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1、我是校园小主人活动主题 一、活动主题 综合实践活动是学生锻炼、创造与体验的良好途径，既让学生动手动脑又开阔眼界、融入生活，还能培养学生适应生存的能力。现在的孩子被困在学习的围城之中，对身边的事物漠不关心，缺乏应有的责任感。争对这种情况，课前，指导学生通过自己观察和进行调查访问，了解学校需要改进的方面；课上，学生根据调查结果选择最感兴趣的一方面进行设计改进；课后，吸收他人修改意见继续完善，并向校长提议。通过这些环节，激发学生爱校之情，使他们真正以主人翁的姿态面对学习和生活，从而把爱家、爱校、爱国深刻感悟。二、活动目标 1、通过学生自行设计改进学校各个方面的活动，激发学生积极参与探究身边熟悉事物的
2、兴趣。2、在学生设计改进的活动过程中，培养学生主动提出问题、自主选择研究问题、小组合作研究问题的能力，以及调查、访问等实践能力。3、通过展示研究成果和评价，促使学生养成合作和共享的个性品质，懂得相信自己，欣赏他人。三、活动步骤 第一阶段：创设情境、激发动机、引入主题 1、激发活动兴趣，引导学生关注生活小窍门，并针对生活中遇到的麻烦提出他们有待解决的问题。2、培养学生关注生活，感受生活的能力。第二阶段：尝试与感受 学生自主实践阶段 1、通过上岗、查书、采访、实验等方法，了解收集生活中的小窍门资料。2、通过活富力城，掌握各种方法的技巧，提高运用各种方法和解决问是贩能力。3、提高运用各种方法和解决问题的能力。第三阶段：梳理困惑 阶段汇报（课时+课外）。1、说明自己收集资料的途径和方法，展示活动成果。2、反思自己在收集信息过程中遇到的问题和自身的不足之处，积极与老师、同学探讨问题解决的或那么同样进自身不足的办法。3、清晰、简洁地表达个人观点，能认真倾听他人的观点，乐意与他人分享活动成果。4、展示活动成果。第四阶段 整理资料制作资料卡 1、通过活动，了解资料卡上的内容，懂重制作资料卡的方法。2、如何挑选有用的常见生活小窍门。第五阶段 评价总结 1、通过活动，能把自己的成果与他人分享。2、通过交流，懂得客观评价自我和他人，能对自己的不足进行反思。