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1、数学老师教学计划5篇 光阴快速，一挤眼就过去了，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧!不如为接下来的教学做个教学安排吧。下面我给大家带来了数学老师教学安排，希望大家喜爱! 数学老师教学安排1 新的学期意味着新的起先，为了让孩子们能更好的在教化教学环境中健康欢乐的学习、成长。本学期将结合本班的实际状况制定本学期教学安排。 一、学生状况分析 经过上一学期的的学习，本班孩子已经学习了数字1-10的规范书写、按物点数、10以内的组成与分解和10以内的加减法运算，以及相识简洁的图形和图形的二等分，四等分。而对于这些所学的学问大部分孩子驾驭的很好，但有些实力弱的孩子书写还不够规范，加减法运算还需在老师的
2、提示下才能够借助手指运算出来。对于这些孩子本学期还待加强指导。 二、教学内容与目标 1、正确认读及规范书写数字120。 2、学会20以内数的加减运算。 3、相识各种图形，如长方形、正方形、三角形、长方体、正方体、圆柱、球。 4、初步相识时钟，如钟面的时针，分针，秒针，并懂得整点和半点以及人民币的简洁运用。 三、教学措施与方法 数学学问来源于生活，也产生于我们生活的须要。因此在我们的教学活动中主要以激发孩子的学习爱好为目的，结合日常生活和嬉戏活动，并通过幼儿自己动手操作，摆布教具进行探究学习，感受和体验数学的概念和运算技能，充分发挥幼儿学习的主体作用。 本学期，我将严格要求自己，坚持备好每一节课
3、和二次备课，多向师傅和组内老师学习、取经，仔细上好每一节课，为我们的孩子顺当进入小学打好基础。 数学老师教学安排2 新学期已经起先，在学校工作总体思路的指导下，现将本学期数学组工作进行规划、设想，力争使本学期的工作扎实有效，为学校的发展做出新的贡献。 指导思想 以学校工作总体思路为指导，深化学习和贯彻新课程理念，以教化教学工作为重点，优化教学过程，提高课堂教学质量。结合数学组工作实际，专心开展教化教学探讨活动，促进老师的专业发展，学生各项素养的提高，提高数学组教研工作水平。 工作目标 1、加强常规教学工作，优化教学过程，切实提高课堂教学质量。 2、加强校本教研，专心开展教学探讨活动，激励老师依
4、据教学实际开展教学探讨，透过撰写教学反思类文章等促进老师的专业化发展。 3、驾驭现代教化技术，专心开展网络教研，拓展教研的深度与广度。 4、组织好学生的数学实践活动，以调动学生学习专心性，丰富学生课余生活，促进其全面发展。 主要工作 1、备课做好教学打算是上好课的前提，本学期要求每位老师做好教案、教学用具、作业本等打算，以良好的精神状态进入课堂。 备课是上好课的基础，本学期数学组仍采纳年级组群众备课形式，要求教案尽量做到环节齐全，反思详细，有价值。群众备课时，全部老师务必做好打算，每个单元负责老师要提前支配好资料及备课方式，对于教案中修改或补充的资料要刚好地在旁边批注，电子教案的可在旁边用红色
5、批注(发布校内网数学组板块内)，使群众备课不流于形式，每节课前都要做到课前的“复备”。每一位老师在个人探讨和群众备课的基础上构成适合自己、好用有效的教案，更好的为课堂教学服务。各年级组每月带给单元备课活动记录，在规定的群众备课时间，老师无特别缘由不得缺席。 提高课后反思的质量，提倡教学以后将课堂上精彩的地方进行实录，以案例形式进行剖析。对于原教案中不合理的刚好记录，结合课堂重新修改和设计，同年级老师能够共同反思、共同提高，为以后的教学带给借鉴价值。数学老师每周反思不少于2次，每学期要有1-2篇较高水平的反思或教学案例，刚好发布在向校内网上，学校将刚好进行评审。 教案检查分平常抽查和定期检查两种
6、形式，“推门课”后老师要刚好带给本节课的教案，每月26号为组内统一检查教案时间，每月检查结果将公布在校内网数学组板块中的留言板中。 2、课堂教学课堂是教学的主阵地。老师不但要上好公开课，更要上好每一天的“常规课”。遵守学校教学常规中对课堂教学的要求。课堂上要专心的创设有效的教学情境，要重视学习方法、思索方法的渗透与指导，重视数学学问的应用性。学校将接着透过听“推门课”促进课堂教学水平的提高，发觉教学新秀。公开课力求有特点，能侧重一个教学问题，促进组内老师的研讨。一学期做到每人一节，年轻老师上两节。课堂对于比较成熟的公开课或研讨课激励大家录像，保存资料，刚好地向校内网举荐。 数学老师教学安排3
7、一、学生状况分析 我班有学生21人，学生的学习看法、班级的学习风气是比较好的。我始终对行为习惯的培育很重视，因而这批同学的学习看法端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平常对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习看法不端正，导致学习成果不志向，本学期应加以改进，力争使我班的合格率得到100%。另外，班中的互助互学风气尚未形成，学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教化，均大有文章可做。 二、教材分析： 1、本册教材的教学内容有： (1)分数乘法; (2)长方体; (3)分数除法; (4)长方体; (5)分数混合运算; (6)百分数; (7)统
8、计; (8)总复习。 2、教学要求。 (1)结合详细情境，使学生理解分数乘法的意义，驾驭它们的计算法则，并能正确娴熟地计算。 (2)使学生驾驭长方体和正方体的特征，相识它们绽开图的形态，理解驾驭长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。 (3)使学生理解倒数的意义，驾驭分数除法的计算法则，并能娴熟地计算。 (4)使学生相识理解物体体积概念，相识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升)，能够驾驭这些单位间的进率和换算，驾驭长方体和正方体体积计算方法。 (5)使学生驾驭分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些学问和技能解决简洁的数学问题。 (6)使学生理解百分数的意义，能正确娴熟地进
9、行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。 (7)使学生相识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对详细问题选择运用。 (8)通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密联系，培育学生的数学应用意识和动手操作实力。 三、教学措施： 1、激励学生在现实情境中体验和理解数学。 2、激励学生独立思索，引导学生自主探究、合作沟通。 3、重视培育学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的实力。 4、创建性地运用教材。 数学老师教学安排4 八年级数学全等图形教学安排 观赏完这几组漂亮的图片，请同学们将这些图片抽象成几何图形思索：每组图形地形态和大小有什么关系
10、?如何推断俩个图形的大小和形态是否完全相同?定义。了解了全等图形的定义，请同学反思自己的日常生活举诞生活中有关全等图形的例子。 生举例：特别棒。看来同学们已经和全等图形交上了挚友。 在全等图形中有一类图形是我们本学期探讨的重点图形。 请看大屏幕。 介绍全等图形的概念。全等三角形的对应边和对应角有什么关系呢?全等三角形的对应边相等，对应角相等。 这条性质为我们今后证明线段相等角相等供应了思路。 如何在全等图形中快速精确的找出对应线段对应角呢? 下面让我们通过一组练习来探究。 出示幻灯片。有这些学问的积累，我们就可以很轻松的完成我们的例题赏析了下面请同学们自己动手完成练习。 小结：本节课你有哪些收
11、获? 教学反思：本节课在内容的处理上思路设计较清楚，但后面的练习设置的梯度过大。造成了时间地奢侈。同时也有重复的感觉。再有就是我自己没有激情使课堂上的很死板。老师过高的估计了学生的实际实力。 要是把最终一个找对应边和对应角的练习设计的简洁一些同时每个练习都刚好总结之后做总评这样效果会更好一些。 这样练习就可以多处理一些。趣味练习也能上阵。 数学老师教学安排5 一、教材分析 通过数学活动培育幼儿的相识实力，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，视察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的实力。学前班数学教化的主要有分类，排序和对应等数学基础学
12、问，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问，以及简洁的测量活动等。 二、教学目的要求 1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能精确的进行加减运算。 2、在活动中培育幼儿的多种实力，视察力、想象力、思维力以及语言表达实力。 三、教学重难点 1、能理解数字的意义并能精确计算。 2、能对四周的事物有肯定的空间想象实力。 3、能在老师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的学习打基础。 四、学生基本状况分析 由于环境、教化条件和遗传因素的影响，幼
13、儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、实力等方面的不同，这就形成了儿童的特性差异。因此依据幼儿的年龄和特性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的实力，带领幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。 五、教学进度 周次内容 1、物体的分类学习分类区分上下、远近 2、区分前后，左右相识1和很多分组嬉戏 3、比较大小、长短、高矮比较轻重、厚薄、粗细 4、学习排序相识2和3 5、相识长方形、正方形相识4和5 6、相识梯形、三角形相识圆形和椭圆形 7、填图形图形变换相识6 8、相识7和8复习8以内的数 9、相识9和10，相识110的数序， 10、学习15
14、0的数数。相识0 11、学习110的倒数，数字的用处 12、学习2的组成及加，减法 13、学习编应用题2的加减 14、学习3的组成，及加法，口编应用题 15、学习3的减法和口头减法 16、学习4的组成及加减。 17、学习4的应用题。 18、复习分类、图形等学问 19、复习2、3、4的加法及口编应用题 20、总复习 六、综合实践支配 自己动手制作三角形，椭圆形，梯形等。 七、教学措施 儿童的学习是一种主动主动的活动，能依据自己的爱好和须要来对四周环境中的事物进行视察、操作，同时绽开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学学问与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的爱好，并创建和供应肯定的条件帮助幼儿合理地运用其驾驭的数学学问，将其转化为相识事物的实力。 数学老师教学安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页