小数的认识练习课教案三年级北师大版.docx
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1、小数的认识练习课教案三年级北师大版 经验小数的产生过程,加深对小数意义的理解,发展学生的数学思索实力及用小数表达和沟通信息的实力。一起看看小数的相识练习课教案三年级北师大版!欢迎查阅! 小数的相识练习课教案三年级北师大版1 教学目标: 1、结合生活实际,在测一测、量一量和找一找中相识小数,会读、写小数,了解小数各部分的名称。 2、经验小数的产生过程,加深对小数意义的理解,发展学生的数学思索实力及用小数表达和沟通信息的实力。 3、能正确区分整数和小数,渗透学问间的联系,激发学生学习数学的爱好。 教学重点:初步体会小数的含义,能认、读、写小数部分是一位的小数,知道小数各部分的名称。 教学难点:初步
2、体会小数的含义,感受小数与现实生活的亲密联系。 教学打算:米尺、打算一些有单价的实物图片。 教学过程: 一、生活感知,引出小数 师:同学们,你们都去过超市吗?张老师星期天也去了超市,带来了这些商品,请看。学生细致视察。 出示各种商品的价格,学生试读。 师:这些数你们见过吗?是什么数?这就是我们今日要相识的新挚友-小数(揭示课题相识小数) 【设计意图:创设与学生生活和学习内容相适应的情境,引领学生轻松走进生活,走近小数,初步感受小数在现实生活中的应用,唤醒学生的阅历。】 二、主动探究,理解小数 (一)动手实践,借助长度单位初步相识小数 1、师:现在我们来找一找身边的小数,好吗?你认为用哪个长度单
3、位来测量课桌面的长与宽比较合适?请同学们两人一组,拿出米尺,测量一下。 学生先分组测量,记录数据。 2、师:5分米和4分米假如用米作单位可以怎样表示。(引导学生用分数表示5/10米、4/10米) 3、师说明5/10米还可以写成0.5米,读作零点五米。0.5读作零点五。(师适时板书)让学生读一读,写一写。指导小数点的写法。 师:4/10米也可以怎样写呢?让学生读一读,写一写。 4、练习 (1)“想想做做”第1题。 先视察图意,学生独立思索填写,再集体校对。 提问:视察第一组数,这三个数之间有什么联系和区分? (2)“想想做做”第3题。 视察图意,独立完成。从这题的填写中,你又发觉了什么? 学生独
4、立完成后指名沟通(沟通分数、小数表示的既可以是阴影部分,也可以是空白部分) 【设计意图:联系生活,创设情境。老师带领学生通过动手测量教室里课桌的长与宽,借助学生已有的学问阅历-从整数、分数自然过渡到小数,重视学问之间的联系,初步相识小数和理解小数,认、读、写小数部分是一位的小数。】 (二)自主探究,借助商品价格理解一位小数 1、出示一些商品价格(铅笔5角,学生尺8角,圆珠笔1元2角,笔记本3元5角)让学生读一读它们的价格。 2、师:你能将商品的价格改写成用元作单位数吗?同桌沟通,你是怎么想的? 指名回答。提问:为什么8角就是非常之八元?为什么0.8元的小圆点左边要写0呢?那1.2元和3.5元为
5、什么就不写0呢? 3、练习 完成“想想做做”第2、4题。 独立填写,集体沟通,选择12题让学生说说是怎样想的? 【设计意图:学生的生活阅历中最常见的小数是商品价格。三年级的学生已经有了比较多的运用人民币的经验。因此,这个例题的教学采纳了自主探究与沟通探讨。让学生依据自己的生活阅历,把几角或者几元几角改写成用元做单位的小数。由于学生大多具有实际体验,因此都能顺当完成换算。】 (三)自学课本,在探讨沟通中进一步相识小数 1、关于小数,你还想了解哪些学问呢?请同学们请教课本,找寻答案吧。(学生自学课本) 组织探讨:你读懂了什么?(学生汇报,老师随机板书) 2、练习 下面一组数据,说说哪些是整数,哪些
6、是小数?并指出小数的整数部分和小数部分。 (1)一枝自动铅笔的长度是1.6分米。 (2)妈妈的月收入是1500元。 (3)一件上衣的价钱是92.5元。 (4)小名家离学校有3.8千米。 (5)买2块橡皮要花0.8元。 【设计意图:小数的相识是学生认数领域上的一次飞跃。关于小数各部分的名称和读写方法、整数与自然数的描述性定义等数学事实和规定的学习,其实是属于学问领域中的所谓“陈述性学问”无法也无必要进行探究式学习。因此,适时地采纳有意义接受学习的方式,让学生看书自学、相互问答,再配以老师的适度讲解,符合学问的类型特点和学生的认知规律。】 三、巩固练习,拓展小数 1、配钥匙。(分数和小数对应练习)
7、 2、想想做做第5题。(数轴上的小数)学生独立完成,再指名沟通。 四、联系实际,应用小数 1、师:通过这节课的学习,你有什么收获?同学们,你们在生活中的哪些地方见过小数? 2、师:古代数学家们在很久以前就起先运用小数了,你想了解有关小数运用的历史吗?(介绍) 3、嬉戏:每位同学打算一套0到9及小数点的数字卡片,同桌开展摆小数嬉戏。 【设计意图:进一步巩固学生所学内容,利用配钥匙和摆小数嬉戏提高学生学习数学的爱好,增加学好数学的主动情感。】 小数的相识练习课教案三年级北师大版2 教学目标: 1、结合详细内容相识小数,理解小数的含义。 2、知道非常之几可以用一位数表示,百分之几可以用两位小数表示。
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