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1、教育与成长的经典名言警句80句 从教化的生物学特性来看，教化就是使一个小小的生命在生理和心理上不断完善，使孩子更适应生活事务的过程。这次我给大家整理了教化与成长的经典名言警句，供大家阅读参考，希望大家喜爱。 教化与成长的经典名言 1. 了解并观赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指引江山。 2. 假如事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必需为孩子找寻合适的受过专业训练的家庭老师，而不是简洁地把孩子移交给祖父母或保姆。 3. 孩子的祖父母可能只有一些有限的教化阅历，而这些有限的教化阅历又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。 4. 好的父母守望孩子，让孩
2、子自己主动成长;坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。 5. 好母亲把儿子当挚友，坏母亲把儿子当情人。 6. 假如家庭教化出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。 7. 性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。 8.贫困是教化资源，富有是另一种更高级的教化资源。更高级的教化资源须要有更高级的教化技艺。假如没有高级的教化技艺，富有的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。 9. 儿童有生存权利受教化权利和嬉戏权利。 10. 要看孩子将来素养如何，那就要看家长现在素养如何。 11. 家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任
3、老师。 12. 父母是自然的老师，他们对儿童，特殊是对幼儿的影响最大。 13. 告知孩子，你无论得多少分都是恒久信任可以考一百分的人。 14. 每个孩子都想做好孩子。 15. 只有家庭社会学校三者协作起来，才能够使孩子健康成长。 16. 支持和协作老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。 17. 专家曾经指出：现代教化要教会学生三大本事:一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。 18. 师者，所以传道授业解惑者也。韩愈 19. 国将兴，必贵师而重傅。荀子 20. 师者，人之模范。杨雄 21. 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。孔子 22. 言必信，
4、行必果。孔子 23. 学而不厌，诲人不倦。孔子 24. 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是进步。朱熹 25. 学然后知不足，教然后知困。礼记学记 26. 我们深信教化是国家万年根本大计。陶行知 27. 三人行必有我师。孔子 28. 行是知之始，知是行之成。陶行知 29. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子 30. 学而不思则罔，思而不学则殆。孔子 教化与成长的经典佳句 1. 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为'天下之达德'，今日依旧不失为个人完满发展之重要指标。 2.我有八位好挚友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事何故何人何时
5、何地何去何如，好象弟弟与哥哥。还有一崐个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。 3. 习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应当通过教化培育一种良好的习惯。培根 4.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生? 5. 教化儿童通过四周世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚和善和诚恳，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基 6. 不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。 7. “我们必需会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”陶行知 8.只有心地和善的人
6、才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过和善的教化，没有感受过与人为善的那种快乐，谁就不感觉到自己是真实而美妙的事物的坚毅英勇的卫士，他就不行能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基 9. 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。(车尔尼雪夫斯基) 10. 培育人，就是培育他对前途的希望。(前苏联)马卡连柯 11. 多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。素养教化观念学习提要 12. 爱好是最好的老师。(德)爱因斯坦 13. 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教化成果从今为之毁灭。(卢梭) 14.第一流的教授具有两种要素：一有真知灼见;二肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必
7、需拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。 15. 你的举止应温柔，即使惩处他们，看法还是要镇静，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。洛克 16. 手脑双全，是创建教化的目的。中国教化革命的对策是使手脑联盟。 17. 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教化。 18. 在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来确定。列宁 19. 人的教化在他诞生的时候就起先了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教化了。(法)卢梭爱弥儿 20. 爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要擅长教
8、化他们，这就是国家的一件大事了，这须要才能和渊博的生活学问。(前苏联)高尔基 21.大众是进步得很快，老师必需不断的进步，才能教大众。一个不进步的人是不配教人，不能教人，也不兴奋教人。“后生可畏”不是一句客气话，而是一位老师受了大众莲蓬勃勃的进步的压迫之后，对于自己及一切老师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。 22. 把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财宝，只有这样才能给他们带来华蜜这是我的阅历之谈。(德)贝多芬贝多芬语言 23. “我的基本原则恒久是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地敬重一个人”马卡连柯 24.你要教你的学生教你怎样去教他。假如你不愿向你的学生虚心请
9、教，你便不知道他的环境，不知道他的实力，不知道他的须要，那么，你就有天大的本领也不能教育他。 25.假如我们对于老师要驾驭教化学和心理学学问这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的学问，老师才有可能把教材变成学生的真正财宝。(前苏联)赞科夫 26. 硬塞学问的方法常常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教化所培育的那种自学实力，反而会使这种实力不断地退步。斯宾塞 27. 教化是国家的主要防卫力气。伯克 28. 做先生的，应当一面教一面学，并不是贩买些学问来，就可以终身卖不尽的。 29.孔子说：“学而不厌，诲人不倦”。我看这两句话有因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。假如每天卖旧货，
10、索然无味，要想老师生活不感觉到疲乏是很困难了。所以我们做老师的人，必需每天学习，每天进行再教化，才能有教学之乐而无教学之苦。 30.非常重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高志向在我们学生的意识中不要变成洪亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的志向，让这些志向存在于幼当心灵的热忱激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨忠诚和不妥协的精神之中。苏霍姆林斯基 教化与成长的经典句子 1. 人应当恒久拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。 2. 爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。 3. 人生
11、的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。 4. 老师的工作是激发孩子对人生无限的新奇心。 5. 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学胜利与否，在于作为骑士的老师驾驭骏马的实力凹凸。 6. 一个老师必需对祖国优秀文化和语言文字深深地酷爱否则就站不进去，不行能获得真知。 7. 恒久用观赏的眼光看学生，恒久用宽容的心态面对学生。 8. 学问本身没有告知人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经试验就不能学到。 9. 在真实的生命里，每桩伟业都由信念起先，并由信念跨出第一步。 10. 习于智长，优与心成。 11. 在教化的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋
12、的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 12. 一个好的老师，是一个懂得心理学和教化学的人。 13.只有儿童集体的丰富多彩生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。假如认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误会。 14. 学问不存在的地方，愚昧就自命为科学;老师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 15. 书本学习是体验别人的阅历;生活实践才是获得自己阅历的好途径。 16. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 17. 我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关切下欢乐的成长。 18. 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。 19. 老师的最大华蜜就是把一群群孩子送往志向的彼岸。 20. 扬黄牛精神，做平凡工作。 教化与成长的经典名言警句本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页