《部编版三年级上册语文 《大青树下的小学》教学课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级上册语文 《大青树下的小学》教学课件.pptx（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学课件教学课件大青树下的小学大青树下的小学人教部编版 小学语文 三年级上册新新 课课 导导 入入第一节第一节新课导入新课导入 边疆的小学边疆的小学新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 在祖国的西南，有这样一所小学。小学里的学生来自不同民族，在一起共同学习。今天我们通过学习大青树下的小学这篇文章，一起走进一所可爱的边疆小学。整整 体体 感感 知知第二节第二节整体感知整体感知 学习目标学习目标1 1认识“坝”“摔”等10个生字，会写“晨”“绒”等13个字；2 2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受作者对这所民族小学的喜爱之情；3 3了解我国各民族儿童的友爱团
2、结及他们幸福的学习生活，体会课文表达的赞美之情，培养学生平等对待少数民族的精神；新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知整体感知 作家作品作家作品吴然，1946年生，云南宜成县人 1973年在云南日报发表第一篇儿童文学作品海花。80年代以来主要致力于儿童散文和散文诗创作，出版有散文、散文诗集歌溪凉山的风风雨集珍珠雨小鸟在歌走月亮。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 bhnbn d shui jio整体感知整体感知 我会读我会读坪 汉 扮 摔 跤 凤 yn 坝族鲜打艳新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业飘 扬读朗尾 竹洁 白yng
3、 fng ji 整体感知整体感知 我我会写会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业晨 绒 球服艳汉扮 读 静停 粗 影装整体感知整体感知 理解词语理解词语坪坝坪坝：穿戴穿戴：好奇好奇：凤尾竹凤尾竹：平坦的场地穿着；佩戴自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣是一种观赏价值较高，宜作庭院丛栽的植物新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业朗读课文，掌握文章大意，并思考作者从哪几个方面描写了“大树下的小学大树下的小学”？整体感知整体感知 朗读课文，整体感知课文朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知整体感知 理清文章结构理清
4、文章结构第一部分第一部分 写上学的路上和来学校的情景第二第二部分部分 写上课时和下课后的情景第三第三部分部分 以自豪赞美的文字点题大青树下大青树下的小学的小学新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业深深 入入 探探 究究第三节第三节 深入探究深入探究1.1.文章里的文章里的“新鲜新鲜”语句语句新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“不同民族的小学生，在同一间教室里学习。”“不同不同”与与“同一同一”进行进行对比对比体现体现了了这是一个这是一个民族团结民族团结的小学的小学 深入探究深入探究1.1.文章里的文章里的“新鲜新鲜”语句语句新课导入整体感知深入探究课堂小
5、结拓展延伸板书设计布置作业“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”体现了体现了学生学生读书的声音十分读书的声音十分动听动听“窗外十分安静窗外十分安静”是因为树枝、鸟儿、蝴蝶都在“听同学们读课文听同学们读课文” 深入探究深入探究1.1.文章里的文章里的“新鲜新鲜”语句语句新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。” 衬托出孩子们衬托出孩子们愉快的心情愉快的心情和和课余生活的课余生活的丰富多彩丰富多彩写了写了小学生们下课在玩耍小学生们下课在玩耍，
6、还写了，还写了来看热闹的小动物来看热闹的小动物 深入探究深入探究1.1.文章里的文章里的“新鲜新鲜”语句语句新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃” 升华升华主题主题，写出了作者对这所校园的，写出了作者对这所校园的爱爱，让让读者读者对对这所这所小学小学难以忘怀难以忘怀。 通过写校园里的通过写校园里的景色景色，体现了体现了校园的一片祥和校园的一片祥和。 深入探究深入探究2.2.这所学校有哪些特别的地方？这所学校有哪些特别的地方？大青树下的小学大青树下的小学“特别美特别美”新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延
7、伸板书设计布置作业“特别美特别美”景色景色美美：通过第一自然段第一句话，体会景色美衣着美：衣着美：同学们用服装把学校打扮得“绚丽多彩”。行为美：行为美：通过“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼”一句，体会同学们对动物的友好，对老师的尊重，对祖国的热爱朗读声美：朗读声美：通过对窗外景物的描写，体会同学们朗读声的动听 深入探究深入探究2.2.这所学校有哪些特别的地方？这所学校有哪些特别的地方？大青树下的小学大青树下的小学“特别团结特别团结”新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业在同一间教室读书，一起玩耍，和睦相处民族不同、穿戴不同、语言不同“
8、特别团结特别团结” 深入探究深入探究2.2.这所学校有哪些特别的地方？这所学校有哪些特别的地方？大青树下的小学大青树下的小学“生活特别快乐生活特别快乐”新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业课上：认真读书课下：尽情玩耍生活快乐生活快乐连小动物都来凑热闹 深入探究深入探究22. .这所学校有哪些特别的地方？这所学校有哪些特别的地方？“特别特别” ” 校园美丽衣着美景色美行为美民族团结：民族不同、穿戴不同、语言不同、但是在同一间教室读书，一起玩耍，和睦相处。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业生活快乐课上认真读书；课下尽情玩耍；连小动物也来聆听凑热闹朗读声美阅
9、读阅读文章，文章，思考交流以下问题：思考交流以下问题： 深入探究深入探究 3.3.小组交流小组交流问问题题一一：课文写了学生活动的同时，还写了许多的小动物。为什么要写这些小动物呢？新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 小动物的出现更突出了地处边疆的小学的特点，为学校增添了欢乐、活泼的气氛，也从侧面说明了在这所小学上课的学生们上课专注、朗读的声音好听。 阅读阅读文章，文章，思考交流以下问题：思考交流以下问题： 深入探究深入探究 3.3.小组交流小组交流问题问题二二：假如你是这所小学的学生，会对这样的学校产生怎样的情感？新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
10、身为这所小学的学生会感觉自豪、骄傲、幸福、愉快、快乐 深入探究深入探究 品味语言品味语言“这时候这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。山林里的朋友，是那样好奇地听着。” 通过写“鸟儿、蝴蝶、猴子”这些山林里的朋友都被吸引过来，认真地听着课来表现同学们读课文的声音好听，课堂的精彩。 新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 深入探究深入探究写作借鉴写作借鉴1
11、1. .描绘景物，衬托情景。描绘景物，衬托情景。 2.2.善用动作描写，生动具体。善用动作描写，生动具体。3 3. .运用排比，使文章更有层次。运用排比，使文章更有层次。4.4.大胆想象，创设意境，流露深情大胆想象，创设意境，流露深情。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业课课 堂堂 小小 结结第四节第四节 通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，我们了解了我国各民族儿童的友爱团结，以及他们幸福的学习生活，体会作者的自豪、赞美之情。 课堂小结课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拓拓 展展 延延 伸伸第五节第五节描写校园的优美段落 拓展延伸拓展延伸新
12、课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 升旗台下面有一个美丽的大花坛，大花坛里面的花朵美丽极了！里面的花各种各样：有一串红、老来红、菊花、鸡冠花每当早晨，这些花儿迎着朝阳，绽放他们那美丽的笑脸，好像是在欢迎我们的到来。傍晚，这些花儿又像一位位含羞的姑娘，羞答答的垂下了脑袋。花坛后面是我们的教学楼。上课时，教学楼里响起了同学们琅琅的读书声。板板 书书 设设 计计第六节第六节大青大青树下的小学树下的小学上学路上和来到学校上学路上和来到学校课课上和课下上和课下点题点题 板书设计板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业穿戴不同美丽可爱认真读书充满快乐这就是我们可
13、爱的小学团结友爱似亲人幸福祥和如一家布布 置置 作作 业业第七节第七节 大坝大坝（b bi） 扮演扮演（fn bn） 读书读书（mi d） 清洁清洁 (j ji)布置作业布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 1.1.在带点字的正确读音后面画在带点字的正确读音后面画“”。“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和徳昂族的。”布置作业布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 这句话告诉我们这所学校里有 汉族汉族 、 傣族傣族 、 景景颇族颇族 、 阿昌族阿昌族 、 德昂族德昂族 五个民族的学生，表现了民族之间的 平等、团结平等、团结 精神。布置作业布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 边疆小学的许多学生都很想和你们交朋友，也很想了解你们的学习生活，那么，你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景说一说。教室里操场上花坛边教室里操场上花坛边图书室里教学楼前大树下图书室里教学楼前大树下上课的时候上课的时候放学了放学了谢 谢 观 看