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1、一年级班主任期末工作总结 转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是工作并快乐着。不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班级整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：一、班级基本情况 本班有 16 人，孩子们尊敬老师，团结同学，没有违反校规
2、校纪的现象。在学习方面，大部分学生都能认真学习，上课注意听讲，课后自觉复习功课，按时完成作业，有良好的学习习惯。但是也有个别学生纪律松散，学习目标不明确，基础知识不扎实，从而导致成绩不理想。因此，在学习和纪律上都有待进一步加强。二、关心、了解每一位学生 对于一年级的小学生来说，学习是其次的，最重要是培养良好的习惯和品德。而且我认识到，无论哪一种习惯的养成都需要一定的过程，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。一开学，我就设计了一个板报主题：成长，这个主题是我对学生们的期待，希望他们的心灵能像花儿一样美。每个学生都有自己的思想，他们渴望别人的理解，希望被尊重。我以朋友的身份平等地与学
3、生交流，倾听学生的心声。我们的教育对象是六七岁的孩子，他们刚刚从幼儿园升入一年级，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会认拼音了吗？告诉他这几天进步了！告诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他写的生字不好看，今天和同学吵架不应该在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。班主任对学生的
4、爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋，对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，
5、然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。二、重视培养孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记
6、在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。三、培养小干部，发展孩子的能力 班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期我班王继鹤、刘禄栖、李鑫慧等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。四、加强与家长间的交流 我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。开学初我们就建立了班级群，随时和家长们进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，学生生病了，学生这段时间学习状态不佳，我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。时间飞快，本学期的班主任各项工作都画上了句号。静下心反思这一学期的班级管理，有苦、有甜，而更多的是思考。一份耕耘，一份收获，我想只要我付出双倍的努力，肯定会有很大的收获的。