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1、小朋友安全教育教案优秀范文 小挚友儿特性起先形成、独立，对四周事物充溢新奇，急于想去探究与体验，却往往忽视了自身的平安。下面是我为大家收集了小挚友平安教化教案，希望你们能喜爱。 小挚友平安教化教案优秀范文一 活动目标： 1、知道乘坐交通工具的平安事项，驾驭一些必要的自我爱护的方法。 2、教化幼儿做个文明、平安的小乘客。 3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 4、加强幼儿的平安意识。 5、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。 活动打算： 教学挂图2幅 活动过程： 1、请幼儿回忆已有阅历，提出问题：小挚友，你们做过那些车?乘车时要留意哪些平安问题呢?" 2、老师出
2、示反映有关儿童乘车时担心全行为的图片，引起幼儿关注探讨："大家看，图片上的小挚友做的对不对?为什么?有什么危急?" 第一幅图片：把头探出车窗和把手伸出窗。 其次幅图片：车开动时在车厢内走跑，坐在开动的车内吃带棒的食物。 第三幅图片：反向跪坐在车位上 第四幅图片：从车中望窗外吐痰或扔废物。 3、进一步引发幼儿探讨："在乘车时怎样做才是平安的呢?" 4、让幼儿分组进行表演我是平安文明的小乘客。(教案出自：屈.老师教案网)幼儿自己设置场景，安排角色扮演司机和乘客。组织幼儿探讨：哪组小挚友扮演得好?为什么? 5、请表演好的一组幼儿进行表演，老师和幼儿一起进行观赏
3、，并让幼儿说说：你从哪儿看出他们是文明、平安的小乘客。 小挚友平安教化教案优秀范文二 活动设计背景 在一次校外参观活动中，发觉孩子们对贴在一些场所的平安标记很感爱好。但是有许多孩子们都不相识，只是靠着图片内容猜。于是我想，既然孩子对标记感爱好，那不如设计一个关于一些标记的活动，我想孩子确定和喜爱。 活动目标 1：通过好玩地故事情节感知标记的作用。 2：引发幼儿相识生活中常见标记的欲望，并知道其作用和意义。 3：丰富幼儿平安学问，提高幼儿自我爱护意识。 4：探究、发觉生活中的多样性及特征。 5：加强幼儿的平安意识。 教学重点、难点 1：让孩子通过故事表演和嬉戏相识平安标记。 2：理解故事情节，驾
4、驭平安标记的作用。 活动打算 背景图、小兔、老鼠、车、礼物盒、嬉戏图卡、红、绿泡泡教具、7个标记图 活动过程 一随着小兔跳的音乐进入活动场地。老师出示小兔引出关于小兔的故事。 二故事情景表演，引发幼儿感知标记的作用。 1、师出示小兔与幼儿问好，并说“小兔想去旅行，可是她没有车子，突然她想起小老鼠有一辆车，于是小兔打电话给小老鼠借车。” 2、对话略。 3、师：“你们说小兔能找到小老鼠的家吗?她是怎么找到的呢?” 4、出示背景图，老师以小兔的身份，沿着路标去找小老鼠的家。 (1)先看到叉路口的标记，想起小老鼠说要直走。(2)来到人行道处仔细视察红绿灯后才过公路。(3)小兔接着往前走看到了什么标记呢
5、?哦，楼梯的标记。小兔上了楼梯过了一座桥。(4)又看到一个斜坡的标记，小兔渐渐地下了坡。(5)小兔远远的就看到小老鼠的家了，因为她太兴奋没有留意到前面有一个当心坑洞的标记，不当心掉到坑里啦。(6)小兔爬起来哎哟哎呦的往小老鼠家走过去，轻轻敲门，小老鼠问她怎么啦，小兔把她的遭受告知了小老鼠，小老鼠劝她以后可要当心啦。(7)小兔谢过小老鼠后，借着他的车开车去旅行啦。 5、师小结：小兔起先一路上很仔细的看标记去找小老鼠的家，可是后来因为一时兴奋没有留意前面的标记，(教案.出自：屈老师.教案网)所以掉到坑里了，我们小挚友以后走路的时候可千万要留意看路标哦。 三以礼物盒的方式，引导幼儿相识生活中常见的标
6、记。 1、老师神奇的出示礼物盒说：“这是小兔送给我们的礼物，想不想看看是什么?” 2、老师与幼儿轮番逐一出示礼物，问：“这是什么标记?告知我们什么呢?” 3、每出示一张标记让幼儿相识后老师做简洁小结并把标记贴在黑板上。 4、引导幼儿去发觉标记的隐私(有什么不同)，老师给标记做简洁分类。(红色圆圈中间有斜线的标记告知我们不能做的事，黄色的三角形的标记告知我们千万要当心，另外的一种标记提示我们要怎么去做。) 四嬉戏：说标记跳格子 1、最终从礼物盒里拿出一辆车，说：“小兔还送了一辆车给我们，唉，我发觉车上还写有字呢。哦，原来是小兔要求我们要通过玩‘说标记跳格子’的嬉戏，看看哪
7、一对获胜了才能得到车子”。 2、出示嬉戏图卡，分红绿泡泡两队，在老师出示标记图后，两队以抢答或集体回答或上台拿标记回答的方式嬉戏，看看那一队最先到达终点就能获得小汽车。 3、最终两队的幼儿都坐上汽车和小兔去旅行啦，随着音乐集体开着小汽车离开活动室。 教学反思 这个活动从背景到设计成品，我都是依据中班孩子的爱好爱好来着手打算的。从课上到课后的状况来看，课上孩子们爱好深厚，老师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习，课后孩子们更是意犹未尽，纷纷谈论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了一些平安标记作用，更懂得了做事要细心的道理。但是从课堂的设问上我还是没有做到简洁明白，在嬉戏“说标记跳
8、格子”环节中，应当设计一些难度，让孩子有所超越。我想通过这个活动让我更懂得如何去依据孩子的喜好去设计适合的活动方案，让孩子们能在轻松愉悦的氛围中学习。 小挚友平安教化教案优秀范文三 活动设计背景 现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了,损失惨重,或有人员伤亡。孩子们也应当从小相识到玩火的不利之处，从小培育消防平安意识。 活动目标 1.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简洁的消防学问。 2.教化幼儿不玩火,避开发生火灾。 3.大胆说出自己的理解。 4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 教学重点、难点 教化幼儿懂得最基本的平安防火学问，做到在日常生活中不玩火。 活动打算 幼儿：蜡
9、烛、打火机、扇子等 老师：录像、图片、水、沙子、湿布等 人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小挚友实行的不同的灭火方法)。 活动过程 1.嬉戏:灭蜡烛 老师出示蜡烛,点燃。"请小挚友动脑筋想一想,用什么方法能把蜡烛熄灭呢?" 幼儿想出方法后,老师供应备有的材料,请幼儿到前面试一下,老师小结。 2.探讨,"出现了火情,该怎么办?""现在天气干燥,假如出现火情,我们小挚友该怎么办呢?" 引导幼儿说出各种灭火的方法。 小结;刚才小挚友想出的方法都不错,假如出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火&he
10、llip;…但小挚友要记住,假如出现大火的时候,我们肯定要先拨打119电话。 3.请幼儿看录像。 "前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?" 看完录像,提问:"他们想到了哪些方法?""哪些方法是我们没想到的?"(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。 小结:火小的状况下,我们可以实行开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小挚友肯定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会爱护自己。 4.幼儿操作 "请小挚友看操作图片,图
11、上画的是几个小挚友在着火的时候实行的不同的方法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为方法好的就在圆圈内打上"?"号。 探讨:用扇子扇,是不是最好的方法? "小挚友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了，假如火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的方法。 5.怎样避开火灾? "一旦发生了火灾,对我们的危害特殊大,房子没有了,人也受伤了。那我们平常怎样做才能避开火灾呢?" 幼儿探讨回答。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页