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1、教学课件教学课件灰雀灰雀人教部编版 小学语文 三年级上册新新 课课 导导 入入第一节第一节新课导入新课导入 灰雀灰雀新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 同学们，你们养过小宠物么？我听见有的小朋友说养过猫咪，还有养过鹦鹉的。你们真棒！那你们知道大自然小鸟怎么安家么？今天，就让我们听听列宁和灰雀的小故事吧！整整 体体 感感 知知第二节第二节整体感知整体感知 学习目标学习目标1 1认识5个生字，会写出2个字；2 2分角色朗读，联系上下文，读懂文中的语句；3 3了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现；4 4根据文本内容
2、提出问题。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知整体感知 灰雀灰雀新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 羽色多样，鸣声悦耳，喜欢群栖在河谷、溪流、树林中，也可以笼养观赏。 喜欢吃烨树、榆树、柳树的嫩叶和种子。 本文中说的灰雀是红腹灰雀。在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带和辽宁、河北等部分地区都能见到。小科小科普普灰雀灰雀 nnnnrrynyn xx整体感知整体感知 我会读我会读 列 惹 望 惜 诚 面 宁胸仰者可实包脯或新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业渣 xin xin pphu zhhu zhzhzhchnchn整体感知整体
3、感知 我我会写会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业雀郊郊养养粉粉 粒粒男男或或者者冻冻 惜惜整体感知整体感知 我我会写会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业肯肯诚诚朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务： 1.故事中有哪些人物？2.主要发生了哪些事情？整体感知整体感知 朗读课文，整体感知课文朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知整体感知 朗读课文，整体感知课文朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业人物：列宁和小男孩主要发生的事灰雀不见了列宁找灰雀男孩放回灰雀深深
4、 入入 探探 究究第三节第三节 深入探深入探究究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业自由读课文，找到描写灰雀的句子。自由读课文，找到描写灰雀的句子。 公公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红粉红的，一只胸脯是的，一只胸脯是深红深红的。它们在树枝间的。它们在树枝间来回跳动来回跳动，婉转地歌婉转地歌唱唱，非常惹人喜爱。，非常惹人喜爱。颜色、动作、声音颜色、动作、声音 深入探深入探究究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业想一想，列宁喜欢这些灰雀吗？你是怎么看出来的？ 列列宁宁每次每次走到白桦树
5、下，都要停下来，走到白桦树下，都要停下来，仰望仰望这三只这三只欢快的灰雀，还欢快的灰雀，还经常经常给它们带来面包渣和谷粒。给它们带来面包渣和谷粒。列宁非常喜欢这些灰雀 深入探究深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀现那只胸脯深红的灰雀不见了不见了。他在周围的。他在周围的树林中树林中找遍找遍了，也没有找到。了，也没有找到。读一读，想一想，这个自然段写了什么呢？“不见了”是故事的起因。“找遍了”在说列宁十分担心灰雀。 深入深入探究探究小组交流小组交流新课导入整体感知深入探究课堂
6、小结拓展延伸板书设计布置作业阅读列宁和小男孩的对话，想一想，列宁和小男孩的对话体现了他们两个什么样的想法呢？ 深入探究深入探究 新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 想一想：列宁是自己说给自己听的么？他为什么要这么说？你在什么情况下会自言自语？ 深入探究深入探究 新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 列列宁的话一方面体现了对灰雀的担宁的话一方面体现了对灰雀的担心和惋惜，另一方面是用自己的情绪感心和惋惜，另一方面是用自己的情绪感染男孩，引导他认识错误。这体现了列染男孩，引导他认识错误。这体现了列宁的
7、善解人意、循循善诱及对男孩的尊宁的善解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。重与爱护。 深入探究深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 列列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”思考：列宁为什么不问小男孩，而是问灰雀？第一是表现出列宁见到灰雀的惊喜；第二是表现了列宁对小男孩的尊重和爱护，不想伤害小男孩。 深入探究深入探究 新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业男孩说：男孩说：“没没我没看见。我没看见。”小男孩的吞吞吐吐是在想些什么呢？ 吞吞吐吐是心虚的表现，不
8、知道自己该说什么。此时的小男孩在担心列宁会责怪他，想说话但是又不敢说。 深入探究深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 男男孩看看列宁，说：孩看看列宁，说：“会飞回来的，会飞回来的，一定一定会飞回来会飞回来的。它还活着。的。它还活着。” ” “ “一定会飞回来！一定会飞回来！”男孩男孩肯定肯定地说。地说。小男孩为什么这么肯定？列宁对灰雀不见了的担心打动了小男孩。他决定放回灰雀。课课 堂堂 小小 结结第四节第四节 课课文通过讲述了列宁在公文通过讲述了列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交谈，园里找灰雀时与一个男孩交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀受到感动的男孩主动放回灰雀的故事
9、，表现了列宁对灰雀的的故事，表现了列宁对灰雀的喜爱，对男孩的尊重与爱护，喜爱，对男孩的尊重与爱护，以及男孩知错能改的优秀品以及男孩知错能改的优秀品质。质。 课堂小结课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拓拓 展展 延延 伸伸第五节第五节 拓展延伸拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道去玩。他们在房间里捉迷藏。列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。孩子们正玩得起劲，谁也没有注意，还是互相追赶着。姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问：“是谁打
10、碎的？”表兄弟表姐妹都说：“不是我！”列宁也低声说：“不是我。”姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。”大家都笑起来，只有列宁没有笑。回到家里，列宁躺在床上不说话。妈妈问他为什么不愉快，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。妈妈叫他写信给姑妈，承认自己说了谎。过了几天，邮递员送来姑妈是回信。姑妈在信上说：“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。”诚实的孩子板板 书书 设设 计计第六节第六节 板书设计板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业灰雀灰雀（惹人喜爱）（惹人喜爱）列宁列宁男孩男孩（诚实）（诚实）爱爱尊重、爱护尊重、爱护循循善诱循循善诱捉捉放放（善解人意（善解人意）布布 置
11、置 作作 业业第七节第七节 布置作业布置作业课堂练习课堂练习1 1. .看拼音写词语。看拼音写词语。hu qu jio wik x nn hichng shhu zh郊 外男 孩灰 雀诚 实或 者可 惜新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 布置作业布置作业课堂练习课堂练习2.辨字组词。郊（ ） 渣（ ） 诚（ ）胸（ ） 低（ ） 惜（ ）效（ ） 查（ ） 城（ ） 淘（ ） 底（ ） 蜡（ ） 郊外饭渣 诚实胸腔高低可惜效果检查城市淘气底部蜡烛新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业布置作业布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业续写灰雀 后来列宁、小男孩和灰雀之间又发生了什么新故事呢？请发挥你的想象，把它写下来吧。 字数150字左右哦。谢 谢 观 看