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1、第1课时 亿以内数的认识第2课时 亿以内数的读法第3课时 亿以内数的写法第4课时 亿以内数的大小比较第5课时 亿以内数的改写第6课时 求亿以内数的近似数第7课时 数的产生和十进制计数法第8课时 亿以上数的读法第9课时 亿以上数的写法及改写第10课时 求亿以上数的近似数第11课时 计算工具的认识第12课时 整理和复习第 1 单元 大数的认识人教版人教版(新插图新插图)小学四年级数学上册小学四年级数学上册第1课时 亿以内数的认识第 1 单元 大数的认识人教版人教版(新插图新插图)小学四年级数学上册小学四年级数学上册情境导入情境导入下面是下面是20202020年全国第七次人口普查部分地区的数据年全国
2、第七次人口普查部分地区的数据。这些数你都认识吗？这些数你都认识吗？北京：21893095人广东：126012510人山东：101527453人江苏：84748016人河南：99365519人四川：83674866人北京市人口：北京市人口：人人在日常生活和生产中，我们经常用到在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数比万大的数。2189309521893095你知道这个数中每你知道这个数中每个数字的含义吗个数字的含义吗？探究新知探究新知计数器计数器一万一万地数，一万一万地数，1010个一万个一万是是十万十万。十万继续数下去：继续数下去：1010个十万是个十万是()()，1010个百万是个百万是(
3、)()，1010个千万是个千万是()()。一百万一百万一千万一千万一亿一亿这些都是这些都是计数单位计数单位。每每相邻相邻两个计数单位之间的进率都是两个计数单位之间的进率都是1010。101010101010想一想：每相邻两个计想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关系数单位之间有什么关系？计计 数数 单单 位位数位数位数级数级个个十十百百千千万万亿亿十十万万位位万万十十万万位位万万1.1.在计数器上拨数。在计数器上拨数。（1 1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。(教材教材P4 T1)P4 T1)（2 2）十万十万地数，从七十万数到一百万。）十万十
4、万地数，从七十万数到一百万。（3 3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。2.2.你能填你能填写下列写下列数位顺序表吗？试一试。数位顺序表吗？试一试。（1 1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每 一个数位。一个数位。千千万万位位百百万万位位十十万万位位万万位位千千位位百百位位十十位位个个位位亿亿位位(教材教材P4 T2)P4 T2)答：个级：个位、十位、百位、千位；答：个级：个位、十位、百位、千位；万级：万位、十万位、百万位、千万位。万级：万位、十万位、百万位、千万位。（2 2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿
5、位？）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？答：第答：第5 5位是万位，第位是万位，第9 9位是亿位。位是亿位。（3 3）万位的右面一位是什么位？左面一位呢？）万位的右面一位是什么位？左面一位呢？答：万位的右面一位是千位，答：万位的右面一位是千位，左面一位是十万位。左面一位是十万位。1.1.下面下面的说法对吗？对的在的说法对吗？对的在（）里）里画画“”“”，错错的画的画“”。(1)(1)万位万位、十万位、百万位、千万位是万级的计数单位、十万位、百万位、千万位是万级的计数单位。（）(2)(2)两两个计数单位之间的进率都是个计数单位之间的进率都是1010。（）(3)10(3)10个十万个十万是一百
6、万。（是一百万。（）这些都是这些都是数位数位。相邻相邻两个计数单位之间的进率才是两个计数单位之间的进率才是1010。课堂练习课堂练习2 2.数一数数一数,填一填。填一填。(1)(1)九十八万、九十九万、九十八万、九十九万、_、一百零一、一百零一万、万、_。(2)(2)_ _、_、八十万、八十万 、九十、九十万、一百万。万、一百万。一百万一百万一百零二万一百零二万六十万六十万七十万七十万3.3.写出横线上的数字表示的含义。写出横线上的数字表示的含义。32086 93787 107398 690250 32086 93787 107398 6902508 8个十个十7 7个百个百1 1个十万个十万
7、9 9个万个万0 0个千个千(教材教材P8 T1)P8 T1)拓展提升拓展提升 小迪的密码箱是由小迪的密码箱是由6 6位数字密码锁加密的，小乐根位数字密码锁加密的，小乐根据以下提示很快破解了密码。你能破解密码吗？据以下提示很快破解了密码。你能破解密码吗？答：能，密码是答：能，密码是529529529529。1.1.最高位上的数是最高位上的数是5 5。2.2.千位上是最大的一位数。千位上是最大的一位数。3.3.每相邻三个数位上的数字之和是每相邻三个数位上的数字之和是1616。课堂小结课堂小结通过这节课的学习，通过这节课的学习，你有什么收获你有什么收获?1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；
8、2.2.完成本完成本课时的习题。课时的习题。课后作业课后作业第2课时 亿以内数的读法第 1 单元 大数的认识人教版人教版(新插图新插图)小学四年级数学上册小学四年级数学上册复习导入复习导入读出下面各数。读出下面各数。2308 56002308 5600 7009 1567 7009 1567读作：二千三百零八读作：二千三百零八读作：五千六百读作：五千六百读作：七千零九读作：七千零九读作：一千五百六十七读作：一千五百六十七探究新知探究新知个个 位位十十 位位百百 位位千千 位位万万 位位十十 万万 位位百百 万万 位位千千 万万 位位尝试读一读尝试读一读这两个数。这两个数。读作：二千四百九十六读
9、作：二千四百九十六二千万四百万二千万四百万九十万六万。九十万六万。二千四百九十六万二千四百九十六万。读作：二千四百九十六万读作：二千四百九十六万万万万万万万万万万万2 2 4 4 9 9 6 6 2 2 4 4 9 9 6 6 0 0 0 0 0 0 0 0 试读下面的两个数。试读下面的两个数。个个 位位十十 位位百百 位位千千 位位万万 位位十十 万万 位位百百 万万 位位千千 万万 位位小组探究：小组探究：1.1.同桌两人试着读一读同桌两人试着读一读这两个数，并说一说你这两个数，并说一说你是怎么读的？是怎么读的？2.2.想一想：万级的数和想一想：万级的数和个级的数在读法上有什个级的数在读法
10、上有什么相同点和不同点？么相同点和不同点？3 3 0 0 8 80 00 00 0 0 00 0 5 5 0 00 00 00 0 0 04 4读作：读作：二千四百九十六二千四百九十六0 0 0 0 0 0 0 02 24 49 96 6二千四百九十六二千四百九十六 万万0 00 00 00 04 4 0 0 5 5 0 00 00 00 00 0 3 3 0 0 8 8读作：读作：读作：读作：三百零八三百零八四千零五十四千零五十万万万万个个 位位十十 位位百百 位位千千 位位万万 位位十十 万万 位位百百 万万 位位千千 万万 位位读作：读作：万级的数和个级的万级的数和个级的数在读法上有什么
11、数在读法上有什么相同点和不同点？相同点和不同点？2 24 49 96 6(教材教材P6 T1)P6 T1)3434和和340000 3004340000 3004和和3004000030040000340340和和3400000 30403400000 3040和和3040000030400000读作：三十四读作：三十四读作：三十四万读作：三十四万读作：三千零四读作：三千零四读作：三千零四万读作：三千零四万读出下面每组数。读出下面每组数。读作：三百四十读作：三百四十读作：三百四十万读作：三百四十万读作：三千零四十读作：三千零四十读作：三千零四十万读作：三千零四十万5 54 4 6 6 2 2
12、1 16 6 4 4 0 07 7 0 0 0 0 0 01 1 0 0 0 0 3 30 0 0 0 4 4 0 0个个 位位十十 位位百百 位位千千 位位万万 位位十十 万万 位位百百 万万 位位千千 万万 位位不是整万的数又该怎么读呢？不是整万的数又该怎么读呢？四千六百二十一四千六百二十一5 5 4 4 6 6 2 2 1 1个个 位位十十 位位百百 位位千千 位位万万 位位十十 万万 位位百百 万万 位位千千 万万 位位1.1.先读先读万级万级，再读，再读个级个级；2.2.万级的数，要按照个级的数的读法来读，万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个再在后面加上一个“万万”字
13、字。五万五万万万读作：读作：个个 位位十十 位位百百 位位千千 位位万万 位位十十 万万 位位百百 万万 位位千千 万万 位位6 6 4 4 0 07 7 0 0 0 0 0 01 10 00 03 30 0 0 0 4 4 0 0六百四十万七千六百四十万七千一千零三万零四十一千零三万零四十 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0零零零零0 0什么时候什么时候不不读读？什么时候读？什么时候读？每级末尾每级末尾不管有不管有几个几个0 0，都不读都不读。其他数位其他数位上有一个上有一个0 0或连或连续几个续几个0 0，都，都只读一个只读一个0 0。读作：读作：读作：
14、读作：1.1.万万 位位千千 位位百百 位位十十 位位个个 位位 5 6 9 2 0 0 5 6 9 2 0 03 7 0 6 0 0 03 7 0 6 0 0 04 0 0 8 0 5 0 14 0 0 8 0 5 0 1千千万万位位百百万万位位十十万万位位读作：三百七十万六千读作：三百七十万六千读一读。读一读。(教材教材P6 T2)P6 T2)读作：五十六万九千二百读作：五十六万九千二百读作：四千零八万零五百零一读作：四千零八万零五百零一2.2.小组交流，怎样读比较方便。小组交流，怎样读比较方便。32680 5205000 1200605 107070 32680 5205000 1200
15、605 107070 470050 3070800 30600900 100000000 470050 3070800 30600900 100000000(教材教材P6 T3)P6 T3)三千零六十万零九百三千零六十万零九百 五百二十万五千五百二十万五千三万二千六百八十三万二千六百八十先先分级分级，比较容易读。，比较容易读。一百二十万零六百零五一百二十万零六百零五 十万七千零七十十万七千零七十四十七万零五十四十七万零五十 三百零七万零八百三百零七万零八百一亿一亿1.1.下面下面的说法对吗？对的在的说法对吗？对的在（）里画里画“”“”,错错的画的画“”。（1 1）28000002800000读
16、作：读作：二百八十。（二百八十。（）（2 2）30000303000030、30000033000003、30030003003000、30300003030000这四个数这四个数都只读一个都只读一个0 0。（。（）（3 3）由）由4646个万、个万、350350个一组成的数是个一组成的数是460350460350。（。（）课堂练习课堂练习2.2.在在“7050503070505030、40021004002100、6044060860440608、32000903200090”这四个数中，一个这四个数中，一个0 0也不读的数是（也不读的数是（），），读一个读一个0 0的数是（的数是（），读两
17、个），读两个0 0的数是（的数是（），读三个），读三个0 0的数是（的数是（）。）。705050307050503032000903200090604406086044060840021004002100拓展提升拓展提升 小新和妈妈玩小新和妈妈玩“你写我读你写我读”游戏。妈妈写出一个游戏。妈妈写出一个七位数，这个数读两个七位数，这个数读两个0 0，小新读数时将中间的，小新读数时将中间的0 0都漏都漏掉了，读成了四万五千八百二十六。这个数正确的读掉了，读成了四万五千八百二十六。这个数正确的读法是什么法是什么?答答:这个数正确的读法是四百零五万零八百二十这个数正确的读法是四百零五万零八百二十六，四
18、百零五万八千零二十六，四百零五万八六，四百零五万八千零二十六，四百零五万八千二百零六，四百五十八万零二百零六。千二百零六，四百五十八万零二百零六。提示：注意提示：注意0 0的位置的位置有不同情况，但其他数字的位有不同情况，但其他数字的位置先后顺序不能变。置先后顺序不能变。课堂小结课堂小结通过这节课的学习，通过这节课的学习，你有什么收获你有什么收获?1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成本完成本课时的习题。课时的习题。课后作业课后作业第3课时 亿以内数的写法第 1 单元 大数的认识人教版人教版(新插图新插图)小学四年级数学上册小学四年级数学上册复习导入复习导入写出下面各数。写出
19、下面各数。六千七百二十六千七百二十 四四千零八十千零八十写作：写作：6720 6720 写作：写作：40804080说一说，怎样写万以内的数？说一说，怎样写万以内的数？探究新知探究新知北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了二十三万零一百八十四二十三万零一百八十四个字个字。你能写出横线你能写出横线上的数吗？上的数吗？自学提示：自学提示：1.1.写一写：二十三万零一百八十四怎么写写一写：二十三万零一百八十四怎么写？2.2.想一想：写亿以内数应注意什么？想一想：写亿以内数应注意什么？2 32 30 0二十三万零一百八十四二十三万零一百八十四二十三万二十三万零零一百一百1 1八十
20、八十8 8四四4 4个个 位位十十 位位百百 位位千千 位位万万 位位十十 万万 位位百百 万万 位位千千 万万 位位写作：写作：先写出数位顺序表。在相对应先写出数位顺序表。在相对应的每个数位上写上对应的数字。的每个数位上写上对应的数字。个个 位位十十 位位百百 位位千千 位位万万 位位十十 万万 位位百百 万万 位位千千 万万 位位十万二千三百四十五十万二千三百四十五1 1 0 0三百零二万六千三百零二万六千3 3 0 0 2 2二千零四十万零七百二千零四十万零七百2 2 0 0 4 4 0 0试着写出下试着写出下面的三个数。面的三个数。2 2 3 3 4 4 5 56 6 0 0 0 0
21、0 00 0 7 7 0 0 0 0含有两级的数怎么写？含有两级的数怎么写？先写级，再写级；先写级，再写级；哪个数位上一个单位也没有，就在那个数哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写。位上写。0 0万万个个十十万万位位百百万万位位千千万万位位千千 位位百百 位位十十 位位个个 位位万万位位(教材教材P7)P7)三百二十六万七千五百三百二十六万七千五百 写作：写作：四万零九十四万零九十 写作：写作：九千零二十万零三百九千零二十万零三百 写作：写作：一百万一百万 写作：写作：7 7 3 3 2 2 6 6 5 5 0 0 0 00 0 9 9 0 0 2 2 0 0 3 3 0 0 0 00
22、0 4 4 0 0 9 9 0 00 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0课堂练习课堂练习(教材教材P8 T4 P8 T4)1.1.写出下面横线上的数。写出下面横线上的数。（1 1）正常人的心脏一年大约要跳）正常人的心脏一年大约要跳四千二百万四千二百万次。次。写作：写作：4007570040075700写作：写作：4200000042000000（2 2）地球赤道周长）地球赤道周长四千零七万五千七百四千零七万五千七百米。米。（3 3）有一头蓝鲸重）有一头蓝鲸重十二万五千十二万五千千克，相当于千克，相当于2323头头大象的体重。大象的体重。写作：写作：1250001250002.2
23、.写出下面各数。写出下面各数。三百六十三百六十万万二千二千五十四五十四万万零三百七十零三百七十六六万万八千九百二十八千九百二十四千六百四十一四千六百四十一万万十十万万零五零五一千零五十一千零五十万万零三十零三十写写作作：3 36 60 02 20 00 00 0写写 作作：5 54 40 03 37 70 0写写作作：6 68 89 92 20 0写写作作：4 46 64 41 10 00 00 00 0写写作作：1 10 00 00 00 05 5写写作作：1 10 05 50 00 00 03 30 0(教材教材P9 T5 P9 T5)3.3.写出下面的数。写出下面的数。（1 1）由四百万
24、、八十万、五万和三千组成的数。）由四百万、八十万、五万和三千组成的数。（2 2）六千零九万零五百。）六千零九万零五百。（3 3）400000040000006000006000007000070000800080002 248530004853000600905006009050046780024678002(教材教材P10 T12)P10 T12)拓展提升拓展提升请你根据第一行密码表示的数，将下表填写完整。请你根据第一行密码表示的数，将下表填写完整。密码密码写作写作 读作读作30597103059710三百零五万九千七百一十三百零五万九千七百一十1500090315000903一千五百万零九
25、百零三一千五百万零九百零三七千零一十万三千七千零一十万三千7010300070103000提示：先根据第一行给出的信息，确定提示：先根据第一行给出的信息，确定图形图形及及运运 算符号算符号对应的对应的数字。数字。课堂小结课堂小结通过这节课的学习，通过这节课的学习，你有什么收获你有什么收获?1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成本完成本课时的习题。课时的习题。课后作业课后作业第4课时 亿以内数的大小比较第 1 单元 大数的认识人教版人教版(新插图新插图)小学四年级数学上册小学四年级数学上册复习导入复习导入四四位数位数四位数四位数8568561280128030103010102
26、01020 55935593 529752976064606460466046三位数三位数四位数四位数 比一比下面每组中两个数的大小。比一比下面每组中两个数的大小。四四位数位数四位数四位数四四位数位数四位数四位数探究新知探究新知下面是下面是20202020年黑龙江省主要农产品的产量。年黑龙江省主要农产品的产量。（单位：吨）（单位：吨）水稻：水稻：2896200028962000小麦：小麦：187000187000高粱：高粱：115000115000大豆：大豆：92030009203000水稻：水稻：2896200028962000小麦：小麦：187000187000高粱：高粱：11500011
27、5000大豆：大豆：92030009203000选择两种农产品的产量，比较它们的大小。选择两种农产品的产量，比较它们的大小。大豆：大豆：92030009203000水稻水稻和和大豆大豆两种农产品的产量，哪个更多呢？两种农产品的产量，哪个更多呢？水稻：水稻：2896200028962000位数不同位数不同位数不同时，位数不同时，位数多位数多的数就的数就大大。怎样比较怎样比较位数位数相同相同的两的两个数个数呢呢？小麦：小麦：187000187000位数相同的两个数，从位数相同的两个数，从最高位最高位比起，比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数最高位上的数
28、相同相同，就比较，就比较下一个数下一个数位上的数位上的数。高粱：高粱：115000115000如果要将这如果要将这四种四种农产品的产量农产品的产量按按从大到小从大到小的顺序排的顺序排列起来，应该怎样比较呢？列起来，应该怎样比较呢？小组讨论比较的方法。小组讨论比较的方法。水稻：水稻：2896200028962000小麦：小麦：187000187000高粱：高粱：115000115000大豆：大豆：920300092030002896200028962000920300092030001870001870001150001150002896200028962000 187000 187000 11
29、5000 115000 9203000 92030001.1.将所有数的将所有数的相同数位相同数位对齐排列起来；对齐排列起来；2.2.可以看出可以看出2896200028962000最大，其次是最大，其次是92030009203000，位数较少的位数较少的187000187000和和115000115000较小，且两数中较小，且两数中115000115000较小。较小。(教材教材P11 T1)P11 T1)1.1.比较下面每组中两个数的大小。比较下面每组中两个数的大小。92504 103600 50140 6314092504 103600 50140 6314028906 28890 620
30、300 30730028906 28890 620300 307300(教材教材P11 T2)P11 T2)505005050050050050050055000550004000540005899998999999899998991000001000009899998999（变式）（变式）2.2.按照从小到大的顺序排列下面各数。按照从小到大的顺序排列下面各数。40005400055050050500550005500050050050050089999899999899998999998999989910000010000098965 10000098965 100000208808 999
31、99208808 9999970060 7020170060 7020130500000 305000030500000 30500001.1.比较下面每组中两个数的大小。比较下面每组中两个数的大小。课堂练习课堂练习(教材教材P14 T1)P14 T1)2.2.按要求填一填。按要求填一填。（1 1）里最大能填几？里最大能填几？4 49 3009 300497300497300 74369540 74369540 6250000 6250000 7129302 712930234 730034 73006 66 69 9（2 2）里最小能填几？里最小能填几？1 359280 1 35928017
32、25008817250088 50773 50773 50 3850 38 8543025 8543025854 726854 7267 78 83 3拓展提升拓展提升 已知已知5174005174005 526002600561900561900，六位数，六位数5260052600可能是什么数？可能是什么数？答：可能是答：可能是525226002600、532600532600、542600542600或或555526002600。课堂小结课堂小结通过这节课的学习，通过这节课的学习，你有什么收获你有什么收获?1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成本完成本课时的习题。课时的习
33、题。课后作业课后作业第5课时 亿以内数的改写第 1 单元 大数的认识人教版人教版(新插图新插图)小学四年级数学上册小学四年级数学上册复习导入复习导入写出下面各数。写出下面各数。（1 1）我国陆地面积约九百六十万平方千米。我国陆地面积约九百六十万平方千米。（2 2）北京故宫占地面积约七十二万平方米，建筑面北京故宫占地面积约七十二万平方米，建筑面积约十五万平方米。积约十五万平方米。72000072000015000015000096000009600000探究新知探究新知你知道一小滴血液含有多你知道一小滴血液含有多少个红细胞和白细胞吗？少个红细胞和白细胞吗？红细胞：红细胞：250000002500
34、0000个个一小滴一小滴血液含有：血液含有：白细胞：白细胞：30000 30000个个红细胞：红细胞：2500000025000000个个一小滴一小滴血液含有：血液含有：白细胞：白细胞：30000 30000个个这两个数有这两个数有什么特点？什么特点？你能把这两个数改写成你能把这两个数改写成用用“万万”作单位的数吗作单位的数吗？25002500万万个个3 3万万个个怎样把整万的数改写成用怎样把整万的数改写成用“万万”作单位的数作单位的数？去掉去掉末尾末尾的的4 4个个“0 0”，添上，添上“万万”字。字。1.1.把下面的数改写成用把下面的数改写成用“万万”作单位的数。作单位的数。250000
35、250000 3200000 3200000 7580000 7580000 2525万万 320320万万 758 758万万(教材教材P12 T1)P12 T1)2.2.读出下面各数，然后把它们改写成用读出下面各数，然后把它们改写成用“万万”作作单位的数。单位的数。（1 1）一个人的头发约有）一个人的头发约有8000080000到到9000090000根。根。（2 2）一个人的血管总长约）一个人的血管总长约9600000096000000米。米。(教材教材P12 T2)P12 T2)8000080000读作：八万读作：八万改写：改写：80000800008 8万万9000090000读作：
36、九万读作：九万改写：改写：90000900009 9万万9600000096000000读作：读作：九千六百万九千六百万改写：改写：960000009600000096009600万万（3 3）一个人一年眨眼睛约）一个人一年眨眼睛约1500000015000000次。次。（4 4）20202020年，参与北京冬奥会城市志愿服务的年，参与北京冬奥会城市志愿服务的志愿者共有约志愿者共有约200000200000人次。人次。1500000015000000读作：一千五百万读作：一千五百万改写：改写：150000001500000015001500万万200000200000读作：二十万读作：二十万
37、改写：改写：2000002000002020万万课堂练习课堂练习1.1.在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。8 8万万 80001 720000 72 80001 720000 72万万5454万万 54000000 302 54000000 302万万 302000 30200096000009600000 960960万万 700 700万万 7000000070000000845000845000 85 85万万 6000000 6000000 600600万万 2.2.根据各行星到太阳的平均距离，分别写出它们的名称。根据各行星到太阳的平均距离，分别写出它们的名称。227942279
38、428709928709914960149601082010820579157917783377833450400450400142940142940(教材教材P15 T6)P15 T6)水星水星金星金星地球地球火星火星木星木星土星土星天王星天王星海王星海王星2.2.根据各行星到太阳的平均距离，分别写出它们的名称。根据各行星到太阳的平均距离，分别写出它们的名称。拓展提升拓展提升 用用0 0，1 1，4 4，0 0，0 0，0 0，6 6，9 9这八个数字，按要求这八个数字，按要求写出八位数。写出八位数。1.1.可改写成可改写成41964196万的数是（万的数是（）。）。2.2.你能写出大于你能
39、写出大于90009000万的整万数，并把它改写成万的整万数，并把它改写成 用用“万万”作单位的数吗？作单位的数吗？41960000 41960000 914600009146000091469146万万（答案不唯一）（答案不唯一）课堂小结课堂小结通过这节课的学习，通过这节课的学习，你有什么收获你有什么收获?1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成本完成本课时的习题。课时的习题。课后作业课后作业第6课时 求亿以内数的近似数第 1 单元 大数的认识人教版人教版(新插图新插图)小学四年级数学上册小学四年级数学上册复习导入复习导入1.1.下面划线部分哪些是近似数？哪些是准确数？下面划线
40、部分哪些是近似数？哪些是准确数？(1)(1)东东的身高东东的身高约约150150厘米厘米,体重体重约约4040千克。千克。()(2)(2)四年级一共有四年级一共有265265人。（人。（）(3)(3)公园的面积公园的面积约约6000060000平方米。（平方米。（）(4)(4)明明家距学校明明家距学校约约15001500米。（米。（）近似数近似数近似数近似数近似数近似数准确数准确数2.2.下面的数各接近几千？下面的数各接近几千？6850 5102 70536850 5102 7053 8104 3900 58978104 3900 589770007000 5000 5000700070008
41、00080004000400060006000探究新知探究新知在生产和生活中，人们经常使用近似数。在生产和生活中，人们经常使用近似数。说一说，说一说，从图中你了解到哪些信息从图中你了解到哪些信息？182068182068218309218309我这个月走了我这个月走了大约大约1818万步。万步。我大约走我大约走了了2222万步。万步。张阿姨张阿姨李阿姨李阿姨想想一一想想：张张阿阿姨姨说说的的1818万万步步是是怎怎么么得得出出的的？李李阿姨说的阿姨说的2222万步又是怎么得出的？万步又是怎么得出的？182068182068218309218309我这个月走了我这个月走了大约大约1818万步。万
42、步。我大约走我大约走了了2222万步。万步。张阿姨张阿姨李阿姨李阿姨182068182068218309218309我这个月走了我这个月走了大约大约1818万步。万步。我大约走我大约走了了2222万步。万步。再将近似数改写成用再将近似数改写成用“万万”作单位的数。作单位的数。先求步数的先求步数的近似数近似数，张阿姨张阿姨李阿姨李阿姨小于小于5 5，把它和右面的，把它和右面的数全数全舍去舍去，改写成，改写成0 0。182068182068 1800001800001820681820681818万万218309218309大于大于5 5，向前一位，向前一位进进1 1，再把它和右面的数，再把它和右
43、面的数全舍去，改写成全舍去，改写成0 0。2 22 2000000002183092183092222万万这种求近似数的方法叫这种求近似数的方法叫“四舍五入四舍五入”法。法。是是“舍舍”还是还是“入入”，要看省略的，要看省略的尾数部分的尾数部分的最高位上的数最高位上的数是是小于小于5 5还是还是等于或大于等于或大于5 5。小结把把非整万非整万的的数数改写改写成用成用“万万”作单位的数作单位的数:先用先用“四舍五入四舍五入”法求出非整万的数的法求出非整万的数的近似数近似数；再改写成用再改写成用“万万”作单位的数。作单位的数。(教材教材P13)P13)20182018年年8 8月月5 5日，中国科
44、学技术馆接待参观者达日，中国科学技术馆接待参观者达5602356023人次。人次。原数原数要求要求近似数近似数5602356023省略百位后面的尾数省略百位后面的尾数省略千位后面的尾数省略千位后面的尾数省略万位后面的尾数省略万位后面的尾数560005600056000560006000060000课堂练习课堂练习1.1.下面是我国第七次人口普查部分地区的数据。下面是我国第七次人口普查部分地区的数据。求出各数的近似数（省略万位后面的尾数）求出各数的近似数（省略万位后面的尾数）。你还想了解其他地区的人口数吗？请到互联网上查一查。你还想了解其他地区的人口数吗？请到互联网上查一查。(教材教材P14 T
45、3)P14 T3)349234926457645766446644501350134721472124872487(教材教材P15 T4)P15 T4)2.2.先先写写出出横横线线上上的的数数，再再省省略略万万位位后后面面的的尾尾数数求求出出近似数。近似数。（1 1）2012017 7年年故故宫宫博博物物院院宣宣布布，现现有有藏藏品品一一百百八八十十六六万万二二千千六六百百九九十十件件，其其中中珍珍贵贵文文物物一一百百六六十十八八万万三三千三百三十六千三百三十六件。件。18626901862690 186 186万万1683336 1683336 168 168万万1090910909（2 2
46、）20202020年年，我我国国的的“奋奋斗斗者者”号号全全深深海海载载人人潜潜水器成功坐底水器成功坐底一万零九百零九一万零九百零九米深的海沟。米深的海沟。1 1万万3.3.在括号里填上适当的数。在括号里填上适当的数。214999214999（）万）万 1359449 1359449（）万）万2121136136其他数位上的数字全是（其他数位上的数字全是（），），尾数的最高位上的数字应该是（尾数的最高位上的数字应该是（），），这个数最大是（这个数最大是（）。）。拓展提升拓展提升猜一猜，填一填。猜一猜，填一填。一个数省略万位后面的尾数后约是一个数省略万位后面的尾数后约是7070万，这个数万，这个
47、数最大是多少？最大是多少？提示：最大的原数应该大于（提示：最大的原数应该大于（），），7070万万4 49 9704999704999课堂小结课堂小结通过这节课的学习，通过这节课的学习，你有什么收获你有什么收获?1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成本完成本课时的习题。课时的习题。课后作业课后作业第7课时 数的产生和十进制计数法第 1 单元 大数的认识人教版人教版(新插图新插图)小学四年级数学上册小学四年级数学上册情境导入情境导入 这这些些是阿拉伯数字，你知道它们是谁是阿拉伯数字，你知道它们是谁发明的吗？发明的吗？探究新知探究新知古时候，人们在生产劳动中，逐渐有了计数的需要。
48、古时候，人们在生产劳动中，逐渐有了计数的需要。结绳记数结绳记数这样太不方便了。这样太不方便了。用实物记数用实物记数刻道记数刻道记数后来人们发明了一些记数符号，这些符号就叫做后来人们发明了一些记数符号，这些符号就叫做数字数字。巴比伦数字：巴比伦数字：中国数字：中国数字：罗马数字：罗马数字：各个地区的数字不同，各个地区的数字不同，交流起来很不方便。交流起来很不方便。经过很长时间，才逐渐统一成经过很长时间，才逐渐统一成现在这种通用的现在这种通用的阿拉伯数字阿拉伯数字。数字可以用来记录数字可以用来记录物体的个数。物体的个数。表示物体个数的表示物体个数的1 1，2 2，3 3，4 4，5 5，6 6，7
49、 7，8 8，9 9，1010，1111，都是都是自然数自然数。一个物体也没有，用一个物体也没有，用0 0表示，表示，0 0也是也是自然数。自然数。所有的自然数都是所有的自然数都是整数整数。最小的自然数是最小的自然数是0 0，没有最大的自然数没有最大的自然数，自然数的，自然数的个数是个数是无限的无限的。在生产和生活中往往要遇到比亿大的数。在生产和生活中往往要遇到比亿大的数。（1 1）现代科学研究表明，人一生心跳）现代科学研究表明，人一生心跳2525亿亿3030亿次。亿次。（2 2）第七次全国人口普查结果：全国总人口为）第七次全国人口普查结果：全国总人口为14434973781443497378
50、人。人。1010个一亿是个一亿是十亿十亿，1010个十亿是个十亿是一百亿一百亿，1010个百亿是个百亿是一千亿一千亿。个（一）、十、百、千、万个（一）、十、百、千、万亿、十亿、百亿、十亿、百亿、千亿都是亿、千亿都是计数单位计数单位。数级亿级万级个级数位位 位 位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位计数单位()()()个个十十百百千千万万十十万万百百万万千千万万亿亿十十亿亿百百亿亿千千亿亿百百亿亿千千亿亿十十亿亿1.1.填一填。填一填。数级亿级万级个级数位位 位 位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位计数单位()()()个十百千万十万百万千万亿十十亿亿百百亿亿千千亿亿百亿千亿十亿10