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1、 2015 秋季学期教研工作管理制度 全面实施素质教育，坚持“依法执教”和“教研兴校”方针，全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本课题研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校的教研工作，提升到一个新水平而努力奋斗。听课人员的听课节数要求：各类人员听课节数规定：校长每学期不少于 30 节，副校长、教导主任、教研组长、年级主任每学期不少于 30 节，教师间相互听课每学期不少于 20 节。听课的具体要求：1.听课记录本由教导处统一发放，各听课教师应认真填写听课记录的各项要求：教学过程、环节简评、总评以及授课教师、科目、
2、课题、课型、时间等。2.听课人员对授课教师的讲授内容、授课方式、手段、授课态度，学生听课情况、课堂纪律等应作出记录和评价。3、听课过程中要虚心学习，尊重他人，遵守课堂规则，不做与听课无关的事。4、分管领导和教研组长对参与听课人员做好记录。5、学校开展教研活动时，教研组长、年级主任要组织教师按时参加，并为教研活动作好准备，对无故不参加者，教研组长要作好记录。6、听课教师的听课记录要作到真实，发现有弄虚作假行为的按学校绩效考核细则的有关规定执行。7、相互学习，每学期听课不少于 20 节，鼓励 30 岁以下的教师多听课。每月不少于 4 节。提倡跨学科听课，建议看网络优秀录像课等。评课的具体要求：1、
3、教师、教研组长和分管领导必须组织评课。2、教研组长每月检查一次教师的听课记录，并作好记录向分管领导报告。3、要严格按评课的程序进行，不能流于形式，各教师要积极提出自己的观点，展开讨论，并认真作好评课记录。4、认真参与每次评课，踊跃发表自己的观点，每学期至少有一篇有质量的评课文本稿。集体备课的具体要求：1、期初备好整册教材、各单元的教学目标、重点、难点等要求。2、各位老师应按要求在一备的基础上进行详尽的二备,二备至少要有一天的余量。3、建议课后及时反思,反思要有质量，应立足于教师教学中的困惑或学生学的角度进行认真的反思，每月至少有四篇有质量的反思。4、校级研究课执教者将教案按教研组规定时间上交教
4、导处；教研组内的成员应在执教者上课前两天，在年级组内备课，将自己好的点子或建议，与执教者及时交流，以供执教者参考。其他相关要求：1、按时参加教研活动，不无故缺席。听课、评课遵守纪律，不做与教研活动无关的事（如批改作业、看报纸等）。2、每位教师每学期至少研读一本与教学相关书籍，每月完成 1000字以上的学习笔记，每学期完成 5000 字以上学习笔记。3、教研组长负责制定教研组计划，组织安排好每次活动内容，学期结束撰写本组教研组总结。4、及时进行经验总结，凡发表及论文获奖，竞赛课获奖，按照校彭场二小教科研奖励规定进行奖励。奖励标准如下：论文类：省级一等奖 200 元 二等奖 150 元 三等奖 1
5、00 元 市级一等奖 100 元 镇级一等奖 80 元 市级、镇级二三等奖纳入绩效 竞赛课：省级一等奖 800 元 二等奖 500 元 三等奖 300 元 市级一等奖 300 元 二等奖 200 元 镇级一等奖 80 元 市级三等奖、镇级二等奖纳入绩效 备注：各项活动若设有特等奖项的，按当次活动的最高奖项为一等奖，以此类推进行奖励。5、学校将教学案例研究，课题研究工作以及教学反思，校本培训学习、参加校本教研活动等情况纳入教师的工作量化，作为教师年度考核，职称评聘的一项重要内容。每学期进行一次考核，对校本教研工作成绩突出的个人进行表彰和激励，在同等条件下教研骨干教师可优先评优树模、晋职晋级。对有教研成果的教师实行重奖。对不认真参与培训的教师予以批评、教育，并在学期考核中扣相应的分值。