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1、大班音乐：毕业歌 活动目标：1.感受乐曲 A、B、A 的曲式结构，用不同的情绪表现不同的乐段。2.完整学唱歌曲，并能大胆的说出对老师的临别赠言！3.有感情的演唱歌曲，抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学生活的向往。活动准备：PPT。活动过程：一、引题。提出问题，将孩子们引入活动。师：幼儿园里什么事情让你更难忘？（在活动的引题部分，我用一个提问引起幼儿的回忆，孩子们的话匣子被打开，对往昔的美好事物进行充分的回忆，但是我觉得，在这里我的回应没有很好的起到将幼儿带到记忆深处最美好的地方，孩子的回忆比较浅，停留在表面。）二、幼儿学唱毕业歌。1.幼儿欣赏歌曲。师：小朋友朗诵得可真好，我们今天把毕业诗变
2、成毕业歌，我们来欣赏一次。记住，听的时候注意听，想一想，你觉得这首歌曲给你什么样的感受？旋律一样吗？教师播放音乐。（这首歌曲是典型的 ABA 段式，第一次欣赏，我的目的是让孩子能够感受到歌曲中有依依惜别又充满希望的情感，所以特别提出了要求。）师：好听吗？听了这首歌曲你有什么感觉？2.幼儿再次欣赏。师：请小朋友闭上眼睛，可以轻轻哼唱，我们把歌曲分成几句，听听每句让你们的感受是不是一样。（再次欣赏，教师用肢体动作表示旋律的不一样。）提问：现在感觉出来了？哪几句感觉怎么样，哪几句感觉怎么样 小结：我们小朋友听得很仔细，对，第一句和最后一句很欢快，唱起来像小鸟在跳一样，轻快的，跳跃的！中间一句很慢，唱
3、起来像温柔的波浪一样，有点很舍不得的感觉！提问：为什么我们要把歌曲这么处理？小结：我们在幼儿园，现在毕业了，当小学生，很开心，所以很欢快，突然想起了谁啊（老师）对啊，老师把我们从小班带到大班，离开老师很伤心，到了后来我们带上了红领巾，我们又很开心。3.尝试演唱。师：我们把这样的感觉唱出来。师：在唱歌之前呢，要注意姿势，抬头挺胸，跟节奏唱，试着把嘴巴张的大一些，这样的声音才好听。（很多老师在音乐活动中会忘记告诉孩子正确的唱歌姿势，但事实上教给孩子正确的演唱姿势和技巧会让孩子的一生受益，甚至给孩子更自信的人生）师：唱的非常好，可是声音有点藏起来，等下我们把第一段和最后一段唱的再欢快一些，中间的像波浪线一样唱的更舒缓一些，跟着节奏再唱一次。4.分组演唱。师：请男孩子和女孩子分开来唱：第一句男孩子唱，第二局女孩子唱，最后一句一起唱。请男孩子和女孩子注意旋律不同的感受和节奏。师：演员们准备好了吗？先注意仪态，把对老师的感情唱出来。教师指挥，孩子分男女演唱。