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1、教育家叶圣陶教育名言精炼80句 教化方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的学问，一方更须以艺术的陶治培育其直觉、感情和想像。今日我在这给大家整理了一些教化家叶圣陶名言，我们一起来看看吧! 教化家叶圣陶句子 1、教化工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。 2、就作用的方面说，进步的教化偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教化偏重自得。 3、老师并非教书，而是教化学生。 4、在教化来学的人的同时，要特殊留意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。 5、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。 6、
2、教训对于儿童，冷酷而疏远;感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。 7、老师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 8、老师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。 9、所谓老师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由老师主动，学生处于被动地位，只听老师讲说。 10、老师工作者的全部工作就是为人师表。 11、教化之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想实力。 12、在现代中国做一个人，决不行放弃丰富自己，充溢自己的每一个机会。 13、养成习惯，换个说法，就是教化。 14、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在
3、是现代公民所必需具有的一种生活实力。 15、老师和学生是挚友，在阅历和学问上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是密切爱护的挚友。 16、教是为了达到不须要教。 17、教化是什么?往简洁方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。 18、教化方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的学问，一方更须以艺术的陶治培育其直觉、感情和想像。 19、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。 20、当老师的人，应当讲究修养。 21、师范教化是推动和革新教化事业的根本。 22、德行须从民主来修养。 23、读书忌死读，死读钻牛角。 24、小学教化的价值，就在于打定小学生一辈
4、子有真实明确的人生观的根基。 25、学校教化的目的就在于使学生养成正确的人生观。 26、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教化学生，使之成为国家的合格公民。 27、端正教化思想是改革教化最紧要之点。 28、无论哪一种实力，要达到了习惯成自然的地步，准备我们有了那种实力。 29、国文是儿童所须要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。 30、在教化方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起老师来，都居于次要地位。 31、学校教化应当使受教化者一辈子受用。 32、品德教化重在实做，不在于能说会道。 33、老师工作的最终目的，无非是培育学生具有各种良好的习惯。 34、文当然要作的，但
5、是要紧的在乎做人。 35、各种学科的教学都一样，无非老师帮着学生学习的一串过程。 36、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教化工作，凡为老师，固宜教学与教化兼任也。 37、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。 38、凡为教者必期于达到不须教 。 39、只有做学生的学生，才能做学生的先生。 40、把依靠性的“受教化”转变为主动性的“自我教化”。 教化家叶圣陶箴言 1、培育实力的事必需接着不断地去做，又必需随时改善学习方法，提高学习效率，才会胜利。 2、在教化方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起老师来，都居于次要地位。 3、教化方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得
6、实际生活所需的学问，一方更须以艺术的陶治培育其直觉、感情和想像。 4、师范教化是推动和革新教化事业的根本。 5、凡为教者必期于达到不须教类别。 6、品德教化重在实做，不在于能说会道。 7、老师和学生是挚友，在阅历和学问上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是密切爱护的挚友。 8、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教化工作，凡为老师，固宜教学与教化兼任也。 9、在教化来学的人的同时，要特殊留意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。 10、老师要使自己的教化活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，老师之间就要团结合作，相互协作。 11、只有做学生的学生，才能做学生的先生。 12、或说写似技
7、能而非技能，实际是其人的表现。 13、老师对自己从事的教学工作抱什么看法，对驾驭业务专。门学问抱什么看法，这也是师德问题。现在，有的老师对自己所教的那门功课不大懂，今日听别人讲，自己没有好好领悟，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的好处。老师应当通过自己的讲课，在理解学问和驾驭学习上给学生实际的好处。 14、老师并非教书，而是教化学生。 15、老师应当为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应当具有什么样的学问品德。 16、当老师的人，应当讲究修养。 17、教训对于儿童，冷酷而疏远;感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。 18、教是为了
8、达到不须要教。 19、小学教化的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。 20、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。 21、凡为教者必期于达到不须教。 22、老师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 23、各种学科的教学都一样，无非老师帮着学生学习的一串过程。 24、养成习惯，换个说法，就是教化。 25、我无论担当哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成运用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类;同时我不遗忘各种功课有个总目标，那就是“教化”造成健全的公民。 26、人们最高精神的连锁是文学，使多数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力气。文学能揭穿黑
9、暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。 27、志向是事业之母。 28、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教化学生，使之成为国家的合格公民。 29、端正教化思想是改革教化最紧要之点。 30、我假如当小学老师，决不将投到学校里来的儿童认作厌烦的小家伙，惹得人心烦的小魔王;无论聪慧的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为“小挚友”。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，抽腔滑调的喊一声;而是出于忠诚，真心认他们作挚友，真心要他们作挚友的亲切表示。小挚友的成长和进步是我的欢快;小挚友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对挚友的忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的挚友，我只好辞职。 3
10、1、教化是什么?往简洁方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。 32、在现代中国做一个人，决不行放弃丰富自己，充溢自己的每一个机会。 33、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。 34、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必需具有的一种生活实力。 35、教是为了不须要教。就是说咱们当老师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。 36、一个学校的老师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有好处。 37、教化之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想实力。 38、无论哪一种实力，要达到了习惯成自然的地步，准备我们有了那种实力。 39、学校教化的目的就在于使学生养成正确的人生观。 40、教是为了不教。 教化家叶圣陶教化名言精炼本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页