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1、 人教版初中物理浮力教案设计 文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）人教版初中物理浮力教案设计 一、教案背景 1，面向学生：中学 小学 2，学科：物理 2，课时：1 3，学生课前准备：一、课前预习。二、课内分组自主互助学习 三、借助百度文库多了解与本节相关内容 二、教学课题 一、学习目标：1.说出浮力的定义;2.知道浮力的大小与物体排开的液体的体积和液体的密度有关;3.知道阿基米德原理等 4.能确认下沉的物体也受到浮力的作用;通过实验和判断,能总结测量浮力大小的方法.二、重、难点：重点 知道浮力的大小与物体排开的液体的体积和液体的密度有关 难点 知道浮力的大
2、小与物体排开的液体的体积和液体的密度有关理解阿基原理 三、教材分析 说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。教材中通过生活中的鸭子能漂浮在水面上，轮船能飘浮在水面，使学生认识到浮力是真实存在的。通过造船比赛，再现生活中的轮船情景，同时引导学生发现：浮力可能和某一些因素有关。暗示一些测量浮力的方法。进一步探究浮力大小等于什么？通过溢水的方法暗示阿基米德原理的方法，测量浮力的大小并得出阿基米德原理的结论。教学之前用百度在网上搜索浮力的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。四、教学方法 为了
3、实现“以物理教学目标为中心，目标导学为核心，反馈矫正为手段，自主能力发展为主旨，先学后教为方法”的教育指导思想，根据本节内容特点和学生的学习状况，本节课采用“纲要导学，自主建构”的教学模式，着力于学生自主学习的意识培养，积极参与教学过程，提高教与学双方的实效性。其结构为：新课导入确定目标课内导学尝试诊测课内探究达标测评 五、教学过程 知识回顾：1.着名的_实验向人们显示大气压强是很大的，_实验测定了大气压强的数值。2.某同学测得家用保温瓶胆的最深处为 30 厘米，装满开水后水对瓶胆底的最大压强为_帕；若将瓶中的开水全部倒入脸盆中，则水对脸盆底的压强_水对瓶胆底的最大压强。3、气体、液体都具有
4、性，因此被称为液体。在气体和液体中，流速大的位置压强 。自己试着说出飞机在飞行时是如何得到升力的。探究新知 1 什么是浮力？什么样的物体具有浮力？2 什么情况下物体受到的浮力比较大，什么情况下比较小？3 浮力的大小等于什么？如何测量一个物体受到的浮力？4 查阅资料，了解阿基米德原理的得来以及应用。【百度百科】自学检测 1.有一个实心物体，为了测量构成它的物质的密度，将它挂在弹簧秤下，弹称秤的示数为 19.6 牛，将它没入水中称，弹簧秤的示数为 14.7 牛，此物体的体积是 米 3，质量是 千克，由此可知其密度是 。2、若给你一块矿石，再给你一支弹簧测力计、一杯水和细线。利用上述器材进行实验，并
5、运用有关知识进行计算，能测出这块矿石的：A质量 B所受水浮力 C体积 D密度 2.弹簧秤下挂着体积是 1 分米 3 的钢块,试问:钢块浸没在水中静止时,弹簧秤的读数是多少牛顿 3.一个重 27 牛的铝块浸没在水中时，所受到的浮力是多少？自主学习 为什么液体中的物体有的漂浮在水面上而有的却沉在水底？我们应该如何计算一个物体所受浮力的大小？在计算浮力大小时阿基米德原理如何应用？合作探究 实验一：浸没在水中的乒乓球能浮上来。问题：乒乓球浮上来说明什么？结论：实验二：（）木块浮在水面上；（）铁块在水里下沉。提问：木块、铁块在水中受到浮力吗？问题：怎样验证在水里下沉的物体也受到浮力？实验三：弹簧测力计测
6、物体在水里的拉力？问题：为什么弹簧的示数会变小？浮力的大小实验探究：1 先测小桶重力，其余按教材操作。2 小桶重力 G1=3在空气中石块重力 G=4在水中弹簧测力计示数 G，=。5 石块在水中浮力为 F浮=G-G，=。6G排=阿基米德原理：精讲点拨有效训练 A 级 1浸在液体中的石块会受到 的力，叫做浮力，它的施力物体是，受力物体是。2把挂在弹簧秤上金属块浸在煤油中，如图所示，金属块受到 力、力和 力的作用。在图上画出它的示意图。这几个力的施力物体分别是 、和。3正方体铝块浸在水中，它的上表面受到的压力是 20N，它的下表面受到的压力是 30N，这个铝块是否受到了浮力？若它受到的浮力，浮力大小
7、是 N。B 级 1、浸入水中的皮球，放手后，从它刚露出水面到最后漂浮在水面上不动的过程中（）A、浮力变大，重力变小；B、浮力不变，重力不变 C、浮力变小，重力变小；D、浮力变小，重力不变 2、将一物体系在弹簧测力计上，称得其重为 100N，将它放入水中，测力计的读数为 80N。则物体受到的浮力是（）A、100N；B、80N；C、20N；D、120N 课后延伸 1、一木块漂浮在水面时，露出水面部分是它总体积的 2/5，放入另一种液体中露出液面部分是它总体积的 1/3，求此液体的密度。2、质量是 540 克的铝球悬浮在水中，它的中空部分的体积是多少厘米3？3、停在空中的氢气球，体积为 20 米3，
8、氢气球中气体和球皮总重 100 牛，气球下挂的吊篮重多少牛？4、一物体在空气中称重 10N，浸没在水中测时为 2N，则求：（1）浮力？（2）排开水的体积？（3）物体的质量？（4）物体的密度？（五）、教学反思 本节课设计实验较多，同学们能借助实验来探究并解决问题，能使学生认识浮力是怎样产生的，能对阿基米德原理的结论掌握。本堂课的不足之处在于：个别小组实验进行较慢，致使被动接受结论，在以后教学中对课前准备要多加重视。六、教师个人介绍 省份：山东省 学校：青州市黄楼初级中学 姓名：刘大斌 职称：一级教师 电话：0536-3831061 电子邮件：通讯地址：青州市黄楼初级中学 本人参加工作十三年来，一直参与初中物理教学工作，多次论文在省市发表，参与并主持过省市级课题 4 次都已结题，2005、2007 被评为青州市优秀教师，2011 年被评为潍坊百名乡村青年优秀教师，2005 年参加过省级物理培训，2010 年省远程暑期培训评为优秀学员。