《三年级数学下册第二单元第8课时备课教案15875.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级数学下册第二单元第8课时备课教案15875.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课 题 除法的估算 课 时 第 8 课时 教学目标 1使学生了解估算在日常生活中的重要性，了解除数是一位数除法估算的一般方法。2引导学生根据具体情况合理进行估算，知道什么时候要估大些，什么时候要估小些。3培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。课前准备 课件 教学重难点 重点：除数是一位数的除法估算的一般方法。难点：根据具体情境合理进行估算。教 学 过 程 复 备 一、情景导入 1课件出示以下情境图和问题：(1)例 8 情境图(2)从学校到静水湖有 223 千米，客车行驶了 4 小时，平均每小时大约行多少千米？2你能列式吗？并说说每个算式的意思。2673 2234 3现实生活中许多问题要用除法
2、估算来解决。(板书课题：除法的估算)二、新课讲授 1教学例 8(1)教师带领学生重新回顾主题图，理解题意。每天的住宿费大约是多少钱？分析题意：每天的住宿费总钱数住的天数 列出算式：2673 师：这里的“大约”是什么意思？讲解：求大约多少钱不用算出准确的钱数，这一道题并不要我们求出精确值，只要我们求出近似值就可以了。(2)除法估算的方法(3)比较以上两种估算的方法与过程，评价：a两种过程和方法都是正确的；b把被除数四舍五入到十位或百位，虽然两种结果有差异，但都接近准确值，不影响对问题的合理解决。(4)学生独立估算：2234。2引导学生归纳：除数是一位数的除法估算，一般是把被除数看成整百(整十)或
3、几百几十的数，除数不变，用口算除法的基本方法进行估算。3教学例 9。(面对具体情境进行估算)课件出示例 9 主题情境图，理解题意。小组内讨论：“够装”是什么意思？可以用估一估的方法来解决。方法一：因为 20 个纸箱，每箱装 8 个，只能装 160 个，所以 18 个纸箱不够装。方法二：因为 182180，180820，所以 18 个纸箱不够装。4小结：在现实生活中，有些问题不需要准确计算，用估一估的方法就可解决。5尝试练习：多少个纸箱才能装下？182822(个)6(个)，表示用 22 个纸箱装时还多 6 个菠萝，所以需要 22123(个)纸箱。三、课堂练习 完成教材第 31 页练习六第 1、2、3、4 题。四、课堂小结 今天我们学到了哪些知识？板书设计 除法的估算 例 8：3003100(元)270)390(元)例 9：1820 208160(个)不够装,或 182180 182820,答：18 个纸箱不够装。182822(个)6(个),22123(个)课后反思