1 分=60 秒 师：刚才小朋友们用几秒钟完成了一件事，并且在活动中提高了自己估算时间的能力。那我们来观察一下，秒针从开始的 12 又走回了 12，正好转了多远？（一圈）
6、一圈是多少秒呢？（60 秒）师：那 60 秒到底是多长时间？我们再来完整地感受一下。同时，小朋友们还要仔细观察一下，秒针走 60 秒，分针有什么变化？四人小组合作，两人看分针的变化，两人看秒针的运动。汇报分针与秒针的运行结果。小结：秒针走一圈，即 60 小格，分针走一小格。板书：1 分=60 秒 师：那 2 分是多少秒？3 分呢？还记得 1 时等于多少分吗？你知道我们一节课有多少个 1 分钟吗？三、巩固练习、应用新知，解决问题。1.填一填。2.填上合适的时间单位。3.谁是冠军？四、体验 1 分钟，全课小结 小结：这节课你有什么收获？你最高兴或是印象最深的是什么？师：不知不觉马上就要下课了，老师
7、很高兴能跟同学们一起度过这愉快而有意义的一节课，最后，老师想用 1 分钟的时间请小朋友们欣赏一首好听的歌曲，想不想听？师：最后，老师想用 1 秒钟的时间感谢小朋友们这节课上的精彩表现，谢谢大家！（教师鞠躬表示感谢）板书设计：秒的认识 秒是比分更小的时间单位。秒针走一小格是 1 秒，走一圈是 60 秒。1 分=60 秒 课堂测评练习 1.填空。钟面上，走得最快的是（）针，它走 1 小格是（），走 1 圈是（）秒，也就是（）分。秒针走半圈是（）秒。2.填上合适的时间单位。小华每天睡 9 个（），每天看动画片 30（）小亮吃饭用了 20（），系红领巾大约需要 20（）小明跑 50 米用了 12（），跳绳 10 下大约用 7（）一节课的时间是 40（），做眼保健操大约是 5（）3.正确的画“”，错误的画“”。（1）时针从 8 走到 9，经过 1 时。（）（2）分针从 8 走到 9，经过 1 分。（）（3）秒针从 8 走到 9，经过 5 时。（）（4）在钟面上秒针走 1 圈，分针走 1 个小格。（）（5）在钟面上分针走 1 圈，时针走 1 个小格。（）4.谁是冠军？（1）谁跑得最快？谁跑得最慢？（2）你能给他们排名次吗？姓 名 小 军 小 明 小 刚 小 亮 成 绩 17 秒 15 秒 18 秒 16 秒