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1、打打汉字，说说话学案 第 时 教学内容 了解并使用拼音输入法输入汉字 教 学 目 标 重点、难点或关键 、了解汉字输入法的发展历程。2、了解常用的拼音输入法。3、用拼音输入法输入汉字。【教学重点】用搜狗拼音输入法输入单个汉字及词组。【教学难点】认识搜狗拼音输入法状态条 教学具准备 教学，相关图片 授时间：第 9 周 教学流程 教与学的双边活动 个人添改 教师活动 学生活动 一、新导入 二、新授 三、堂小结 1、提出问题，互动交流:展示教材第 31 页图片，提出问题:大英百科全书 有4400 万个字符，可以直接用键盘输人电脑。康熙字典 共收录4703个汉字。英文键盘上只有26个字母键，这么多汉字
2、如何输人电脑?引导学生阅读教材第 31,32 页内容，提问学生。小结:许多电脑专家在以英语为母语的电脑键盘上，研制出各种各样的汉字输人法，解决了将汉字输人电脑的难题。（4)提问;你所了解的汉字输人法有哪些?倾听学生回答，并小结。2导人:汉字输入法有很多，今天我们将学习用搜狗拼音输人法输人汉字。3、出示题 （一）任务一、认识搜狗拼音输入法.word 可编辑.专业.专注 .、切换输入法。（1）引导阅读教材第 33 页。（2）师示范并讲解输入法的切换。（3）巡视指导生联系切换 2、搜狗拼音输入法的状态条。（1）介绍搜狗拼音输入法 （2）示范：输入“lng”，及选择汉字的方法。（3）讲解输入法规则：将
3、一个汉字完整的汉语拼音当成该汉字的编码就可以输入汉字。（二）任务二、输入单个汉字 、用搜狗拼音输人法输人“信”。（1）演示:打开记事本，切换输人法状态为搜狗拼音输人法。输人“xin，在弹出的选字窗口中，出现有 10 个同音字，每个字的左边都有一个数字。问题:要输人“信”，应该如何操作?演示并小结方法:方法一:输人相应汉字前面的数字。方法二:用鼠标单击相应的汉字。2 引导学生自主尝试用搜狗拼音输人法 输人“息，、“与，、“旅，。教师巡视，发现存在的问题。3 收集问题。输人拼音“xi”，在弹出的选字窗口中没有显示“息”字，怎么办?“与”可以输人“u”,“旅”字的拼音是“l”，没有“”这个键，怎么办
4、?4 演示并讲解，如果当前选字窗口中没有显示出所要的汉字，可以单击选字窗口中的翻页按钮，前后查找。拼音驻对应英文字母 v 要输人“旅”字，可依次击打“lv”，字母键。比一比。（1）出示题目:打开记事本，输人以下汉字:鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪 宣布比赛规则:比一比谁的指 法正确，谁的速度快。3)对比赛结果进行评价。（三）任务三、汉语词组输入规则 引导学生阅读教材第 3 页，尝试在记事本中输人“福建”、“社会主义”。2 示范:在记事本中输人“福建”、“社会主义”。引导学生小结汉语词组的输人规则。.word 可编辑.专业.专注 .两字同、三字词:先输人第一个字的拼音，选择所需的汉字后，从选字框中选择
5、相应的词组。或同时击打每个单字的汉语拼音。多字词:击打前 4 个汉字拼音。（四）创新活动 布置练习:输人教材第 36 页“创新活动”中的词组。教师巡视，提供帮助，及时鼓励评 价学生。展示学生的练习成果，给学生肯定 的评价。引导学生谈一谈本节的知识与技能及学习后的收获。2 引导学生进行自评与互评，评价时参照教材第 36 页活动评价表。思考问题 阅读教材，讨论，举手回答问题。倾听，思考。思考，举手回答问题。明确本节的学习任务。倾听，认真看师的示范，了解输入法状态的切换。生练习。倾听，认真看教师演示汉字的输入操作。听师讲解，明确输入法的规则。跟着教师的演示操作。尝试，回答问题。自主尝试用全拼输人法输人“息”、“与”、“旅”，在练习中发现问题。思考，回答问题。倾听，完成“息”、“与”、“旅”的输入。明确比赛题目，开始比赛。组长检查、汇报，评出优胜者。阅读教材，输入“福建”、“社会主义”。看教师演示并结合教材，思考、理解词组输人法规则。回答教师的提问。在记事本中输人词组，遇到问题求助同学或教师。谈感想，互评。