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1、 1 课题 1.1 地球和地球仪（1）学习目标 1.了解人类认识地球形状的过程 2.会用相关数据说明地球大小；了解地球仪基本构造 重点难点 地球形状和大小 步骤 问题设计、知识要点（含分工）复备 导入 利用7月24日的日全食引出月亮、太阳都是圆的，地球的形状是怎样的呢？自 主 学 习 1.地球的形状是_。2.地球的平均半径为 千米，地球的表面积为_亿平方千米，最大周长约_千米。3.地轴是_，南极是_，北极_。团 队 合 作 4.说出人类对地球形状探索的漫长过程 5.在海边看到有帆船从远处驶来，总是先看到桅杆，再看到船身，为什么？（参照图 1.3）6.月食是地球的影子遮挡了月亮，根据月食照片推测
2、一下地球的形状。7.请说出在地球仪上如何表示城市、陆地、海洋等地球事物。小结 提纲 思维 导图 人类对地球形状探索的漫长过程_ _ 球体。形状_ 平均半径_ 地球和地球仪 大小 最大周长_ 表面积_ 地球仪：_的模型 反 馈 练 习 1.下列关于人类对地球形状的认识的叙述中，正确的是（）A.自古以来，人们就认为地球是一个球体。B.麦哲伦船队环球航行的成功，证实地球是一个球体。C.太阳、月亮是球体的，所以地球也是球体的。D.直到有了地球卫星照片，人们才认识到地球的形状是球体的。2.我们看远方驶来的船出现的过程是()A.先看到船帆，后看到船身 B.先看到船身，后看到船帆 C.同时看到 D.以上说法
3、都错 3.下列说法正确的是（）A.天圆地方 B.天如斗笠，地如覆盘 C.地球是不规则球体 D.地球是一个圆的 4.有关地球仪的说法，错误的是（）A.按一定比例，把地球缩小后制成 B.用不同的颜色、文字、符号表示地理事物 C.地球仪能真实的反映地球形状 D.地球仪是地球模型 5.在日常生活中，能够证明地球是球体的自然现象是（）A.太阳东升西落 B.站得高，看得远 C.水往低处流 D.日全食 教学 反思 七年级地理上册 1.1 地球和地球仪学案新人教版 2 主备人：_ 审核：_ 分管行政：_ 复备人：_ 课题 1.1 地球和地球仪（2）学习目标 1.运用地球仪，说出经线与纬线、经度与维度的划分。2
4、.知道东西半球、南北半球的划分。3.了解特殊的经纬线。重点难点 1.经纬线的划分与判读。2.东西半球的划分 3.经纬线指示的方向 步骤 问题设计、知识要点（含分工）点拨 导入 展示地球仪，引出经线和纬线的有关知识 自 主 学 习 一纬线 1.概念：与_垂直，并且绕地球一周的_ 形状：_ 2.特点 长度：_ 指示方向：_方向 二纬线 1.概念：连接_两极，并且与_垂直相交的_ 形状：_ 2.特点 长度：_ 指示方向：_方向 学生自己完成 团 队 合 作 读图 1.10 和 1.11，完成：一纬度 1.划分：以_为 以北为北纬，字母代号_ 0纬线 以南为南纬，字母代号_。2.最大数值：_ 3.变化
5、规律：从_向两极逐渐增大至_ 二经度 1.划分：以_为 以东为东经，字母代号_ 0经线 以西为西经，字母代号_。4.最大数值：_ 5.变化规律：从_向东向西逐渐增大至_ 三读图 1.12 和 1.13 回答：1.南北半球的分界线：_。2.东西半球的分界线：_ 四在地球仪上找出特殊的经线和纬线：0和 180经线，20W 和 160E经线，赤道，南北回归线，南北极圈。借图记忆经纬度的划分 不能简单认为所有的东经都在东半球 小结 提纲 思维 导图 形状：_ 纬线 1.经线和纬线 指示方向：_ 经线 形状：_ 指示方向：_ 2.南北半球的分界线：_，东西半球分界线：_ 3 反 馈 练 习 1.关于地球
6、仪上的纬线表述，不正确的是（）A.地球仪上能画出无数条纬线 B.地球仪上的纬线是一个半圈 C.不同度数的纬线长度不等 D.沿同一条纬线方向向前走，能回到出发地点 2.本初子午线是（）A.东西半球的分界线 B.东经与西经的分界线 C.划分南北纬的起始线 D.也就是 180 度经线 3.关于地球半球的说法，正确的是（）A.南纬的地方，一定位于南半球 B.属于西半球的地方，经度一定是西经度 C.本初子午线位于西半球 D.度数相同的经线或纬线，一定位于同于半球 4.某点以东是东半球，以西是西半球，以北是北半球，以南是南半球，该点是（）A.经度 0，纬度 0 B.经度 180，纬度 0 C.东经 160
7、，纬度 0 D.西经 0，纬度 0 5 读下图回答：1.写出 A、B 两点的纬度：A_、B_ 2.写出 C、D 两点的经度：C_、D_ A 点在_（南、北）半球。D 点在_（东、西）半球 教学 反思 4 主备人：_ 审核：_ 分管行政：_ 复备人：_ 课题 1.1 地球和地球仪（3）学习目标 用经纬网确定任意点的位置 重点难点 用经纬网确定任意点的位置 步骤 问题设计、知识要点（含分工）点拨 导入 用同学们的座位引出如何确定位置，从而导出如何利用经纬网定位。自 主 学 习 1.概念：经纬网是地球仪或地图上由_和_交织成的网。2.作用：确定地球表面任何一点的_，广泛应用于_、航海、_、交通以及_
8、等许多方面。3.完成书本第 8 页活动 3 学生自己完成 团 队 合 作 1.完成书本第 8 页活动 2 2.读经纬网图，完成下列要求：（1）写 出 A、B 两 点 的 经 纬 度：A_ B （2）A点在B点的_方向B点在 D点的_方向（3）C 点位于_（南、北）半球或_（东、西半球）3.南极点四周指向什么方向？北极点呢？4.假设一架飞机从上海起飞，沿着 31N 纬线圈飞行，最终能飞回上海吗？它在飞行途中改变过方向吗？如果这架飞机沿着 121E 一直向北飞行，它能飞回上海吗？纬度由下向上增大是北纬，反之是南纬。小结 提纲 思维 导图 这节课我们学习了如何用经纬网定位，我们每个同学必须掌握在经纬
9、网的图上能写出任一点的经纬度，并能辨别两点的相对方向。反 馈 练 习 1.2008 年 5 月 12 日 14 时 28 分，在四川汶川县（31N，103.4E）发生了里氏 8 级地震，下列关于震中的叙述正确的是（）A.位于北半球，中纬度 B.位于东半球，高纬度 C.位于西半球，中纬度 D.位于南半球，高纬度 2.右图中 a 点经纬度是（）A.（2N，26E）B.（2N，26W)C.（2S，26W）D.（纬度 2，经度 26）5 3.读下图回答：（1）将 A 点（0，0），B 点（20S，20W）填入图中相应位置。（2）写出 C、D 两点的经纬度：C_、D_。（3）A 点在 C 点的_方向，D 点在 C 点的_方向。（4）图中 A、B、C、D 四点中，位于南半球的点是_；同时位于东半球和南半球的点是_。教学 反思