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1、中班科学：莲儿花开 一、教学目标：1.通过观察与操作，初步感知不同纸质做的睡莲的吸水性能不同，并尝试记录实验结果。2.幼儿能积极参与并能主动探索。二、教学准备：不同质地的纸（如油光纸、白卡纸、拷贝纸、牛皮纸、报纸、植绒纸、素描纸）折成的睡莲花、水盆、沙盆、土盆、以及实验结果记录表。三、教学重难点：认识不同的纸，初步了解各种纸的吸水性 四、教学手段与方法：多媒体辅助教学法、讨论法、情景表演法等。五、教学过程：1.回顾 小朋友们，这是什么？（莲花）这是我们正仪的特色并蒂莲 前两天，屠老师带小朋友们学习了莲花花苞的折纸你们还记得吗？我们一起来回忆一下：（出示步骤图）对折对折再在对折，小角折中间，剪刀
2、剪两边，打开来花瓣包起来.2.引起幼儿的兴趣 今天屠老师还给你们准备了油、水、泥土和沙子：小朋友们想一想，纸制作的睡莲会在沙里、土里、油里还是水里开放？（幼儿自由猜想）师：我们小朋友有不同的想法，那么到底是怎样呢？请小朋友自己到后面折好莲花，然后选择一种物体，将莲花花瓣朝上放进去，仔细观察然后回来告诉我好吗？（教师指导幼儿把睡莲花分别放入装有沙、土、油和水的盆里，仔细观察发现纸做的睡莲能在水中开放呢）。师：请小朋友想一想纸做的睡莲为什么能在水中开放呢？请幼儿讲述后教师小结：纸有吸水的性能。3.猜想活动：出示不同纸质的睡莲，幼儿猜想。师：屠老师今天还带了不同的纸我们先来认识一下：彩纸、报纸、蜡光
3、纸、星星包装纸 指导语：请你们猜一猜，把这四种不同的纸制作的睡莲同时放入水中，哪种纸做的睡莲先开放呢？哪种纸做的睡莲后开放呢？现在请四个小朋友为一组，到后面每个人选择一种不同的纸制作莲花，然后将他们同时放入水中，自己商量选择一个组长。把看到的记在这张记录表中，你看到哪一朵第一名开了，就在它的下面写上“1”，第二名开的写上“2”，第三名开的写上“3”，第四名开的写上“4”。（幼儿把不同纸制作的睡莲放入水中，仔细观察，并把结果记录在记录表上。有个别幼儿观察不仔细，也许有误差，针对此情况，教师引导幼儿仔细观察，进一步验证）集体验证：小结：有的纸吸水性强，吸水的速度就快；有的纸吸水性弱，吸水的速度就慢；拷贝纸的吸水性比白卡纸、牛皮纸、油光纸的吸水性强，吸水的速度比白卡纸、牛皮纸、油光纸的吸水的速度快，所以拷贝纸做的睡莲就第一名开了。教室里还有其他种类的纸，我们一起去试试看吧！四、延伸活动：为幼儿设疑：把报纸、植绒纸、素描纸做的睡莲和这四种纸做的睡莲同时放在水里，谁第一名开，谁最后一名开呢？幼儿可以继续在区域活动。