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1、第 1 页 共 4 页 优秀数学老师新学期讲话稿 精心备课，进步课堂效率 我上学期代的是四2 班数学，考试成绩不算突出，但比拟三年级还是进步了很多，现将我在教学中我认为比拟好的做法，和大家分享一下。一、精心设计备课，合理传授新知 1、集体备课。我们七年级数学老师在周老师的带着下，经常开展集体备课。通过集体备课，充分发挥群体的智慧，优势互补，保证备课和上课的质量。遇到比拟困难的问题，大家群策群力，共同解决问题。我们组在上下一节课时都要进展集体备课，各自说一下，你是如何上这节课的，这个例题所涉及的所有类型题，在讲新课时全部融汇其中。2、要备起点。所谓起点，就是新知识在学生原有知识根底上的生长点。比
2、方，在讲解负数时，由于学生在小学阶段有了一些粗浅的认识，但理解还不够准确。我就利用生活中的一些实际问题导入新课，从而引出我们学过的数已经不够用了，很自然就过渡到负数。通过生活中的实例，学生理解起来就好多了。3、要备重点。重点往往是新知识的起点和主体局部。第 2 页 共 4 页 备课时要突出重点。一节课内，首先要在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点，以它为中心，辅以知识讲练，引导启发学生加强对重点内。容的理解，做到心中有重点，讲中出重点，才能使整个一堂课有灵魂。4、要备难点。所谓难 点，即数学中大多数学生不易理解和掌握 的知识点。难点和重点有时是一致的。备课时要根据教材内容的广度、深度和学
3、生的根底来确定，一定要注重分析p ，认真研究，抓住关键，打破难点。二、优化课堂教学，进步课堂效率 1、要培养学生的学习兴趣，把课本中的新知恰当的融入到学生的生活中，让学生在详细的情境中学习数学。从学生已有的生活经历出发，要求创设生活情境，使生活问题数学化，数学问题生活化，让学消费生对数学的亲切感，从而激发学生学习数学的兴趣，并借助已有的生活经历，去感受、去经历，自己发现问题、提出问题，从而解决问题。2、课堂上应多讨论、合作、交流。讨论、合作是学生商讨、分工完成学习任务的手段，而交流那么促进学生智慧与成果的共享。课堂上的讨论、交流、合作首先有利于学生培养自主，自信和学习的主动性，许多平时内向、不
4、善言辞的同学也会活泼起来，勇于发表个人见解，学生个性得到张扬。其次，有利于创造自由、轻松、愉悦的学习环境，第 3 页 共 4 页 促进学生思维的伸展，这也是愉快学习的一种形式。最后有利于学生培养与人交往、合作的才能。3、让课堂教学充满活力，使学生真正得到开展。老师要让学生脑子里有问题，再去考虑，这就是培养了学生解决问题的才能。也就是说，有些 时候，老师不应唱独角戏，把学生的时间和空间都占去了，学生没有探究、独立考虑及合作交流的时间和空间，因此提不出问题，更不能产生思维的碰撞。三、合理布置作业，落实作业反应 1、作业内容：精选精练；作业格式：书写认真，步骤标准。针对学生作业中出现的问题，一定落实
5、到位。书写认真、步骤标准的同学，及时给与表扬；作业不认真的同学，也及时进展批评，必要的时候，实行面批面改。2、根据年级统一安排，实行一对一帮扶结对子的方法。让班级中学习好的同学一人帮助一到两名学习差的学生，这样极大地调动了学生的学习积极性。参加活动的“小老师”们，得到的好处可能比受助的学生更多：不但培养了他们的责任感，也强化了精英意识和领导才能。3、充分利用好每周一次的数学考试。针对学生的考试情况，有重点有目的的进展个别辅导。同时，我还根据学生作业和考试的错误情况，对错误进展分类分，共分 A-H 八种。A 读了几遍题意看不懂；B 数字看错、写错；C 做完后没第 4 页 共 4 页 读题、没验证；D 做的太快、太随意，漏了条件；E 书写乱，单位错，忘记答；F 草稿乱，计算错；G 贪玩，没学会；H 超纲了，太难，不会做。让学生把这八种错误抄到课本上，每次做错了题，就在错题旁边用字母注明错误类型。这 样做的好处大家自然明白。4、同时对于班级里学生的表现情况，及时和两位班主任沟通。每次对于我反应的班级情况，两位班主任老师都能积极配合，在这里，借这个时机，真心的谢谢两位班主任。以上是我工作中的一些体会，我相信许多老师比我做的更细更 好。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。在今后的教学工作中，我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，力争把工作做得更好！