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1、 如何做好课前预习 学生自主能力的培养，必须从抓紧课前预习这一个前提环节，为上课做好充分准备，养成良好的预习习惯，我从自己的教学实践中总结了几条，与各位老师交流交流。1、预习前首先要设计好预习目标。刚开始时先设计简单的预习目标，比如生字词的预习，低年级就可以做好；然后再预习课文内容；最后可以体会课文的思想内容。这样循序渐进，培养学生的预习习惯。2、预习方式多样化。时间上，可放在课上，也可放在课下。有些预习目标查阅资料就可以完成，有些预习目标需要讨论交流才可以完成，教师要适时指导。3、边预习边做好预习笔记。整理的内容包括本节课的重点、难点部分的摘抄及心得体会，预习时遇到的疑难点是什么，自己是如何
2、解决的，查阅哪些参考书或工具书，把自己的理解写下来。让学生养成良好的预习习惯，不是一朝一夕的事，需要长期的训练，更需要我们老师的耐心指导和培养。如何预习：1/通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。2/预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习日知识，给学习新知识打好华固的基础。3/在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听说时特别注意。4/做好预习笔记。预习的结果要认真记在须习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄慢需要在听课财着重解决的问题、所查阅的旧知识等。课后复习 一、掌握复习的方法：1、回忆：在下课后、吃饭前、做作业前或睡觉前，不看书
3、，不看课堂笔记，而是像放电影一样，把老师当天所讲的内容回想一遍，整个过程可以用15 分钟的时间。如果能全部回忆出课堂学习的内容，就证明听课是有效的；如果不能全部回忆起来，就说明听课有不够的地方，应及时寻找原因，改进听课的方法。2、看书：当回忆结束后，接着应打开书本，将老师将的内容结合书本看一遍，把想不起来的内容、印象模糊的或重点、难点部分加强记忆，甚至动手写一写，读一读。并在重要部分或没掌握的部分做个记号或空白处写点体会，以便今后再复习查找。3、整理笔记：在课堂上由于要边听边做笔记，有时就不可能完整、准确地做好记录，因此，课后复习时要及时地把课堂笔记进行加工整理和补充。以便随时翻阅。可以从以下几方面来完成：（1）、把课堂上漏记的重要内容补充记录完整。（2）、把记得不够准确的内容补记完整。（3）、把掌握得不是很好的知识记下来。（4）、把从参考书、资料书上看到的精彩的片段记下来。（5）、把自己通过预习、上课、复习、看课外书悟出的体会记下来。4、查看参考书及相关的资料：从多个角度、多种方法来理解课本内容，以利于开拓视野，增长见识。