苏教版小学科学五年级下册期末试卷及答案15210.pdf

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1、 1 苏教版小学科学五年级下册期末试卷及答案 在相应的等级上打“”一、填空:(每空 1 分,共 40 分)1、杠杆是一种 ,利用杠杠工作时,在杠杠上用力的点叫_,承受重物的点叫_,起支撑作用的点叫_。2、固定在 上不随 的轮子叫做_。像人行天桥的斜坡一样,可以 的简单机械叫做_。3、滑轮组的作用是,既能_,又能_。4、能够帮助人们 或 的工具装置,都可以称为_。5、常用的传动装置有_、_、等。6、青蛙和鹅用_繁殖后代;鲸鱼和人类是_生。(填“卵”或“胎”)7、地质学家按岩石的生成方式把岩石分为_和_。8、神经中枢包括_和_。9、_就是有根据地对自己的和别人的 是否合理提出 。10、在自然条件下

2、,大多数动物的新的个体都是通过 的结合产生的。动物的的繁殖包括 、等一系列复杂的行为,这些行为都是动物的 。11、植物的种子可以长成新的 ,除此以外,植物还能用 、来繁殖后代。12、神经中枢包括 和 。是低级的神经中枢,它既是 的联系通道,又可以完成简单的条件反射。二、判断:在括号里画“”或“”(1 题 1 分,共 12 分)。1、修建盘山公路是为了车辆行驶上山更省力。()2、当力作用在轴上时,轮轴也同样可以省力。()2 3、动滑轮不仅可以省力,而且可以省距离。()4、同样粗细的螺丝钉,螺纹越密,旋进木头时就可能越省力。()5、镊子是省力的杠杆。()6、鲸鱼是卵生动物。()7、苹果只可以用种子

3、来繁殖。()8、由于门、窗的结构是四边形,所以它们都不稳固、结实。()9、煤是埋在地下的古代植物在高温高压下经历了复杂的变化形成的。()10、石油和煤是不可再生资源,我们要节约和保护。()11、睡眠和体育锻炼可以保护大脑。()12、交流时,耐心、完整地表达自己的想法是重要的,虚心、完整地倾听别人的讲述同样重要。()三、选择题:选择一个正确答案的序号填在括号里(1 空 1 分,共 10 分)1、下列简单机机械中不属于轮轴的是()。A 镊子 B 自行车车把 C 方向盘 2、不能改变物体受力方向的是()。A 动滑轮 B 定滑轮 C 滑轮组 3、自然界中最坚硬的矿物是()。A 滑石 B 水晶 C 金刚

4、石 D 田黄石 4、下面的植物中,用茎繁殖的是()。A 油菜 B 胡萝卜 C 甘蔗 D 秋海棠 5、关于视觉的产生,()说法是错误的。A 眼睛是接受光线的感觉器官 3 B 视神经降落在视网膜上的信号及时传给大脑 C 大脑分析后弄清楚信息的含义,人就产生了视觉 D 大脑在处理视觉信号时不会出现失误,不会作出错误的判断。6、下面属于卵生的动物是()A 狗 B 长颈鹿 C 鸭嘴兽 D 猫 7、地质学家是按()给岩石分类的。A 颗粒大小 B 软硬 C 形成方式 D 滴盐酸是否冒气泡 8、()是可再生资源。A 赤铁矿 B 土地 C 天然气 D 石油 9、()上应用了滑轮机械。A 吊车 B 水龙头 C 旗

5、杆 D 玩具赛车 10、大脑表面像()一样。A 苹果 B 核桃 C 草莓 D 瓜子 四、连线题:(连对 1 个 1 分,共 16 分)1、把下面矿物与主要用途用直线连起来 石墨 滑石 石英 萤石 石棉 赤铁矿 硫磺 方解石 金刚石 方铅矿 颜料 铅笔芯 显微镜 化妆品 玻璃刀 水晶项链 牙膏 防火板 硫酸 含铅的防护服 2、请把下列植物与它的繁殖方式用直线连起来。马铃薯 生姜 吊兰 草莓 甘薯 落地生根 用茎繁殖 用叶繁殖 用根繁殖 五、实验探究:(共 22 分)1、画图:(画图 6 分,回答 4 分,共 10 分)画出自行车的传动示意图并写出它是什么传动装置。4 它属于 2、根据自己家庭消耗

6、矿物资源的情况,制定一份家庭节能公约(12 分)家庭节能公约 为了节约能源、造福社会,我们家庭的每位成员要从以下几方面注意做到节约能源:1、2、3、4、标准答案和命题意图 一、填空:(每空 1 分,共 40 分)1、简单机械、作用点、重物点、支点 2、支架、移动、定滑轮、省力、斜面。3、省力、改变用力方向。4、降低工作难度、省力、机械。5、链条传动、齿轮传动、皮带传动。6、卵、胎。7、沉积岩、变质岩。8、大脑、髓 9、质疑、探究、疑问。10、雌雄、雌雄的识别、交配、生产、对后代的哺育、本能。11、个体、根、茎、叶。5 12、大脑、髓、髓、大脑和躯干 二、判断:(每题 1 分,共 10 分)1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、三、选择:(每题 1 分,共 10 分)1、A 2、A 3、C 4、D 5、D 6、C 7、C 8、B 9、C 10、B 四、连线题:(每连对 1 个 1 分,共 16)略 五、实验探究:(22 分)略 命题意图:本套测试题是以小学科学五年级下册为内容,结合本校学生的实际情况,试题以大多数同学为命题对象,同时对学习优秀的学生也有测试,难度符合学生实际。检测意见:面对全体学生,紧扣教材。考察全面。

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