《实验学校作业管理制度9599.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实验学校作业管理制度9599.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、-1-/4-1-实验学校作业管理制度 作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。为了进一步规范我校教师的教育教学行为，引领教师按照国家、省教育部门有关规定和义务教育课程标准，更加科学、合理、规范地布置作业，切实减轻学生过重的课业负担，帮助学生在有限的学习时间里，提高学习效率，积极实践所学，结合我校实际情况，特制定本管理制度。一、作业布置 1.把握作业育人功能。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，减轻学生过重的课业负担。2.将作业设计作为校本教研的重点。教研组开展作业专题研究活动，确定各学科的作业范围、作业要求等基本内容，系统化选编、改编
2、、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，提高教师的自主设计作业能力。备课组要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。教师要针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过-2-/4-2-国家课程标准要求。保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业、无效的训练，严禁布置惩罚性作业。3.严控书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；作业布置总体
3、根据精选，适量，分层的原则，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过 60 分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过 90 分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。教师在布置作业前要进行试做，根据班级内中等学生的水平估算所需时间。4.教师须当堂布置作业，不得通过手机微信、QQ 群等网络平台和未经学校及教育部门审批的 APP 给学生及家长布置作业，不得要求学生家长自行打印下载作业。教师不得违规向学生推荐或指定购买教辅读物，禁止用教辅读物代替学生作业。二、作业批改 1.作业要做到“有发必收，有收必改，有改必纠，有纠必评”，出现问题及时纠正，对学生订正的作业教师要复批。强化作业批改与反馈的育人功能，无特殊情况教师要全批全改，必要时可进行面批。严禁要求家长和学生批改作业。2.规范批改。批改作业应科学、规范，不得马虎、随意，对学生作业统一使用红色字迹的笔进行批改，用等级或激励性评语给予评价，签写时间。批改中应使用规范的批改符号或文字标注出作业错误或不足，让学生明白错在什么地方，