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1、大班语言活动：大雪 设计意图 大雪，是二十四节气中的第 21 个节气，也是冬手的第三个节气。大雪，外指癸，太阳到达英经 255 度，交节时间为每年公历 12 月 6-8日。节气意义上的大雪与天气预报中描述降雪量的大雪”无必然联系。大雪节气是一个气候概念，它代表的是大雪节气期间的气候特征。节气大雪的到来，意味着天气越来越冷，降水量增多。气象学上规定:下雪时能见度很差，水平能见距离小于 500 米，地面积雪深度等于或大于 5 厘米，或 24 小时内降雪量达 5.09.9 毫米之间的降雪称为大雪。大雪节气最常见的就是降温。因此设计这节活动与幼儿一起探讨二十四节气中的大雪。教学目标 一.帮助、分享，提
2、升与不同年龄幼儿共同活动的体验，增强幼儿善于合作的意识。二.了解大寒的由来及各地习俗。三.能背诵关于大雪的古诗，积极主动参与大雪的艺术活动。四感受艺术活动的魅力，激发幼儿热爱传统文化的情感。教学重难点 活动重点知道大雪的习俗，积极参与大雪的艺术活动。活动难点感受艺术活动的魅力，激发幼儿热爱传统文化的情感。教学准备 材料：鸡蛋盘、颜料、卡纸、海绵棒、排笔、音乐、剪刀。教学过程 一情景导入环节：（联系旧经验）文:二十四节气-大雪 1.小朋友们，今天你们来幼儿园的时候，为什么穿这么厚，有的小朋友还戴了帽子、围巾、手套等保暖设施?2.现在已经是二一四节气里的大雪，天气越来越冷了。今天我们一起了解一下大
3、雪节气吧!二、新学环节（习得新经验）1.了解大雪的由来和习俗。(观看视频)2.大雪都有哪些习俗那?幼儿交流自己获取的信息。3.有一首古诗很好的描述了大雪时节，文二十四节气-大雪你们想不想欣赏一下?4.教师边出示图片边范读江雪。5.大雪节气还可以用很美的手势舞来展示，我们一起来做一下吧。请大班的小朋友两个人一组，跟着老师的动作，互相帮忙学手势舞。6.出示作画工具，请小朋友想想可以做哪些和大雪节气有关的创意画?7.让幼儿围着桌子坐，每个桌子坐两名幼儿。出示作画工具，并请幼儿讨论工具使用时应该注意的事项。8.请幼儿自由创作，教师巡回指导。9.展示幼儿作品。10.评价、小结。（巩固新经验）三、拓展迁移
4、环节 幼儿按分组站队，共同展示大雪手势舞大雪。回顾整理 中国古人将大雪分为三候:一候鹛不鸣;二候虎始交;三候荔挺出。是说此时因天气寒冷，寒号鸟也不再鸣叫了;此时是阴气最盛，所谓盛极而衰，阳气已有所萌动，老虎开始有求偶行为:荔”为马兰草即马兰花，据说也能感受到阳气的萌动而抽出新芽。活动建议 1.时间没有掌控好。2.由于是语言活动，可以让幼儿自己多阅读多思考。比如在理解大雪诗歌环节中，老师可以抛出一些问题，让幼儿自己思考并产生疑问，然后互相交流总结。老师一定要引导幼儿多说，幼儿是主体。个人教学反思 本节课环节基本齐全，目标基本达到，内容贴近幼儿生活，幼儿很感兴趣，教学过程中不能照顾到所有幼儿，今后我要更加努力，改进自己教学中的不足。