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1、师傅带徒弟心得体会_师徒感悟与总结 师徒关系该如何处理？师父带徒弟是学习授业的一种形式，师傅对待教学工作的一丝不苟，深深地影响了我们。下面是学习啦带来的师傅带徒弟心得体会，仅供参考。 师傅带徒弟心得体会篇一： 本学期我有幸成为朱老师的徒弟。在师徒结对活动中，我们相互学习，相互帮助，努力提高自身素养。对于本学期的师徒结对工作，现有如下心得体会： 一、结合老师的原有水平，制订师徒安排每个老师都有自己的特长、优势，也各有须要提高的地方，于是我仔细学习朱老师的优点，使其在原有的基础上都能够得到肯定的发展、进步，最终依据这些点，制订出了本学年的师徒结对安排，并依据安排开展一系列的活动。 二、虚心学习，努
2、力提高自身素养 虽然我是徒弟，所以我要虚心向她学习，把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量支配出肯定的时间前去听课学习，并细致记录、仔细评课，使自己在评课方面有肯定进步。再次，在平常的休息时间里，我常常找寻有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有肯定的提高。 三、做好示范，共同提高 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分打算，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展示给大家。在学校的汇报课时，我在师傅的指导下找寻好的教材，设计出科学合理教案，并在她的帮
3、助下多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教化教学水平。 青年老师有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的实力。而我们的师傅都乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，她们在带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。徒弟也在师傅的传授下获得了很好的发展。在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教化水平有了肯定的提高，也帮助朱老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更仔细、更努力，使自己和同伴的实力有一个很大的进步。 师傅带徒弟心得体会篇二： 我的师傅是周红军老师。走进东沟中学，是一种幸运;走近周老师的身边更是一种机遇。2004年的9月，我有幸成了周老师的徒
4、弟。在师父的指导下，我一路走来，在慢慢地成长中熟识自己的工作，熟识四周的人事，起先越来越喜爱老师这个职业。 周老师的为人处事，阅历心得，她的热忱、真诚与自信，经常让我在内心静默的感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在刚开学时，我对身边的一切都感到生疏，心里是一种漂泊不定的感觉。师傅很关切，总是说上几句“怎么样?适应了吗?”“学生怎么样?”“上课感觉如何?”每次汇报课和提高课前，师傅都帮我选材，课后刚好地给我提出不足之处。师傅常常和我谈心，指导我该如何分析整理教材，如何在课堂中渗透政治教学思想。在和师傅的沟通中，我快速地成长起来。在教学中，只要我请教，她即使再
5、忙，也会放下手头的工作，为我把关，和我一起分析。师傅对待教学工作的一丝不苟，深深地影响了我。为了我的成长，师傅还给我提出了下列要求： 一、激励我多学习 “一天不读书自己知道，两天不读书对手知道，三天不读书大家知道”江老师常用这句话教化我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念理解自己的教化实践。因此，一学期以来，我通过参与培训、上网学习、阅读有关杂志等各种方式获得课改信息，不断更新自己的教化理念。 二、激励我多听课 一开学，周老师就告知我：“我们学校有个最轻松的听课传统和环境，只要是公开课，不论是什么科目的是谁的，都可以去听。”于是，我就多了许多向其他老师学习的机
6、会。江老师要求我每次听课后都应当向讲公开课老师学习至少一个地方，她说这是不断提高自身教学水平的一种途径。在学习的过程中，我受益匪浅。 三、激励我多动笔 周老师给我提出了这样的发展目标：作为一名年青的老师，不仅要提高自己的教学实力，平常还应留意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。一学期来，在江老师的要求、指导下，我课课坚持写教学反思，撰写了一些文章，我觉得自己每天都生活在惊慌与充溢之中，通过这样长期地仔细实践、刚好总结，我的写作实力、教学水平都在不断地进步。 我和周老师同时担当同一年级政治教学工作，这为我向师傅的学习供应了得天独厚的条件。我向师傅学什么?怎么学?师傅给了我哪些启迪呢?这是我两年
7、中思索得最多的问题。 师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课，这也是成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为干脆的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想： 1、如何看待听课?可能许多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正看法是第一位的。听课可以帮助我发觉一些自己难以留意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出许多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。 2、如何备课?因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特殊留意以终为始，也就是特殊留意围绕授课目标支配教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或
8、简单引起学生歧义的关键点，也都会刚好地与我沟通，使我在课堂上能够避开一些问题的出现，让我少走了不少弯路。 3、要擅长利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到优点和缺点。比如：在对某个教具的运用问题上，我可能从老师的角度觉得有必要运用，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时可以从听者的角度来体会运用教具的教学效果，这种感受江老师会在评课时刚好地反馈给我，从而起到了确定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在详细的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都是悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体
9、地位。 如今，两年已经过去，但我深感自己还未将本事学到家，还要向师傅学习的东西实在太多。感谢江老师，因为她用一种很前卫的理念来引导我不来变更我，但来修改我。正是有这样一位人性化的师傅，才使我能够在短时间内取得了不小的进步。 在这儿我还要代表徒弟们向各位师傅们说几句话。师傅们，你们的身边多了一个“大”学生。我请求师傅们一如既往地，刚好指出我们做徒弟的问题所在，不管是教学上的不足，还是为人处世方面的欠缺，我们肯定会虚心接受。在接下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习，我希望我们不仅能做一名好徒弟，更能成为师傅们的挚友。 最终我代表全部徒弟们，向师傅们说声：“师傅们，你们辛苦了!” 师傅带徒
10、弟心得体会篇三： 为加速青年老师的专业成长，提高整体教化教学水平，增加实施新课程的实力，我学校举办了“师带徒”活动。我有幸与周经颂老师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。 时间过得真快，一年的师带徒工作又进入了尾声。回望走过的岁月，我们师徒并进，现做如下总结： 一、激励多学、多问，更新教化观念。 周老师深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教化实践。因此，他将自己积累的丰富教学阅历与技巧毫无保留的传授给我，用一些现代教学思想影响我，激励我多参与培训，多读书，阅读有关杂志来获得课改信息，不断更新自己的教化观念。上学期和这学期，周老
11、师担当四年级的数学教学工作，此时的我们既是师徒，又是同事，我们常常探讨如何突破每单元的重难点，共同备课，我还把我的教学安排、复习支配与之沟通。正所谓“教学相长”，在与他的沟通中，也从他身上学到很多东西。 二、激励多听、多上，提高教学水平。 我是新来的老师，阅历不足，一堂课都须要进一步渐渐地雕琢，因此，周老师激励我每月至少上一节高质量的公开课。一年来，我主动参与了学校组织的新调入老师汇报课，我与他一同确定讲授内容，共同探讨该课的教学设计以及实施措施，在打算期间，周老师跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导并帮助修改，使我得到了很好的熬炼。课后，我们师徒共同切磋、研讨，作为师傅他毫无保留地把自己
12、的见解、阅历交给我。而且，还常常请教并托付别的阅历丰富的老师，尤其是这个学期，周老师出差三个月，就托付蔡叶清老师指导我。经过我们的共同努力，我在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控实力大大增加了。 三、激励多思、多写，积累教学阅历。 作为一名年轻老师，不仅要提高教学实力，平常还应留意反思、积累，朝科研型发展。他激励我努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思阅历教训，刚好记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获，撰写论文。 学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们恒久须要学习，须要研信究，相在我们共同的努力下，我们肯定可以共同发展，共同进步。 以上，只是我在“师带徒”中
13、列举几个方面的进步，在以后的教学中我会不断的完善自己，“师带徒”让我在不知不觉中成长了。 借此机会我要感谢学校领导对我的培育，感谢我的师傅对我的谆谆训诲。在这里我们用青春做伴，完善自我;轰轰烈烈，振兴教化事业! 师傅带徒弟心得体会篇四： 大家下午好，首先感谢领导给我这个机会能向大家介绍我这一年做为徒弟的一些粗浅的心得体会。 过去的这一年是我步入老师行业的第三个年头，担当了高三，1班的数学教学工作，对于年轻的我来说突然感觉身上的担子重了，怎么把握高考的方向，怎么提高学生的综合实力，这些问题让我走入了逆境，在此我要感谢我的师傅白岳龙白老师，是他带我走出了教学的误区，用他的一节节课，在我的教学道路上
14、点起了一盏盏明灯。 这一年我最大的收获就是听了将近200节课，努力跟上师傅的每一个进度，最终系统的学会了如何进行高三的综合复习。所以听课是我们青年老师成长的最好途径，在听课中做比较，反思自己的教法，刚好记录师傅的优点或某个学问点教法的感想，包括教学进度、学问的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等。当然听课决不是简洁的仿照，全搬全讲，要依据自己所教班级的程度，适当的调整难度，形成自己的教学风格和手段，比如说去年我教的一班，总体来说学生反映较慢，我能做的就是先夯实基础，再想方法拔出尖子，我就不能把白老师在尖子班讲的全部习题和多种解题方法都给他们讲，讲了反而使他们感到困难，打消
15、了数学学习的积习性，我就是尽量教会他们用通法，我上课最常说的一句话就是“看到这个就这么做”，帮他们找到解题的切入点。尽量讲一道让他们照着仿照作一道，让他们把学问变成自己的。在我们师生共同的努力下，最终一班在高考中取得优异的成果。 假如说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅和备课组长尽量抽时间听我的课，每次他们都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。可能许多年轻老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正看法是第一位的。听课可以帮助我发觉一些自己难以留意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出许多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大
16、。 我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和学习的机会，从而使各方面得到提高。作为徒弟，我有以下几点感想： 1，要遵重师傅，虚心谨慎地接受指责，对教学中存在的疑难问题虚心请老师傅。 2，主好听课,做好听课记录。 3，主动担当办公室的清扫工作，多关切师傅的生活，做些力所能及的事。 在这儿我还要代表徒弟们向各位师傅们说几句话。师傅们，你们的身边多了一个“大”学生。我请求师傅们一如既往地，刚好指出我们做徒弟的问题所在，不管是教学上的不足，还是为人处世方面的欠缺，我们肯定会虚心接受。在接下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习，我希望我们不仅能做一名好徒弟，
17、更能成为师傅们的挚友。 在这里我代表全部徒弟们，向师傅们说声：“师傅们，你们辛苦了!” 今日也是我们青年老师“六个一竞赛”的启动仪式。作为青年老师，我们感受到了学校对我们成长的关怀和期望。多年来，学校始终重视对新老师的培育，把“六个一竞赛”打造成为优化老师队伍的品牌。为我们开拓了专业成长的空间，搭建了熬炼展示的舞台，我们也在一次次的参赛过程中，不断地提升着教学水平，使我们的教学技能，从各个方面得到熬炼，得到提高。今日的三中已经通过“六个一竞赛”形成了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，教学成果节节攀升。 在新的教化发展时期，展望学校三年发展规划，面对新课改的更高要求，我们更应当变压力为动力，用我
18、们的青春与热忱，汗水与才智，给三中的教学工作带来更多的朝气和活力。最终，愿我们全部的青年老师，在老老师的带领下，一同播洒辛勤的汗水，共同浇灌三中美妙的明天! 猜你感爱好： 1.师承学习心得体会 2.师傅带徒弟心得体会 3.师傅带徒弟心得体会精选 4.师父带徒弟的心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页