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1、小班出行安全教案反思 幼儿园教案写得好，目标明确、条理清楚、层次分明，在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。反之，则条理不清、轻重不分，教者思绪不明，学者一头雾水，就不能达到好的教学效果。下面是我为大家整理的小班出行平安教案反思5篇，希望大家能有所收获! 小班出行平安教案反思1 活动目标： 1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下平安通行。 2、能在嬉戏中巩固基本的交通规则。 3、教会幼儿做个胆大的孩子。 4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 活动打算： 1、信号灯、斑马线、天桥图卡。 2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小
2、汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。 3、相关图片若干 活动过程： 一、出示图片，唤起幼儿已有阅历，导入活动。 (1)小挚友们，这是什么?你在哪里望见过这些东西? (2)这些都是在公路上常常看到的东西，他们可以帮助和爱护人们平安通行，叫做交通设施。 二、运用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。 爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢?小挚友，一起来看一看吧。 (1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。 爸爸和丫丫站在那路边，他们想过公路。公路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过公路的，他会告知我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 (
3、2)绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白线似乎斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才平安。是爱护我们平安通行的，我们一起走斑马线过公路吧。” (3)没有斑马线怎么过公路呢?你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避开了被车撞到的危急，所以天桥也是爱护我们平安的交通设施。“空中一座大桥，横跨公路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。” 三、邀请幼儿扮演行人在情境中嬉戏，参加表演。 活动反思： 本次活动的开展就是建立在孩子的爱好之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、开心的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形
4、表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“嬉戏”为载体，使幼儿在轻松开心的氛围中，学到了学问，懂得了道理，达到了预期的效果。 小班出行平安教案反思2 一、 设计意图 幼儿教化纲要指出：要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面发展的须要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。小班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特殊是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过公路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱护自己的平安意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有平安意识的基础上，时时提示自己或他人留意
5、交通平安。为此我班开展了系列交通平安教化的活动。 二、活动目标: 1.让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。 2.知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。 3.让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达实力。 三、活动重难点： 1.了解基本的交通学问，知道红灯停，绿灯行的道理。 2.在嬉戏活动中体验交通规则，知道行走时详细遵守哪些交通规则，培育肯定的自我爱护意识和实力。 四、活动打算 1.图片：红、绿灯 ，斑马线。 2.有关情景嬉戏的创设。 3.儿歌交通灯。 五、活动过程 一、手指嬉戏。 老师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。 二、谈话，引入主题。
6、 1.“小挚友们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?”(幼儿探讨) 老师小结：在公路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过公路时，肯定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过公路。 2.出示图片，引导幼儿相识红、绿灯，斑马线 。 3、讲解交通规则。 4、幼儿跟老师学说儿歌 “人行道上右侧行，红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)，过公路要走斑马线。” 三、嬉戏体验过公路。 (1) 带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。) 师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边
7、走边玩，特殊是不能到车行道上玩。) 场景二：十字路口 师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 四、 延长活动： 小班平安活动反思精选3篇教学反思 行人走在公路上还应当留意什么? 五、活动结束 小挚友们真聪慧，我们顺当的通过公路了，一起跟红绿灯说再见吧 ! 课后反思 因为本周是平安教化周，结合周主题，依据小班幼儿的年龄特点，我自选了一个内容和妈妈在一起开展平安教化活动。通过情景表演来让幼儿懂得不随意跟生疏人走，体验其带来的不良后果。活动开展时，我们事先联系了幼儿园里我们小班幼儿不相识的大班里的阿婆扮演成生疏人来到我们教室，我们老师则在一旁躲起来，当奶奶扮演的
8、生疏人拿着糖果和饼干问：“谁情愿跟奶奶出去玩滑滑梯?吃糖?看奥特曼”小挚友纷纷地说：“我要去，我要去。”说明我们小班孩子的限制实力真的很差，没有一点防范意识，也可以看出家长在家也没有重视对幼儿进行相关的平安教化，存在很大的平安隐患。于是，我问了一句：“你们都相识这位生疏人吗?”这时候，有些小挚友似乎有点意识到了，许多小挚友走走都回来了。只有夏ww还是跟着生疏人走了。我们又着重对幼儿讲解并描述“跟生疏人走”的危害性：爸爸妈妈接不到宝宝，宝宝也找不到爸爸妈妈了小挚友一个个把眼睛睁得大大的，当再一次问他们：“假如在公路上，要不要跟生疏人走?和谁在一起呀?”小挚友一个劲得说：“和妈妈在一起”。 因此，
9、我觉得从小对孩子进行这样的平安教化是很必要的，特殊是对小班的幼儿单凭说教是远远不够的，须要多对他们进行情景性的模拟演习，才能让他们更深的体会到平安的重要性。我们除了在一日活动中肯定要相互监督，做到眼到、心到、手到，对幼儿进行平安教化，以保证幼儿的在园平安。还要切实做好家长的平安工作，让家长协作班级平安教化活动的开展，告知幼儿一些平安学问以及一些防范措施，让我们的孩子都能更健康，欢乐的成长! 因此，我觉得平安教化应当渗透在每日活动中，应不断强化孩子的平安意识，使他们建立坚固的自我防护意识。 小班出行平安教案反思3 一、 教化目的： 1、通过本次主题班会，学习平安学问，驾驭一些平安常识，增加学生平
10、安意识，逐步提高学生的素养和实力。 2、 驾驭肯定的自护学问，让学生在遇到紧急状况时，学会从容对待，不急躁，不惊慌。 二、活动方式： 平安学问教化，竞赛，家庭AB剧，平安警句。 三、前期打算： 1、 结合社会上发生的一些详细事务，向学生宣扬自护的重要性。 2、 每天教给学生一则关于自护的小常识，以积累阅历。 四、主题班会教案珍爱生命 平安出行活动过程设计： 主持人(男)：同学们，你们知道什么对于人来说，是最重要的吗?对，就是生命。生命对于人来说只有一次，我们每个人都应当珍惜它。在日常生活中，有时会遇到危急。我们要遇事不惊慌，学会爱护自己，防止受到损害。 主持人(女)：没错，珍爱生命，学会自我爱
11、护的方法，对于我们小学生特别重要。前不久，一所小学课间休息时，因为同学们相互追逐，造成在楼梯口处，一些同学拥挤致伤亡。主持人(男)：类似的事务还有许多。 几个男孩子正在一条小巷里踢足球，球从小巷口滚向公路，一个小男孩追着足球跑向公路，这时一辆汽车正好从今经过，小男孩的突然冲出，使司机来不及刹车，将小男孩撞飞了。小女孩钱红燕4岁的时候去给正在地里干活的妈妈送钥匙，当穿过马路时，一辆大汽车将它撞到。遭受车祸后，她的身子只剩半截，成天坐在一只篮球里四处爬行。她说：“我今生今世再也不用穿袜子、鞋子，甚至连裤子也不用穿了。我走路的鞋子是一个篮球了”。 主持人(女)：多么可怕的画面!同学们，你们有什么感受
12、? 主持人(男)：我们每一个人都要学习道路交通平安法，做到学法、懂法、遵守法律，平安的出行。做到：出行时选择走路或者乘车，不要骑自行车;走路时必需在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走;横过公路时必需走人行横道，横过没有人行横道等过街设施的公路时，要先看左，后看右，留意来往车辆快步通过，还要留意：不要斜穿或猛跑，要垂直通过。留意避让来往车辆。不要在车辆接近时，突然横穿公路。 小舞蹈：放音乐-电话号码和标记 电话号码：110-我是110，遇到坏人报告我，除害公正没的说。 120-我是120，生病急救报告我，救死扶伤没得说。 119-我是119，遇到火灾报告我，灭火救人没得说。 我们三个，要牢记，
13、随打随到，帮助你。 主持人(男)：看来，我们真应当驾驭肯定的自护学问，在遇到紧急状况时，学会从容对待，不急躁，不惊慌。 主持人(男)：哎，你有没有一个人在家的时候? 主持人(女)：怎么没有，别说，我还真的有点胆怯呢!记得那次，我一个人在家的时候，电话突然响起，吓了我一跳! 主持人(男): 那你接了没有? 主持人(女)：接了，是我妈妈打来的电话。 主持人(男)：还好，要是生疏人可不能接了。下面就请同学们观看短剧：看看遇到这种状况谁 做得对? 小品表演： C1：(读白)好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦!(兴奋地跳)我打开电视机，唉，都不好看(这时，传来敲门声)谁呀? D：我，你
14、李叔叔。 C1：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀! D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。 C1：(开门，让D进来) D：(左看右看)小挚友，你一个人在家呀? C1：(倒茶)叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西? D：(嘿嘿一笑)来拿钱。 C1：(大吃一惊) D：(拿出小刀，恐吓道)不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。 C1：(乖乖地到抽屉去拿钱给D) 下面，我们再来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。 小品表演：剧3 C2：(读白)多么欢乐的星期天，我独自一个人在家，全部作业已做完， 这可真快乐呀。(打开电视机)唉，都不好看(这时，传来敲门声)谁呀? D：我，你李叔叔。 C2：
15、李叔叔，怎么没听爸爸说过呀? D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来东西的。 C2：(动脑筋想)既然是我爸爸让你来的，那你说我爸爸是什么样儿。 D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圆圆的，鼻子高高的，这样。 C2：有络腮胡子吗? D：没有。 C2：戴眼镜了吗? D：戴了。 C2：哦，你是来拿公文包的吧。 D：是的。 C2：那你等着，我去拿。 D：哎，你开门呀! C2：(走到一边)哼，确定是个冒牌的，我爸爸从不戴眼镜，而且，今日早晨我明明望见他拿着公文包上门的，让他等着吧，他要是再叫呀，我就拨110。 探讨沟通。 主持人小结： 社会上还有坏人，要提高警惕，不要上坏人的当。同学们，说了这么多了，不如下面
16、我们就来个自护学问抢答题吧! 竞赛规则：请家长和老师们作评委，以举手最快的同学为答题者。答对有奖品。 同学们，在学校里同样也要留意平安，那么我们应当怎么样留意平安呢?下面进行抢答题(主持人讲解规则) 1.下课了，不能干什么：打球。追逐打闹。跳绳。 (2) 2.哪些东西不准带进校门：皮球。三角尺。利器、易燃物品。 (3) 3.哪种行为不对：跳高、跳远。攀越围墙、滑楼梯。翻单杠、荡秋千。(2) 4.上下楼梯怎样行：靠右行。靠左行。左右行都可以。 (1) 5. 电器线路破旧应当怎样?(刚好修理更换) 6、发觉火灾怎么办?(赶快拨打火警119) 8、电器着火，是否马上用水扑救?(不能) 9、过公路应走
17、( )。 10、手湿时( )动电器开关。 11、外出遇到意外状况或迷路时应找()。 12、自己一人在家时，应留意：( )电; ( )火; ( )煤气; 不给生疏人( )。 同学们都很聪慧，那就希望同学们学习平安学问，驾驭一些平安常识。 五、课堂总结 主持人(男)：同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。主持人(女)：平安学问时时记，留意平安到处提。愿同学们乘上平安之舟，扬起生命之帆，在学问的海洋里披荆斩棘。 主持人：最终，让我们在这四句话中结束今日的班会吧：(全班齐读)交通标记会识别，防火用电有方法。父母单位和电话，有事联系不胆怯。嬉戏场所选择好，平安第一最重要。自护常
18、识要驾驭，自护实力要提高。 五、班会效果反馈： 通过这次班会课，学生基本上对平安第 一、生命至上有了体会，能结合小品找出一些错误的交通平安学问，并能讲出自己切身的体会。可以说，本次班会取得预期效果。当然，平安工作必需长抓不懈，将在以后的时间里反复强调。 小班出行平安教案反思4 主题：珍爱生命平安出行 教学目标: 1、引导学生了解全国中小学生平安教化日的由来和作用，树立学生自身平安意识; 2、使学生相识生活常见的交通平安标记，远离危急。 3、使学生了解基本的交通规则,增加交通平安意识,提高遵守交通法规的自觉性,养成良好的遵守交通规则的习惯。 教学重,难点: 使学生了解基本的交通规则,增加交通平安
19、意识,提高遵守交通法规的自觉性,养成良好的遵守交通规则的习惯。 教法学法:讲授法、小组探讨法、竞赛法。 教学打算: 1、繁忙的交通图片及交通事故等图片。 2、课前让学生调查四周存在哪些交通平安隐患和违反交通规则现象等。 3、搜集查找有关交通平安学问和竞赛题。 教学过程: 一、相识平安日 知道每年三月份的最终一周的星期一是什么节日吗? 全国中小学生平安教化日制度创立于1996年，规定每年的三月 份最终一周的星期一为全国中小学生平安教化日，每年确立一个主题。今年的3月26日我们度过了全国第17个全国中小学生平安教化日，今年的主题是“普及平安学问提高避险实力”。为什么国家要创立这个节日呢? 二、播放
20、报道揭示主题. 1、看报道 谈感受 请同学们看看这则报道说了什么(播放一则反映中小学生平安事故频发的报道.) 看过之后，学生谈感受 2、老师小结出示课题 平安事故时有发生，少年儿童如花的生命遭到摧残，令人痛惜。假如通过平安教化，提中学小学生的自我爱护实力，80%的平安事故是可以避开的。因此，全国中小学生平安教化日的创立势在必行。这节课我们来学习“珍爱生命平安出行”。 三、看图片谈感受 交通问题是世界性难题，我国交通平安形势特别严峻，统计数据表明，每五分钟就有一人丧身车轮，每一分钟就会有一人因交通事故而伤残，每年因交通事故造成的经济损失达数百万。 播放一组繁忙的交通图片和车祸现场图片。学生谈感受
21、。 师小结：这一幕幕骇人动目的画面，正在用鲜血和生命换来教训，使我们警惕，让我们痛心，还在向我们传递一个信息，交通平安，重于泰山。 四、结合实际发觉危急. 1、生活中有很多小挚友不遵守交通规则而酿成大祸，出示画面,探讨他们的做法对吗? 为什么?(画面显示): A、少年倚坐和跨越车行道护栏 B、一个男孩在公路上踢足球 C、一个男孩到公路中心拦车 D、汽车接近时过公路 E、在公路上游戏打闹 F、排着整齐的队列有序过公路 G、各行其道 H、红灯亮时过公路 I、骑自行车载人 2、搜寻自己身边还有哪些现象可能导致交通事故的发生 生发表看法. 你们都是细心的孩子,留意到很多可能导致交通事故的发生的现象，我
22、们肯定要遵守交通规则。 五、相识平安标记 1、老师出示平安标记 交通平安标记经常警示我们远离危急.让我们一起来相识。出示交通平安标记。 2、学生出示自己搜集的平安标记，学生做嬉戏“你来问我来答”。 六、平安小卫士顺当闯关 1、结合实际避开事故 既然大家驾驭了这么多的交通平安学问，老师要考考你。 (各小组抢答题目.回答正确、完整,顺当闯关,得5分,;反之闯关失败,不得分) 1)、小明放学过公路，刚走在路中间，有一辆车开过来了，他怎么做才最平安? 2)、甲乙丙三人是好挚友为了说话便利，他们在道路上并排行走，这样做对吗?为什么? 3)、小明15岁，小华11岁，他们相约去公园玩，小明骑自行车带他去，他
23、们这样做对吗?为什么? 4)、全国中小学生平安教化日确定在每年的什么时候?今年是哪一天?主题是什么? 5)、交通平安指示灯红灯亮时，已经进入人行横道该怎么办? 6)、交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成，它们分别表示什么? 7)、有的同学认为在公路上乱跑没什么关系，反正驾驶员会刹车的。这种看法对吗? 8)为了唤起人们的交通平安意识，请设计三句宣扬标语或口号。 2、老师小结 愚者用鲜血换取教训，智者用教训避开流血，在日常生活中只要我们遵守交通法律法规，就会为我们的华蜜加上一道保险。 3、评比获胜组，荣获“平安卫士”称号 七、平安学问竞赛 1、个人抢答 2、评比“平安天使” 3、总结大家精彩的回答让老
24、师特别欣慰，老师信任你们驾驭了这么多交通平安常识，肯定会自觉遵守交通规则，为我们的平安出行保驾护航。 八、老师送礼物两幅交通平安宣扬画和一首交通平安歌。 九、布置作业 办一期以“珍爱生命 平安出行” 为主题的手抄报。 小班出行平安教案反思5 一、创设情景，引入主题 走近天仁小学就闻到阵阵书香，知道天仁小学的孩子们都相当的仔细。今日很兴奋能与天仁小学的孩子们度过一节课的时间，希望我们能合作开心。首先我们先来玩个小嬉戏让我了解一下我们出行的方式并进行统计，交通工具和我们的生活休戚相关，但不管你是选择怎样的出行方式不管你是汽车、摩托车、电瓶车、自行车还是走路我们都要留意平安。交通平安应当引起我们的足
25、够重视，所以我们将本次综合实践活动的主题确定为关爱生命 平安出行。 二、分解主题 现在路上的车辆越来越多，公路越来越拥挤，同时交通事故也越来越多，每年，有多少的生命被夺走，有多少个家庭被破坏，有多少人要失去亲人了。 我们来一段录像，看看车轮给我们的启示吧!看完录像后请你说说另你印象深刻的画面。看着这些画面和画面上出现的数据真是令我们骇人动目。里面有一段话说的很好无论是富贵还是贫困是名人还是一般百姓只要你走在路上坐车里就要珍视自己和他人的平安。交通事故是那么可怕，一瞬间，就夺走了人的生命。 为确保学校师生上放学的道路交通平安，交巡警大队和教化局在开学初分发了一份“致广阔学生家长的一封公开信”大家
26、都收到了吗?信任大家对这份公开信并不生疏，这份公开信说了些什么呢? 讲解一下文明行为、交通陋俗、危急驾驶行为、我们也要通过这个活动去了解一下还存在着哪些不文明行为、交通陋俗、危急驾驶行为。除了这些我们还应当怎样开展这个活动呢? 交通事故时时刻刻都会发生，它就像颗威力十足的炸药，一时大意，这颗埋伏在我们生活中的炸药就会爆炸，炸得家庭破裂，炸得人心悲苦。接下来我们再玩个小嬉戏，比比谁相识的交通标记比较多。同学们相识的标记还真不少，不过有的大家不知道的，可以通过这个活动去探讨一下交通标记并且遵守交通标记就能削减车祸的发生。 对交通标记的探讨 一组在道路上发生的事，你们对交通法了解吗?假如我们每个人心
27、中都有交通规则，每个人都能自觉遵守交通规则。我信任肯定可以避开许多凄惨的交通事故。 对交通违法的探讨 三、学生思索主题 写在卡纸上 四、讲解主题 对学生写的主题进行筛选、相机表扬 我们还要在班级宣扬栏或展览栏上，多贴一些遵守交通、不乱闯红灯等之类的警告语，让同学们更好的明白交通平安的重要性。 小班出行平安教案反思本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页