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1、 第二讲 钢笔楷书基本笔画的写法（一）点、横的写法 教学容 一、硬笔书法基本笔画“横”、“点”书写技巧简介 二、书写中复习硬笔书法的基本技法：1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔 三、欣赏几幅现代硬笔书法作品 四、练习并掌握硬笔书法的基本技法 重点难点 1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”“横”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。本课教学目标 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”、“横”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。学具准备 钢笔，铅笔，练习本，
2、A4 白纸 课时 1 课时 教学过程 教学过程 一、导入：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。板书课题：点、横的写法。二、“点”的教学过程（一）讲解“点”书写要领。1、老师示书写，指名说笔画名称。2、让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组讨论。3、教师分析讲解：点画在个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点（又叫“斜点”“侧点”）、左点（又称“垂点”）、竖点和长点之分。（1）右点：1、请学生读课文 P6“右点的写法”2、教师边示书写
3、边介绍：笔向右下行笔，由轻到重，到结尾微微顿笔，逆向收笔。图示：教学过程 教学过程 （2）左点：1、请学生读课文 P6“左点的写法”2、教师边示书写边介绍：笔向左轻轻落笔，由轻到重行笔，到结尾略微停顿，像原来的方向逆向收笔。图示：（3）长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。图示：（4）撇点：1、请学生读课文 P7“撇左点的写法”2、教师边示书写边结合书写方法介绍（5）指名说一说右点、左点、长点、撇点怎样书写。（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带点的字。1、出示字。2、指名说笔顺，书空。3、带领学生分析书写要领。4、演示书写过程。5、学生练习书写，教师行
4、间巡视。三、“横”的教学过程（一）讲解“横”书写要领。1、老师示书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺（从左到右）。3、再次写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。学生齐读课本 P7“长横的写法”4、教师分析讲解：横的书写要领是：起笔重行笔轻收笔重。图示：硬笔楷书长横的写法：露锋从左向右下按下落笔，略顿后转笔向右行笔，行笔时边行边提笔，至中央，再边行笔边按笔，至横端向右下略顿，提笔向左回锋收笔，或向左方空中收回。长横的特点有三：一是势态呈左稍低右略高，约 67左右。10以上为斜横，如“七”字的横；二是稍呈拱形；三是两端略粗，中间稍细，视觉上劲挺而富有弹性。长横在一字中多为主笔或副主笔
5、，有用在字首的，如“言、不”等字，有用在字腰的，如“寺、安”等字，有用在字底的，如“五、三”等字。）由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。5、指名说一说横怎样书写。6、师边讲解边示。（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带“一”的字。1、出示字。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析“上”的书写要领。5、演示“上”的书写过程。6、用同样的方法教“五”的书写。（四）简单介绍短横 1、学生齐读课本 P7“
6、短横的写法”2、教师示书写，并且配合介绍短横的书写技巧 一般多用于横画较多的字中，以求变化，如：“金、佳、生、非”等字。短横的变化很多，有仰横、平横、左尖横、右尖横等。仰横用于字的上部，微微上弯呈上仰之势，如“至”字的上横，书写时主要用指力，不用腕力。左尖横，书写时，从左至右，用笔由轻而重，由快而慢地运笔，至横端顿而回锋收笔。右尖横的写法似挑，从左向右下落笔后，顿而由重而轻，先按后提，自左向右上行笔，顺势出锋。如“毛”字的短横。平横的写法同长横，稍短略粗。如图：3、学生开练，教师行间巡视、指导。三 小结：本节课的主要容。课后作业 1、复习第二课容“点、横的写法”；2、练习“应用练习”容写自己的
7、名字；第三讲 钢笔楷书基本笔画的写法（二）竖、撇的写法 教学容 一、硬笔书法基本笔画“竖”、“撇”书写技巧简介 二、书写中复习硬笔书法的基本技法：1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔 三、欣赏几幅现代硬笔书法作品 四、练习并掌握硬笔书法的基本技法 重点难点 1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”2、进一步培养学生良好的书写习惯 本课教学目标 1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”“撇”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。学具准备 钢笔，铅笔，练习本，A4
8、白纸 课时 1 课时 教学过程 教学过程 一、导入：复习上节课的主要容优秀作业展示。指名优秀同学谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：“竖”的写法（一）讲解“竖”书写要领。1、老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺（从上到下）。3、再次写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。分小组讨论。4、讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，竖画尾端好像垂滴一颗露珠，顾名思义叫垂露竖。下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。图示：教学过程 教学过程 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋
9、收笔，笔画出尖。看起来像是一根悬着的衣针。图示：短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。图示：5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。6、师边讲解边示。（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带竖的字。1、出示字。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三、新授：“撇”的写法（一）讲解“撇”书写要领。1、老师示书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加
10、字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，向右侧 45 度顿笔，接着向左下行笔，由重到轻，直接出锋收笔。图示：竖撇，向右侧 45 度顿笔，接着向下行笔，到中部慢慢向左下行笔，由重到轻，出锋收笔。图示：短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。6、师边讲解边示。（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带撇的字。1、出示字。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。课后作业 3、复习第三课容“竖、撇的写法”；4
11、、练习“应用练习”容。第四讲 钢笔楷书基本笔画的写法（三）捺、折的写法 教学容 一、硬笔书法基本笔画“捺”、“折”书写技巧简介 二、书写中复习硬笔书法的基本技法：1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔 三、欣赏几幅现代硬笔书法作品 四、练习并掌握硬笔书法的基本技法 重点难点 1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”“折”2、进一步培养学生良好的书写习惯 本课教学目标 1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”“折”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。学具准备 钢笔
12、，铅笔，练习本，A4 白纸 课时 1 课时 教学过程 教学过程 一、导入：复习上节课的主要容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：“捺”的写法（一）讲解“捺”书写要领。1、老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，可以泥锋起笔，然后顺势轻轻落笔，向右下约 45 度行笔，力度由轻到重。行笔到底部，稍微停顿，向右水平方向行笔，力度由重变轻出锋收笔。图示：教学过程 教学过程 平捺，写法同斜捺，逆锋起笔，向右下约 20 度行笔，力度由
13、轻到重。行笔到尾部稍微停顿，向右略偏上出锋收笔。图示：5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。6、师边讲解边示。（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带有捺的字。1、出示字。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三、新授：“折”的写法【一】横折（一）讲解“横折”书写要领。1、老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，
14、中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。图示：5、指名说一说横折怎样书写。6、师边讲解边示。（二）学生练习书写横折，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带横折的字。1、出示字。横折：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。【二】竖折（一）讲解“竖折”书写要领。1、老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次写，让学生说说自己看到的“竖折”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个
15、火柴棒。详细讲解：下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。图示：5、指名说一说竖折怎样书写。6、师边讲解边示。（二）学生练习书写竖折，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带竖折的字。1、出示字。竖折：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。【三】反折（撇点）（一）讲解“反折”（撇点）书写要领。1、老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次写，让学生说说自己看到的“反折”（撇点）有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：下笔写撇，不出尖顿笔后折
16、向有下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。图示：5、指名说一说反折怎样书写。6、师边讲解边示。（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带撇点的字。1、出示字。反折：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。四、小结：本节课的主要容。课后作业 5、复习第四课容“捺、折的写法”；6、练习“应用练习”容。第五讲 钢笔楷书基本笔画的写法（四）提、钩的写法 教学容 一、硬笔书法基本笔画“提”、“钩”书写技巧简介 二、书写中复习硬笔书法的基本技法：1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔 三、
17、欣赏几幅现代硬笔书法作品 四、练习并掌握硬笔书法的基本技法 重点难点 1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”“钩”。2、进一步培养学生良好的书写习惯 本课教学目标 1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”“钩”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。学具准备 钢笔，铅笔，练习本，A4 白纸 课时 1 课时 教学过程 教学过程 一、导入：复习上节课的主要容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“提”书写要领。1、老师示书写，指名说笔画名
18、称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。分小组讨论。4、教师详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。图示：教学过程 教学过程 5、指名说一说提怎样书写。6、师边讲解边示。（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带提的字。1、出示字。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三、新授：“钩”的写法【一】横钩（一）讲解“横钩”书写要领。1、老师示书写，指名说笔画名称。老师领
19、读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。分小组讨论。4、教师详细讲解：下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。图示：5、指名说一说横钩怎样书写。6、师边讲解边示。（二）学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带横钩的字。1、出示字。横钩：教学过程 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。【二】竖钩（一）讲解“竖钩”书写要领。1、老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次写，让学生说说自己看到的
20、“撇”有什么特点。分小组讨论。4、教师详细讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。图示：5、指名说一说竖钩怎样书写。6、师边讲解边示。（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带竖钩的字。1、出示字。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。【三】斜钩（一）讲解“斜钩”书写要领。1、老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。4、教师详细
21、讲解：下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。图示：5、指名说一说斜钩怎样书写。6、师边讲解边示。（二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带斜钩的字。1、出示字。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。【四】卧钩（一）讲解“卧钩”书写要领。1、老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。分小组讨论。4、教师详细讲解：下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到
22、重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。图示：5、指名说一说卧钩怎样书写。6、师边讲解边示。（二）学生练习书写卧钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带卧钩的字。1、出示字。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。【五】竖弯钩（一）讲解“竖弯钩”书写要领。1、老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。分小组讨论。4、教师详细讲解：在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。图示：5、指名说一说竖
23、弯钩怎样书写。6、师边讲解边示。（二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带竖弯钩的字。1、出示字。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。四、小结：本节课的主要容。课后作业 7、复习第五课容“提、钩的写法”；8、练习“应用练习”容。第六讲 钢笔楷书左偏旁的写法（一）单人旁、双人旁、两点水、三点水、言字旁的写法 教学容 硬笔楷书的偏旁部首（一）：五个 单人旁、双人旁、两点水、三点水、言字旁 学情分析 1.低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。2.低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。
24、3.低年级段的学生审美能力有限，需要引导。本课教学目标 1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书的偏旁部首：单人旁、双人旁、两点水、三点水、言字旁。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。学具准备 钢笔，铅笔，练习本，A4 白纸 课时 1 课时 教学过程 教学过程 一、导入：汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分，写好偏旁部首有利于写好汉字。行书的偏旁部首来自楷书，但书写更为简便。二、讲授单人旁的写法要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次写，让学生说
25、说自己看到的单人旁有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：落笔稍重，向左下行笔，随后回锋翻笔，再顺势落笔写竖，先轻后重，最后回锋向右上趯出。如“仇”字。5.教师在实物展台上示写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。三、讲授双人旁的写法要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次写，让学生说说自己看到的双人旁有什么特点。分小组讨论。教学过程 4.教师结合课本详细讲解：落笔先写短撇，回锋折笔写长撇，再回锋向上写竖画，然后顿笔勾出。整个双人旁要一笔写成，虽然用笔有提有按，但笔尖始终没有离开纸面。如“行”字。5.教师在实物展台上示写法两遍，学生
26、模仿。四、讲授两点水的写法要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次写，让学生说说自己看到的双人旁有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：左开右合，两点呼应，上下对正，结字位居中上。第一笔写上面的右点，在第一笔起笔的正下方起笔写第二笔斜提，上下两笔要呼应，偏旁呈窄短形状。如：“冰、冷”。5.教师在实物展台上示写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。五、讲授三点水的写法要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次写，让学生说说自己看到的双人旁有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：先写上面两个
27、右点，注意第二个点下笔较第一个点要稍微左一点，第三笔写斜提。注意第一笔和第三笔的收笔位置应该在一条直线上。三点左边呈弧状排列。六、讲授言字旁的写法要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次写，让学生说说自己看到的双人旁有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：第一笔写上面的右侧点，顺势勾出，再起笔写第二笔横折提，折而写竖勾。言字旁的横要比竖勾短，长了就变形，造型不好看，竖要直，提要斜，要小一些。如“话”字。5.教师在实物展台上示写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。七、小结：本节课的主要容。课后作业 9、复习第六课容单人旁、双人旁、两
28、点水、三点水、言字旁的写法；10、练习“应用练习”容。第七讲 钢笔楷书左偏旁的写法（二）王字旁、绞丝旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的写法 教学 容 硬笔楷书的偏旁部首（二）：六个 王字旁、绞丝旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的写法 重点难点 3、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写偏旁部首王字旁、绞丝旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁。4、进一步培养学生良好的书写习惯。本课教学目标 1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书的偏旁部首：王字旁、绞丝旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的写法。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、
29、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。学具准备 钢笔，铅笔，练习本，A4 白纸 课时 1 课时 教学过程 教学过程 一、导入：汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分，写好偏旁部首有利于写好汉字。行书的偏旁部首来自楷书，但书写更为简便。二、讲授王字旁的写法要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次写，让学生说说自己看到的王字旁有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：作左边旁使用时较独体字“王”，三个横画由长变短，其中下面的长横改写为斜提。要注意三个横向笔画之间的距离均匀、长短一致。如：玩、球、玫、瑰、珠、理。落笔写上横，随即折笔写竖画，再转笔向
30、右上顺势写中横，然后折笔向左下写下横。王字旁的三横，要求长短角度有变化，一般来说，上画较短略向右仰，中横略长比较平正，下横最长由左下向右上挑出。三横有变化又和谐，这样安排就饶有趣味。如“理”字。5.教师在实物展台上示写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生举出王字旁的字例，创作书写 8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。教学过程 9.对于书写不符合楷书规的字例单独讲解并实物展台示。三、讲授绞丝旁的写法要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次写，让学生说说自己看到的绞丝旁有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：侧锋落笔，略
31、顿，随即向左下撇，再回锋翻笔写撇折，最后趯笔向右上勾出。绞丝旁的绞丝上画要长，中画要短，下画稍长，要错落有致，最忌长短划一，规整得如同弹簧。如“红”字。5.教师在实物展台上示写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生根据举出绞丝旁的字例，自由创作书写 8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。9.对于书写不符合楷书规的字例单独讲解并实物展台示。四、讲授木字旁的写法要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次写，让学生说说自己看到的木字旁有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：落笔写横画，接着翻笔向上，顺势写竖画，再另起笔写撇画，随
32、即折笔向右上挑出。如“柳”字。5.教师在实物展台上示写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生根据举出木字旁的字例，自由创作书写 8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。9.对于书写不符合楷书规的字例单独讲解并实物展台示。五、讲授提手旁的写法要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次写，让学生说说自己看到的提手旁有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：落笔写横，再翻笔写竖勾，然后顺势写斜世无双挑。横画略向右上斜，竖勾挺拔带弧势，挑画由左下而右上，线条由粗而细，点画分明有力。如“推”字。5.教师在实物展台上示写法两遍，学生模仿。
33、6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生根据举出提手旁的字例，自由创作书写 8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。9.对于书写不符合楷书规的字例单独讲解并实物展台示。六、讲授金字旁的写法要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次写，让学生说说自己看到的金字旁有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：先写长撇，再写一点，然后写横竖折，接着挑笔向上写中横，折笔而下再翻笔向右上挑出。如“银”字。5.教师在实物展台上示写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生根据举出金字旁的字例，自由创作书写 8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展
34、示。七、讲授衣字旁的写法要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次写，让学生说说自己看到的衣字旁有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：与示字旁（行书中可通用）落笔由轻而重写侧点，顺势勾出，再另起笔写横竖折，翻笔向上写撇挑折。这个偏旁除了点之外，主要由横竖折与撇挑折交叉组成。如“被”字。5.教师在实物展台上示写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生根据举出衣字旁的字例，自由创作书写。8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。八、小结：本节课的主要容。1.小结本次课所学容 2.学生自由练习，教师巡视，个别辅导。3.对于写的好的学
35、生及时表扬鼓励，提高其书法的兴趣。课后 作业 1、复习第七课容王字旁、绞丝旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的写法；2、练习“应用练习”容。第八讲 钢笔楷书左偏旁的写法（三）牛字旁、竖心旁、左耳旁、反犬旁、马字旁、足字旁的写法 教学 容 硬笔楷书的偏旁部首（三）：六个 牛字旁、竖心旁、左耳旁、反犬旁、马字旁、足字旁的写法 重点难点 5、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写偏旁部首牛字旁、竖心旁、左耳旁、反犬旁、马字旁、足字旁。6、进一步培养学生良好的书写习惯。本课 教学 目标 1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书的偏旁部首：牛字旁、
36、竖心旁、左耳旁、反犬旁、马字旁、足字旁的写法。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。学具准备 钢笔，铅笔，练习本，A4 白纸 课时 1 课时 教学过程 教学过程 一、导入：汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分，写好偏旁部首有利于写好汉字。行书的偏旁部首来自楷书，但书写更为简便。二、讲授牛字旁的写法要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次写，让学生说说自己看到的牛字旁有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：落笔先写撇横，再翻笔写竖勾，然后顺势由左下向右上写挑画。如“特”字。5.教师在实物展台上示写
37、法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生举出牛字旁的字例，创作书写 8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。9.对于书写不符合楷书规的字例单独讲解并实物展台示。教学过程 三、讲授竖心旁的写法要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次写，让学生说说自己看到的竖心旁有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：落笔写短竖，再折笔写短横，然后翻笔向左上，顺势写长竖。有时横竖之间有牵丝相连，并形成一个针鼻孔似的小圈，就更显得玲珑剔透，生动活泼。如“情”字。5.教师在实物展台上示写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生根
38、据举出竖心旁的字例，自由创作书写 8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。9.对于书写不符合楷书规的字例单独讲解并实物展台示。四、讲授左耳字旁的写法要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次写，让学生说说自己看到的木字旁有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：落笔写短横，顺势用笔而下写弧，再顿笔勾出，接着写竖勾，竖勾要挺劲，带有一定的弯势。如“”字。5.教师在实物展台上示写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生根据举出左耳旁的字例，自由创作书写 8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。9.对于书写不符合楷书规的字例单独讲解
39、并实物展台示。五、讲授反犬旁的写法要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次写，让学生说说自己看到的反犬旁有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：侧锋落笔，随即向右下撇出，顺势另起笔写竖勾，再落笔写撇折挑。反犬旁可以写成楷书似的勾挑，也可以回锋收笔无勾挑；有勾挑的势必从左上落笔写撇或撇挑，无勾挑的势必从右上落笔写撇或撇挑，用笔的笔势不同，因此字的体态也不同。如“独”字。5.教师在实物展台上示写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生根据举出反犬旁的字例，自由创作书写 8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。9.对于书写不符合楷
40、书规的字例单独讲解并实物展台示。六、讲授马字旁的写法要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次写，让学生说说自己看到的金字旁有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：落笔写出折勾，再回笔写竖横折勾，最后顺势写下横。下横一般写成挑画，以便书写右面点画。如“驰”字。5.教师在实物展台上示写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生根据举出马字旁的字例，自由创作书写 8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。七、讲授足字旁的写法要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次写，让学生说说自己看到的衣字旁有什
41、么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：落笔写左短竖，再提笔写横竖折，随即折笔写下横，接着转笔写竖横折，翻笔挑上，顺势写出两点，有时写得快写成一点上挑状也行。如“路”字。5.教师在实物展台上示写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生根据举出足字旁的字例，自由创作书写 八、小结：本节课的主要容。1.小结本次课所学容 2.学生自由练习，教师巡视，个别辅导。3.对于写的好的学生及时表扬鼓励，提高其书法的兴趣。课后 作业 1、复习第八课容牛字旁、竖心旁、左耳旁、反犬旁、马字旁、足字旁的写法；2、练习“应用练习”容。第九讲 钢笔楷书右偏旁的写法 立刀旁、右耳旁、鸟字旁、反文旁
42、、斤字旁、力字旁的写法 教学 容 硬笔楷书的右边偏旁部首：六个 立刀旁、右耳旁、鸟字旁、反文旁、斤字旁、力字旁的写法 重点难点 7、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写偏旁部首立刀旁、右耳旁、鸟字旁、反文旁、斤字旁、力字旁的写法。8、进一步培养学生良好的书写习惯。本课教学目标 1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书的右偏旁部首：立刀旁、右耳旁、鸟字旁、反文旁、斤字旁、力字旁的写法。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。学具准备 钢笔，铅笔，练习本，A4 白纸 课时 1 课时 教学过
43、程 教学过程 一、导入：汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分，写好偏旁部首有利于写好汉字。行书的偏旁部首来自楷书，但书写更为简便。二、讲授立刀旁的写法要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次写，让学生说说自己看到的立刀旁有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：立刀旁：短竖与外竖钩宜一气呼成。两竖基本平行。短竖收笔；长竖钩要劲健，如刀矛矗立，宁折不弯（并不是象直线一样地竖直，这样反而不见得特别有力而且缺乏线条的美感）。一般竖钩之竖画宜微向左陷，而一竖线上下部分因书写速度比中间部分略慢，所以，上下稍粗，中间稍细，使直线富含微妙的变化而美不胜收。短竖在长
44、竖钩的二分之一处，或略偏上。有时，短竖也可写成点状。5.教师在实物展台上示写法，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生举出立刀旁的字例，创作书写。8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。9.对于书写不符合楷书规的字例单独讲解并实物展台示。三、讲右耳旁的写法要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。教学过程 2.讲解笔顺。3.再次写，让学生说说自己看到的右耳旁有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：落笔由轻而重写横出折，再顺势写弯勾，然后翻笔而上写竖画，竖如悬针，上粗下细一般来说，左耳收，右耳放；左耳流利，右耳工整；左耳竖有勾，右耳竖无勾；左耳占地小，右耳
45、占地大。如“都”“邮”字。竖要写得直而有力，如“屋漏痕”。末尾可收笔，亦可出锋。耳偏旁关键还是要控制好上下两耳的大小比例。上大下小、上小下大（有明显的较大差距）、上下相等都不好；应当把下部控制得略微比上部大一些。自然，笔画所围成的空隙也会是下部略大于上部（切不可将某一部分空隙闭塞不现），如此则结构稳定，美观大方。5.教师在实物展台上示写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生根据举出右耳旁的字例，自由创作书写 8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。9.对于书写不符合楷书规的字例单独讲解并实物展台示。四、讲授 要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲
46、解笔顺。3.再次写，让学生说说自己看到的鸟字旁有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：第一笔斜撇比较短；第二笔横折钩在撇尖处起笔，笔画较小；在钩的上方写第三笔点；第四笔竖折折钩在第一笔撇尖处起笔，第一个折笔在右边钩略下一点的位置，第二个折笔在钩的右下位置，折后向下要写短一些并略向左下后再起钩。最后一笔写横，横的起笔可往左一些。如：鸭、鸥、鹃、鹊、鸽、鹅。5.教师在实物展台上示写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生根据举出鸟字旁的字例，自由创作书写 8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。9.对于书写不符合楷书规的字例单独讲解并实物展台示。五、讲授反文旁的写法
47、要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次写，让学生说说自己看到的反文旁有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：落笔三弯折，再顺势连笔或起笔写反捺。如“故”“教”字。5.教师在实物展台上示写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生根据举出反文旁的字例，自由创作书写 8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。9.对于书写不符合楷书规的字例单独讲解并实物展台示。六、讲授斤字旁的写法要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次写，让学生说说自己看到的斤字旁有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲
48、解：斤作右边旁使用时，与独体字的“斤”写法一样，只是字形变窄一些。长撇要写成竖撇，最后的竖要写成悬针竖，要直。如：所、断、斩、新、斯。5.教师在实物展台上示写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生根据举出斤字旁的字例，自由创作书写 8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。七、讲授力字旁的写法要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次写，让学生说说自己看到的力字旁有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：第一笔横折钩的横，不能太短，也不能太长，向下折后要稍微往左斜一点。第二笔斜撇在横折钩的横的中间部位上方下笔，撇尖要比横折钩的钩
49、稍长一点。如：助、励、功、劲、劫、幼。5.教师在实物展台上示写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生根据举出力字旁的字例，自由创作书写。8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。八、小结：本节课的主要容。1.小结本次课所学容 2.学生自由练习，教师巡视，个别辅导。3.对于写的好的学生及时表扬鼓励，提高其书法的兴趣。课后 作业 1、复习第九课容立刀旁、右耳旁、鸟字旁、反文旁、斤字旁、力字旁的写法；2、练习“应用练习”容。第十讲 钢笔楷书字头写法 人字头、春字头、宝盖头、草字头、竹字头、广字头的写法 教学 容 硬笔楷书字头的写法：六个 人字头、春字头、宝盖头、草字头、竹字头、
50、广字头的写法 重点难点 9、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写字头人字头、春字头、宝盖头、草字头、竹字头、广字头的写法的写法。10、进一步培养学生良好的书写习惯。本课 教学 目标 1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书的字头：人字头、春字头、宝盖头、草字头、竹字头、广字头的写法。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。学具准备 钢笔，铅笔，练习本，A4 白纸 课时 1 课时 教学过程 教学过程 一、导入：汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分，写好偏旁部首有利于写好汉字。行书的偏旁部首