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1、五年级下册数学教学工作总结 光阴似箭，岁月如梭，感觉是转眼间，一个学期又临近期末了。这个学期，我担任五年级 2 班数学教学工作，从各方面，我严格要求自己，根据学生的实际情况，使数学工作有计划，有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。一、认真备好教案，上好每一堂课。我们知道要上好一堂课，备课最关键。因此，我在课前深入钻研，细心挖掘教材，把握教材的基本思想，基本概念，教材结构，重点与难点；了解学生的知识基础，力求备课的过程中，既备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。二、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上，我运用多种教
2、学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂 40 分钟要质量，努力提高课堂教学效率，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生动口、动手、动脑的能力。三、认真批改作业，科学布置作业。我觉得作业能够很好地反映学生的学习效果，所以在备课时，我就针对课时内容优化布置作业，并要求学生课后独立完成作业，我也会及时批改学生的作业，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲解，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。四、注重课后辅导，进行分层教学 在课后，我及时为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的要求，同时
3、加大了对后进生的辅导的力度，对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴，强制学生转化到自觉的求知上来。例如，有一个叫蒋俊的同学，他很厌学，我找他反复交谈，终于找到了他厌学的真正原因，原来是他是一个孤儿，他和奶奶两个人生活，觉得生活不幸福，没有学习的动力，在我的耐心帮助喜爱，他放下了思想包袱，成绩有了明显的进步。我在教学工作中，很注意对学生能力的培养，把传授知识技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到发展和培养。我所教的这个班，在期末考试中，成绩名列同年级前列。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力，不过也应该清醒地认识到：教学工作苦乐相伴，我将一如既往，再接再厉，把工作干得更好！