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1、托管老师工作总结5篇 作为托管老师，如何调动孩子们的主动性和学习的主动性，让他们能够踏实宁静地把当天的任务完成，是我们都要面临的问题，那么也要写好托管老师工作总结。下面是我为大家收集有关于托管老师工作总结，希望你喜爱。 #376135托管老师工作总结1 不知不觉中，我们在_幼儿园的实习生活结束了，但是在幼儿园度过的那些日子至今却仍让我记忆犹新。 仍旧记得第一天到幼儿园实习的情景，那个时候是暑假完了刚开学，幼儿园要重新对每个教室进行布置，试验幼儿园的王主任简洁的介绍了幼儿园里的一些状况后，就给我们布置了任务，让我们帮着各个带班老师，画画剪剪对教室的区域环境进行布置。 具有挑战性的任务摆在了我们的
2、面前，我之所以说具有挑战性并非是这些工作难，而是指时间，是时间的问题。很明显我们在学校里动手操作实践的少，面对那么大的工作量我们就觉得有点吃力了，而幼儿园里的老师只见她们动作娴熟快速的画着剪着贴着，这就是所谓的熟能生巧吧!除此之外，还让我们领悟到团结协作的重要性，为了节约时间，我们实行流水作业，一个人负责画的工作，一个人负责剪，一个人负责贴，一个人负责思索，总之，这样做效率大大的提高了，这让我们深刻的体会到了实践出真知! 实习的其次天，我们五个人被分到了不同的课堂里，试验幼儿园共有五个班，小班中班各两个，大班有一个，由于去试验幼儿园实习的只有我们五个人，所以王主任没有支配我们在大中小班轮番实习
3、，所以我们只能在各自所在课堂进行体验学习了，但是沟通是一个很好的方法，在幼儿园小挚友们室外活动的时候，我们就可以凑在一起谈论着我们各自的感受，沟通我们的体会心得，遇到不解的难题，大家一起出谋划策，充溢了无限的乐趣和成就感。 但是，刚刚起先的时候，我们的确可以说毫无工作阅历。面对幼儿园里的工作，面对那么多的宝宝精灵，我们觉得毫无头绪，不知工作应当从哪里下手，站在旁边看着老老师们，轻松的带着宝宝开展各种活动。于是，就是在这样的不断学习中，我们渐渐适应了幼儿园里的生活，我们自己也渐渐尝试自己独立带着小挚友开展活动。 通过这次实习，使我们更深刻地了解到了一个幼儿老师的工作;更深刻地了解和驾驭了各个阶段
4、幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面各年龄段的区分;同时也相识到了作为一个幼儿老师，除了做好幼儿的教化工作外，做好与保育员、其他老师及父母的合作、协调工作也具有同样重要的地位。 以前我们比较注意于对幼儿身心发展特点的学习，经常忽视了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地视察了幼儿园一日的生活，发觉其实训练幼儿的生活常规，培育他们的行为习惯及自理实力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。幼儿园老师很会利用机会对幼儿进行随机教化，把有安排的教化和随机教化相结合。 当然，给幼儿讲课也是我们在幼儿园实习的一个特别重要的环节，当然听课是提高自身教学实力的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐
5、渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我们都非常珍惜。除了听课之外，平常我们也都特别主动的向指导老师以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都特别热度的帮我解答了。从中我们也明白了，学问和阅历不是自己从天上掉下来的，必需发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，主动吸取四周其他老师一些先进的东西，才能提高自己的水平。 实习的日子一每天的过去，慢慢的，我们每个人上课都比以前有了很大的进步。在实习中，我们慢慢懂得：要敬重孩子，努力走进孩子，仔细思索适合班里孩子的教化教学方式;要学会关注每一个孩子，尽我们自己的努力满意孩子发展的需求;学习在上课的过程中发觉问题，反思自己的教学，每周记录教化教学中的困难及反思
6、;学习在活动中视察幼儿的一言一行以及他们对事物的反应，行为看法和学习状况，并进行记录。 当然在实习中我们也发觉在组织活动中大都存在着一些不足：1、语言不够美丽，不够吸引小挚友，表情动作不丰富，不够感染小挚友，可能是因为放不开，没有做到适度夸张;2、评价语言少，不宽泛，不丰富，不具有针对性;3、没有留意到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因此没有优良的做到因材施教;4、对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能快速敏捷的应答和处理。不过在实习中，我们在组织教学活动时基本上能够做到看法仔细，主动充分备课;虚心请教和接受指导老师的建议指导;组织活动时教态比较自然，语言清晰，声音和语速适度;在组织活动过
7、程中尽量做到以幼儿爱好为主，在设计和打算教具时也以这个爱好为动身点。 在试验幼儿园实习的几个月里，我们几个实习生达到了一些共识：我们觉得一名好的老师不仅要关切孩子照看孩子，还要与孩子的父母保持优良的关系。父母与老师的沟通很重要，家园共育的方法能让幼儿得到更全面更好的发展。 短短的几个月的实习生活，在指导老师细心的指导下，通过我们自己的努力，学到了许多，自身的专业修养也得到了很大提高。在实习期间也看到了一些问题： 1、幼儿能在幼儿园学到什么? 2、老师的评价语言如何能做到恰到好处? 3、如何对待特别幼儿，比如，攻击行为的幼儿，自闭自卑的幼儿，爱打小报告的幼儿，不合群的幼儿，发展水平高或低的幼儿?
8、 4、如何培育和加强幼儿与老师之间的感情? 5、老师如何做到对全部的幼儿一视同仁? 6、怎样让幼儿园老师有职业荣誉感和归属感?这些问题都值得我们进行思索。 通过这次实习，所带给我们的能让我们终身受益，这次实习中我们第一次懂得了理解，喜爱孩子要有许多许多耐性、细心和爱心，这是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了很多幼儿园的实际操作阅历，这为我们以后的工作打下了坚实的基础。 我信任，我们把握成长，只要我们英勇的迈出了为师的人生第一步，接下来的每一步都会更加坚决，一滴汗水，一级台阶，一分耕耘，一成秋色。我们的生命会因为孩子们的欢乐而恒久年轻，恒久漂亮。我们要接着努力，不断完善自己的不足，提高
9、技能水平，感谢学校给我们组织这次实习活动，我们信任将来的教化生涯中我们会做的更好! #376136托管老师工作总结2 依据淮上区教化系统托管试点工作实施方案，后场小学和西门渡小学被确定为结对托管试点学校。后场小学派出教育主任担当西门渡小学副校长全面主持学校工作，两校还互派两名老师相互沟通学习。 一、基本状况 蚌埠市西门渡小学是一所乡镇完小，创建于1942年，位于淮上区东首，学校占地面积6880平方米，建有教学楼和综合缕，建筑面积2230平方米。学校共有10个教学班，学生315人，专任老师29人。近年来西门渡小学教化教学质量徘徊不前，学校管理出现一些问题，老师工作主动性不强，部分学生转往市里。
10、20_年2月，后场小学正式托管西门渡小学，托管小组从健全机制、规范行为、加强督查、项目引领、加强校内文化建设等方面开展了有针对性的托管工作，取得了实效。 二、主要工作与成效 (一)突出重点，健全机制 西门渡小学办学水平一般，结合实际，托管工作小组首先结合学校和老师实际，制订学校发展规划，明确学校三年的发展目标，要把学校打造成管理规范、质量较高、特色显明的淮上区东部第一学校。为此，后场小学成立了“托管领导小组”、“托管工作小组”。整个托管团队的人员主要来自后场小学行政领导与骨干老师，后场小学校长主要负责整体托管工作，教育主任常驻西门渡小学担当副校长并主持工作。另外，还聘请了部分骨干老师进行传帮带
11、，以保证托管项目的详细落实。 随着时间的推移，托管工作延长到学校管理的各个领域，托管领导小组成员常常参与西小行政会议，商讨学校各项工作，参与老师例会、教学工作会议，帮助西小领导共同渡过新学期开学、老师工作安排等多项烦事难事，使西小管理逐步精细化，也逐步得到老师的认可。 (二)狠抓常规，规范行为 一年来的托管工作，非常不易，困难许多，有些事事实上托管团队根本无法解决，但又不能因困难而不作为。为此，托管小组不回避也不躲避，与西门渡小学领导一起出谋划策，并主动协作学校开展老师谈心工作，刚好做一些政策宣扬工作和思想工作，或许是我们的真实，西门渡小学在稳定中得以发展，使我们的托管工作非常顺当。 托管一年
12、来，我们建立健全了西门渡小学各项规章制度，从老师备课、上课、作业、教研、听课、值日、两操、入队、升旗等一律高标准严要求，并建立督查制。学校领导不定期推门听课、检查作业教案，并将结果刚好通报。制度的建立规范了师生的行为，老师请假的少了、不好好上课的少了，取而代之的是规范有序的教学和丰富多彩的活动。今年以来，西门渡小学在各项检查和区、中心校的督查中从未出现过不规范办学行为现象。 (三)加强培训，提升质量 后场小学是淮上区第一所市级特色示范小学，学校师资力气较强。一年来我们派出市级教坛新星2人对口支援西门渡小学，还派出骨干老师去借班上示范课，一起听课评课开展教研，一起探讨习题考卷，分析学情，辅优补差
13、，探讨怎样科学地提高质量的方法。这种通过讲座、示范课、听评课、主题研讨等形式的沟通加强了对西门渡小学老师的培训。 #376137托管老师工作总结3 随着素养教化的推动，学校面临社会家长的压力，伴随减负的呼声，小学放学时间带来的一系列的问题，家长工作繁忙、家长没有时间兼顾孩子的学习、担忧孩子学习上出现问题等等缘由，托管班就在状况下如雨后春笋，纷纷显现出来。 让学生正襟危坐，不敢越雷池一步，思想禁锢得只习惯统问统答“是”或“不是”是不足取的。大多数托管机构在聘请托管老师的时候，考虑到成本问题，往往雇用老师并没有很成熟的教化方式、教化理念，在对待学生上，只要学生老醇厚实在那里写作业，这个标准就足够了
14、。因此，我们看到的是一个班级几十个孩子，安宁静静的写作业，看书。显得特别有秩序的样子。我的外甥女(三年级，去年上过托管班)告知我，老师不让动，动一动就会点名。那么怎么做到有问题就问呢?目前托管存在的问题： 1、只是在看住孩子写作业，家长回家必需重新检查，问题比较多。学习好的学生家长感觉不明显，而成果不够志向的家长感受许多，只好不停的换托管班2、班额过大，政府不能够解决班额过大的问题在这里同样存在，十几、二十几个，甚至更多的孩子让2、3个老师辅导第一类学生是没有问题的，其次类、第三类的学生是得不到提高的。 3、收费问题，过低的收费使许多有阅历的老师不情愿从事这个职业，兼职都不情愿去做，导致从业人
15、员水平低下。我粗算了一下：以人大附小为例，3点20放学，托管老师要从3点10分起先工作，接学生，等学生就位时间4点15分(学生多，时间会相应延长)，学生2节课后吃饭，饭后学习，大多家长会在晚7点半到八点接走孩子，以8点计算，连续工作时间为4小时到5个小时之间，而低薪水是吸引不到高质量的老师的。教化水平、教化阅历的欠缺使更多的学生被培育成“机器人”。 4、有阅历的老师从事的托管机构，他们不敢过高收费，提价的其次天就能看到门可罗雀，人都走光了，吃饭会成问题。那里还敢过高收费，只好沦落为普一般通的托管机构，教化问题吗?当然要放一放了。 5、“大妈式“托管，也有小区里自发组织的，自己看到商机，自己办的
16、托管班，姑且这样称呼吧，这种状况，有一句话想说，专业的事情还是交给专业的人士去做吧。 托管班原委怎样收费呢?收费凹凸的背后有什么样的故事?想来，每个托管孩子的家长都有不同的感想。而对教化问题，教化孩子的问题，这个课后辅导、协助、消化学问的过程，我们是不是还要以孩子的教化为第一动身点呢? 诚然，面对第三类“不好教”的孩子，在课堂上滋润他们“一滴水”，则须要老师有“一桶水”、“长流水”的储备，才能应对他们海阔天空般的提问;善教者：能运用教材、教具、手势给学生带来思索，让学生在思索中表现自己。玩，分成有益地玩和无聊地玩;学，也分成好玩地学和枯燥地学。好玩地学就是玩，有益地玩就是学，这种冲突而又统一的
17、关系，调整得好自然就能达到最佳效果。 面对其次类“最好教”的孩子：其实最难教，要擦刷这些孩子思维的“铁锈”，点燃勤学好问的火焰，老师不仅要有丰富的学问，更须要教学艺术、教化机灵，还有心灵的抚慰。听话的孩子最好教，不过是恭维父母的一种幽默罢了。 面对良莠不齐的托管班，现如今小学教化的一个补充部分，能否真正起到应有的职能，成为为家长解决后顾之忧的有力助手，还要面临许多问题。或许，收费的凹凸能盼来真正意义上的培育式托管，这些还须要家长的火眼金睛。 #376138托管老师工作总结4 都说老师是“太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师”，怀着对老师的崇高敬意，今年的寒假，我毅然选择了和老师行业相关联的托
18、管所工作，想抓住高校的尾巴，体验一回做“老师”的感觉。 寒假如期而至，通过努力地搜罗，在学校的旁边，我找到了托管所。细心打算，面试顺当通过，就这样，我的“教学生涯”起先了，在接下来的日子，我都是走在幻想道路上，兴奋并期盼着。 每天的工作都是如此有规律，下午三点多，我们从托管所动身，到学校等待学生们下课，然后接学生们到托管所，让学生们做好自己的位置，起先辅导工作。 托管的工作是富好玩味的，每天和孩子们呆在一起，面对着一张张童真稚嫩的小脸蛋，犹如沐浴在温柔的阳光，心田总是被暖和着。孩子们总是对一切充溢了新奇心，当有新颖的事物出现时，更是活跃了。记得第一次和他们见面，因为自己的身高高了点，在孩子们看
19、来，似乎就是一个怪物，立刻给我起一个"超人"的外号，熟了之后，还加了个“sk”，每次去学校接他们，见面总是热忱的“sk超人”，听闻之后，我故作生气，一脸的委屈，其实心里却是很甜蜜。孩子的眼中的老师就是万能的教科书，每天“十万个为什么”总是在耳边响个不停，让你答不出为止，真拿他们没有方法。 孩子“多动”和“懒散”的天性，是我们在托管工作中必需面对的问题，在托管工作给我们带来的趣味之余，也给我们带来了挑战。如何调动孩子们的主动性和学习的主动性，让他们能够踏实宁静地把当天的任务完成，是我们都要面临的问题。 我负责的学生在这方面更具天赋了。有几个学生总会在写字的时候简单分神，心不在
20、焉，在旁边看他们写的字，感觉非常吃力，一个字总会花十几秒，然后停顿下来，假如不提示一下，总会习惯性地停了下来。有些非常活跃，嘴巴总是说个不停，趁老师不留意，总会离开自己的位置，和其他同学玩到了一起。他们让我想起了当年的我，那时候的我何尝不是这些孩子的淘气王么?但我明白，假如长期这样下去，孩子们的惰性形成一个习惯之后，那是多么可怕的一件事情，是时候让我这个“超人老师”表现了。在每一次做作业之前，我都会给他们限定好时间，让他们在做功课的同时，也有压迫感。孩子们争气极了，都想再限定的时间内完成自己的作业，证明给我看，好满意他们的争强好胜的心理。也有那么几个，总会和我讨价还价，假如你给他们的时间是五分
21、钟，他们要八分钟或者非常钟。见到此状，我心理暗暗偷笑，孩子们，你们都中了老师设下的圈套了。 托管的工作有时候或许会辛苦了点，每次都要等孩子们差不多离开了，我们才能下班，这时候已经很晚了。在学生功课多的时候，可够我们忙乎了。“老师，过来”、“老师，sk超人，我这道题不懂”问题此起彼伏，刚解答完这个，得立刻投入下一个。由于孩子的接受实力是有限的，须要我们耐性细心地讲解，不断重复，才能够接受，所以，当你忙乎解答完全部问题的时候，才发觉，这时候的我们就累得差点不跨下来了。 好玩味，也有劳累，有快乐，也有愁苦，但一个寒假以来，托管让我们受益匪浅，让我们学到了很多学校之外东西。 责任，是我们这些托管老师的
22、首要职责。因为，接触了一个寒假后，或许我们会给他们的将来的人生带来一些影响，所以，如何正确引导他们，让他们学习正确对待学习的看法，艰难而富有挑战性我们从不敢放松。 挚友，我相识了一帮可爱的挚友。虽然一个寒假不是很长，但足以让我们彼此建立起了坚实的师生关系，在我看来，更加是挚友关系。在和他们相处过程，和他们共享心理问题过程，我们彼此之间走得很近，和挚友一样，一起倾听彼此心灵的悸动。 时间的转轮转得真快，转瞬间，寒假结束了。新的学期起先了，我的托管工作也结束了，我和孩子们也分别了，携带着这个寒假的丰收果实，我又做回了我的学生。和孩子们一样，我也在自己的求学路上一步步向前踏进。 #376139托管老
23、师工作总结5 作为一名青年教室刚踏上岗位，心中不禁忐忑，幸运的是从胜利教化里各位专家身上，我感受到了他们对新老师的重视、关怀和期望，特殊是专家程老师在工作上赐予我帮助，每一次教研课前，她都与我沟通教学思想，使我在青年教室竞赛课中，获得了一等奖，正是程老师的付出，极大地调动了我的教学热忱，使我的工作水平快速发展。胜利教化专家们倾泻了许多心血、毫无保留地把所知传授给我。在教学中我知道了“什么是有效的教学”，又进行了案例现场研讨、写教学设计、评课稿等。结合托管内容重新谛视自己，我发觉了自身的很多不足，一路走下来，填补了我平常教学中的许多“漏洞”。 对于孩子，我归纳几类有代表性的： 第一类孩子：最好教
24、的孩子，就是家长老师眼里听话的孩子，他们能够仔细完成作业，根据老师教的独立完成，出错少，学业始终能够保持在前列。这种学生，不须要上托管，家长只要多关注关注他的作业、学习成果，适当增加它的阅读量，时常和用他闲聊沟通等方式了解他思想的动态，学习成果是不会出现大的波动的。， 其次类，又一种“最好教的孩子”，孩子也能主动学习，但在学习上表现为：性格不出群，胆子小，有点小绵羊的特性(在学习看法上，而不肯定在生活中表现出来)，这种状况大多发生在刚入学的低年级女生，还没有学会学习。或者是学习上有了肯定的差距，在学习上起先不断出现问题、错题起先增加。出现这种状况的学生，在老师眼里，其实最难教，要擦刷这些孩子思
25、维的“铁锈”，点燃勤学好问的火焰，老师不仅要有丰富的学问，更须要教学艺术、教化机灵，还有心灵的抚慰。这种“听话的孩子最好教”，不过是恭维父母的一种幽默罢了。这种状况，托管机构的选择尤其要慎重。还有一类状况，第三类：“最不好教”的学生：这是乐于在思索中表现自我的一类学生。他们爱发问、反问。这并非“糟糕透了”，而是学得生动活泼。学生爱问勤思，既是敬重老师劳动、也是酷爱老师的最高境界。但问题又来了。往往他们表现为：眼高手低(会说而写出来又不规范)，眼不高手也不高(突然回答个问题，然后不吱声了，写出来根本不是那么回事)，甚至有些学生早已被老师划入淘气捣蛋之列，认为是有意上课捣乱，连回答问题的机会都不会
26、给他们，这种状况家长可能在心里有担忧的，怕老师不看好自己的孩子，但并不了解。其实，在许多老师的默认下，他们早早就被纳入了不学习、淘气、上课有意捣乱之列。新来的老师在接受老老师指导的时候都会得到这样的提示：你不要提问他，不要给他机会(捣蛋的机会)，这个学生我早已经看透了等等高招。 这种状况，课外辅导和托管尤其重要了。不仅仅是托管了，更要一对一的托管。培育他们仔细的看法而不抹杀孩子爱表现的天性，培育扎扎实实写作业的基本功同时又不能引发孩子的逆反心理，这个任务何其艰难，怎么能够放任他自我成长呢，一种习惯的培育岂能在朝暮之间胜利。 而每一个环节让我学到的远不只是专业的学问和教学的方法，更多的是执著于教化事业、孜孜不倦、潜心钻研、尽心尽责的精神。这坚决了我投身教化事业、为学校发展多做贡献的决心和信念。 老师总结报告本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页