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1、、两省八校 2017 届高三上学期期中考试 语文试题 201610 整理制作：青峰弦月 时间：150 分钟 满分：150 分 第卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（19 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 1-3 题。“儒”字有伦理义，有知识义。作为伦理义之儒，正如孔子所说：“君子喻于义，小人喻于利。”儒商必是那一类“见利思义”者。“见利思义”之“义”涵丰富，其基本意思即是符合人类基本共识的道德规，如不贪婪，遵守仁、义、礼、智、信五常之规。传统中国的儒商，大都在发家之后为家乡出资修路铺桥，修建义塾，凡有此种种义举的商人，都可称之为儒商。“儒”字还有知识义。中国传统社会后期，儒者的普通
2、义即是今日所言的知识分子。所以，“儒商”实指有知识有文化的商人，或者说是有知识、有文化的手工业者、企业家，而不是大字不识一个，只知道赚钱，缺乏文化而腰缠万贯的人。从中国的历史来看，由儒而商，然后又由商致富后再回到儒者的队伍之中，也不乏其人，先时代的墨子是小手工业者，他以此为生计，但又成为大学者，可以说是古典的“儒商”。而且，他的弟子多数人都是有知识的工商业者。因此，墨家团体实可以说是一批有知识的古典“儒商”。而在晚明时代，学派的王艮就是由儒而商，后又由商而儒的。学派的很多成员可以说是中国前近代时期最早的儒商群体。因此，从儒之知识义来说，儒商与商儒之间并没有一条不可逾越的鸿沟。“儒商”的本质是商
3、而不是儒，无论是由儒者去经商而成功后成为新型的商人，还是商人经营成功后向往儒者的身份而让自己变得有学问，他们的本质都还是商人，或曰企业家。19 世纪德国哲学家马克斯 韦伯在其新教伦理与资本主义精神一书中，对现代资本家创业活动的在精神给出了哲学的解释，他认为，基督新教对于那些从事工商业的人来说，实质上是通过自己的谋利、创造利润的活动来实现人生来世的救赎。韦伯将这种新教徒的谋利、创造利润活动的在道德合理性称之为是新型资本家的“天职”。因此，儒商之“儒”是把自己所拥有的知识，甚至可以说是企业经营的智慧变现为金钱或企业家的利润，以创造更多、更好的物质产品与就业机会，并以此方式来服务社会、造福社会，为人
4、类作贡献，绝非是有了钱之后而附庸风雅、舞文弄墨，或者冠以某些头衔作为行头的伪君子。作为当代中国企业家群体的古典名称儒商之商，除了要遵守一般的社会伦理与法律之外，还要有适宜于他们从事经济活动的特别企业伦理或曰商业伦理，从而为他们的企业或商业活动提供在精神合理性的支持。当代中国的知识界与政府界，如何能为新型的民营企业家们提供一套具有普遍适应性的职业与人生的伦理，引导他们积极向上，这应该是“儒商”问题讨论与研究中需要正视并逐步加以解决的深刻的理论问题。一些民营企业家将自己的资产转移到海外，或者直接移民到海外，这个中的原因很复杂，但从民营企业家群体的在精神追求来说，他们普遍缺乏属于自己群体的精神动力或
5、曰工作伦理。他们除了赚钱，或者获得一官半职然后更好地赚钱之外，并没有从赚钱的活动中获得精神解脱的意义，不像少数知识分子还能有一种为学术而学术、为真理而学术的抽象精神动力在人的灵魂深处支撑着他们。（摘编自光明日报，作者吴根友，有改动）1下列关于原文容的表述，不正确的一项是（）A儒商属于“见利思义”的一类人，其中“义”的基本意思是符合人类基本共识的道德规，遵守仁、义、礼、智、信五常的规等。B从伦理意义看，大凡在自己发家致富之后，有为家乡出资修路铺桥、修建学校等种种义举的商人，都可称他们为传统中国的“儒商”。C中国传统社会后期，儒者的普通义相当于我们今天所说的知识分子，“儒商”是指那些有知识、有文化
6、的商人、手工业者或者企业家。D儒商之“儒”既有伦理涵，又有知识涵。前者要求有知识文化素养，不能只知道赚钱；后者则要求有道德修养，要做到见利思义。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A先时代的墨子以小手工业为生计，成为大学者，他的弟子多数人都是有知识的工商业者，他们可以说是我国古典的“儒商”。B晚明时代，学派的典型代表王艮由儒而商，后又由商而儒，受他影响的学派的成员都是中国前近代时期最早的儒商群体。C德国哲学家马克斯韦伯认为，基督新教对于从事工商业的人来说，实质上是通过自己创造利润的活动，来实现人生来世的救赎。D儒商要遵守一般的社会伦理与法律，还要有适宜于他们从事经济活动的商业伦理来为他
7、们的经营活动提供在精神合理性的支持。3根据原文容，下列说法不正确的一项是（）A从儒之知识义来说，儒商与商儒之间并没有一条不可逾越的鸿沟，由儒而商，然后由商致富后再回到儒者队伍之中的并不乏其人。B“儒商”的本质是商，无论是儒者经商成功后成为新型的商人，还是商人经营成功后让自己变得有学问，他们的本质都还是商人。C当代中国的知识界与政府界要切实解决“儒商”经营中的实际问题，为新型民营企业家提供具有普遍适应性的职业与人生的伦理。D一些民营企业家将自己的资产转移到海外，或者直接移民到海外，原因之一就是他们缺乏属于自己群体的精神动力或曰工作伦理。二、古代诗文阅读（36 分）（一）文言文阅读（1 9 分）阅
8、读下面的文言文，完成 47 题。吕惠卿，字吉甫，人。父琦习吏事，为漳浦令。通判宜州，侬智高入寇，转运使檄璹与兵会，或劝勿行，不听。将二千人蹑贼后以往，得首虏为多。惠卿起进士，为真州推官。秩满入都，见王安石，论经义，意多合，遂定交。熙宁初，安石为政，惠卿方编校集贤书籍，安石言于帝曰：“惠卿之贤，岂特今人，虽前世儒者未易比也。学先王之道而能用者，独惠卿而已。”及设制置三司条例司，以为检详文字，事无大小必谋之，凡所建请章奏皆其笔。擢太子中允、崇政殿说书、集贤校理，判司农寺。司马光谏帝曰：“惠卿儉巧非佳士使安石负谤于中外者皆其所为安石贤而愎不闲世务惠卿为之谋主而安石力行之故天下并指为奸邪。近者进擢不次
9、，大不厌众心。”帝曰：“惠卿进对明辨，亦似美才。”光曰：“惠卿诚文学辨慧，然用心不正，愿陛下徐察之。江充、训若无才，何以能动人主？”帝默然。光又贻书安石曰：“谄谀之士，于公今日诚有顺适之快，一旦失势，将必卖公自售矣。”安石不悦。会惠卿以父丧去，服除，召为天章阁侍讲，同修起居注，进知制诰，判国子监，与王雱同修三经新义。又知谏院，为翰林学士。安石求去，惠卿使其党变，日投匦注上书留之。安石力荐惠卿为参知政事，惠卿惧安石去，新法必摇，作书遍遗监司、郡守，使利害。又从容白帝下诏，言终不以吏之故，为之废法。故安石之政，守之益坚。始，惠卿逢合安石，骤致执政，安石去位，遂极力排之，至发其私书于上。章悖、曾布、
10、蔡京当国，咸畏恶其人，不敢引入朝。以是转徙外服，讫于死云。（节选自宋史列传二百三十）【注】投匦：臣民向皇上上书。4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）A惠卿儉巧非佳士使安石负谤于中外者皆其所为安石贤而愎不闲世务惠卿为之谋主而安石力行之故天下并指为奸邪 B惠卿儉巧非佳士使安石负谤于中外者皆其所为安石贤而愎不闲世务惠卿为之谋主而安石力行之故天下并指为奸邪 C惠卿儉巧非佳士使安石负谤于中外者皆其所为安石贤而愎不闲世务惠卿为之谋主而安石力行之故天下并指为奸邪 D惠卿儉巧非佳士使安石负谤于中外者皆其所为安石贤而愎不闲世务惠卿为之谋主而安石力行之故天下并指为奸邪 5下列对文中加点词语的相关
11、容的解说，不正确的一项是（3 分）A文中“通判”为担任通判的意思。宋朝为加强对地方官的监察和控制，设“通判”一职。B古代官员任职期满谓“秩满”，经考核后，或调动任职，或降职，或升迁。C擢，在文中指“升任”的意思。同样表升官的词还有“进”“升”“左迁”等。D古代父母死后，为人子者要服丧三年以报答养育之恩，守丧期满，谓“服除”。6下列对原文有关容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A吕惠卿有文才。他与王安石讨论经义，意思大多相合，王安石在皇上面前极力称赞他；皇帝也曾说他进对是非分明，好像是个难得的人才。B吕惠卿与王安石志同道合。吕惠卿为检详文字，王安石大小事情都和他商议；吕惠卿也支持王安石，王安
12、石建议请示的奏章都是他起草的。C吕惠卿受司马光贬讥。司马光对吕惠卿的评价与王安石截然相反，但是皇上不赞同；司马光给王安石写信，挑拨他与吕惠卿的关系。D王安石请求离任时，吕惠卿极力挽留。吕惠卿担心王安石离开后，新法不能推行，就动员官员述利害，又请皇上下诏，因此，新法得到更坚决地推行。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）惠卿之贤，岂特今人，虽前世儒者未易比也。（5 分）（2）谄谀之士，于公今日诚有顺适之快，一旦失势，将必卖公自售矣。（5 分）（二）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首唐诗，完成 89 题。罢郡归闲居 禹锡 十年江海守，旦夕有归心。及此西还日，空成东武吟。花间数杯酒
13、，月下一琴。闻说功名事，依前惜寸阴。【注】江海守：指自己相继出任连州、夔州、和州刺史，这些地方或近海或沿江。西还：和州在之东，故日西还。东武吟：乐府楚调曲名，容多感叹人生短暂、荣华易逝等，思想消极。此处借东武吟言世事变迁之大。8“花间数杯酒，月下一琴”与白诗“花间一壶酒，独酌无相亲”描述的心境是否一样？请简要分析。（5分）9这首诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？请简要分析。（6 分）（三）名篇名句默写（6 分）10补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）（1）白在蜀道难中描绘悲鸟绕飞的两句是“，”。（2）杜甫在春望中表现战火连绵、家讯难得的两个诗句是“，”。（3）轼在赤壁赋中“，”两句勾勒了一
14、幅“泛舟举酒图”。乙 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题的小题，不得选做另一大题的小题。如果多做，则按所做的第一题计分。三、文学类文本阅读（25 分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。第二种失败 麦家 第九次冲锋被击溃下来的时候，他悲愤得像一头因重创而恐怖、因恐怖而咆哮的困兽，禁不住仰天嚎叫了一声。这是悲鸣。粗壮的悲鸣，似雄狮的怒吼，歇斯底里，撕心裂肺。这是一个有风有的日子。日子的开头就像以往许许多多从山尖上流过的美丽的清晨一样，山雾袅袅，轻风送爽，小鸟鸣唱，晨曦把半个山头映得霞光四射，整个是一派充满诗情画意的景致。但是，突然的、暴躁的枪声很快粉碎
15、了往日的宁静和美妙，山坡上已经充满了浓烈的烧焦味和淡淡的血腥气 是战争打扰了它！战争今天在这里打响，他奉命要在天黑前拿下山头。他在八点钟组织了第一次冲锋，然后是第二次、第三次、第四次一次又一次冲上去，一次又一次被打下来。现在，绛红的太阳跌落在山顶的另一边，四射着早晨一样的金色光芒，但照耀的已全然不是同一个山坡。这是一个卧满尸体、烈焰升腾的山坡，远看，像开满了杜鹃，又像布满了红旗，既悲惨，又壮丽。山坡上犹如惨遭浩劫一般的褴褛，破败不堪，熊熊烈火在燃烧，浓浓硝烟在腾升。他看一眼还在继续跌落的太阳，心想，太阳走得真快啊。山坡下，士兵们又一次在整队集合。他要组织第十次冲锋。队伍终于横出来了。站在他面前
16、的，不是那支他熟识的、雄赳赳、气昂昂的队伍，而是四十几个衣衫不整的伤兵和哀兵。同志们他觉得自己的声音也是很陌生的，又哑又黏，像喉咙里堵满了稠血，敌人还在山上，我们还冲不冲锋！冲！他觉得听到了四百个人的喊声。满山坡都是一个喊声！好像山坡上的尸体也在喊。太阳在继续西沉。他抬头看看落日，又回头看看队伍，知道自己现在只能做最后一次努力了。我再也输不起了，他想。第十次冲锋开始了。士兵们猫着腰，吼叫着，全然不顾四伏的杀机，疯狂地直往山顶扑去。裸露的山坡上，顿时如同长出了一片蠕动的树林。枪声紧密。呼啸的子弹如同雨点一般泼下来，中弹的士兵一个个倒在了的怀抱里。他冲在队伍的前面，时而匍匐，时而跃进，那挥舞手枪的
17、样子，就像在指挥千军万马。可士兵们却一个个在和他告别。他们趴在山坡上，一动不动，很安静的样子，温煦的正在为他们做最后一次沐浴。突然，他一下子跪倒在距离堑壕十几米远的山坡上，热乎乎的血瞬间从几个黑暗的窟窿里奔涌不息。子弹钻进他大腿了！“我冲不上去了！”他悲愤地吼叫着。他看见几个战士飞快地越过了他。这叫他振奋，他拉开嗓门大喊：冲！给我冲！往上冲！不一会儿，所有没有扑倒的战士都越过他，冲到了堑壕外沿。他们跪倒在地，虎视眈眈，似乎在伺机做最后一次跨越。终于，一个熟识的身影突然领先跃进了堑壕。很快，第二个也跟着上去了。三、四、五七九，他激动了，又一次挣扎着想站起来。可两条腿简直像被灼热的焦土熔化了。他站
18、不起来！渐渐地，厮杀声开始冷落了下来，而这时一声突然的枪响，似乎像是打出了一个句号。从此，山顶如同死光了人，再没有发出一点声音。他知道，胜负已经摊牌。谁胜？谁负？他激动得要死，也害怕得要死。他希望山顶上马上跃出一他熟悉的脸，或者一个声音。是的，捷报应该是他的。他已经经不起打击了。他努力尽了，也损失尽了，接下来应该请他收获和交代了。他要收获的是近在眼前的这个山头。他必须抱着这个山头去作交代。他觉得喘不过气来，眼前一片死黑。终于，山顶上突然颤颤巍巍地站出了一面旗帜。那是一面褴褛得失去了真实和原貌的旗帜，但他几乎不用看，只是用鼻子嗅了一下，就觉得脑浆飞溅 那是敌人的旗帜！山坡上，静静的。还有人吗？他
19、喃喃自语。他渴望出现奇迹。他回头扫视山坡：山坡上，只有一具具静卧的尸体。对着无数尸体，他也忍不住吼叫起来：谁还能冲锋？还有人吗？只有山谷的回音：谁还能冲锋还有人吗 一阵风过，他打了一个寒战，同时也清醒了。恍若一场梦醒来，他接着又看见了辉煌的落日，和满山满坡的尸体，还有那面迎风招摇的旗帜。难道我这样趴着等着来人把我抬下去，或者拖上去？他想。不，我不想作为一个伤兵被人抬回去，也不能做俘虏，被他们拖上去。他自言自语道，我要爬上去，我没死，我应该爬上去，爬上去决一死战。这叫宁死不屈。他宁死也要爬上山顶去！他一拱一拱地爬起来了，夕阳的光辉照耀着他，像照耀着一片熠熠发光的金属。山因此而动摇，天因此而倾斜。
20、他的双手像两把铁铲，要将山坡铲为平地；他丑陋的身躯如同一条断尾的蚯蚓，只是不息地、顽强不屈地蠕动在焦土和血泥之中，直逼山顶，直逼那面狰狞的旗帜。堑壕就在眼前，这是多么激动人心！接下去，他只要来一个翻滚就上了山顶了。此时此刻，他需要的是拿生命作最后一搏的勇气和毅力。但是，他的目光又看到了那面狰狞可怖的旗帜。旗帜似一个威风的巨人傲然凌立，孤独中透露出一股杀气腾腾的神气。它是对方胜利的铁证。看着它，他的冲动和勇气顿时损失了大半。他想，你一个没腿的伤兵爬上去又能怎样？让对方再次享受屠杀的快乐？他对自己说，我被打垮了。与其上去让他们屠杀，让他们享受屠杀的快乐，我宁可自杀 于是，枪口顶在了太阳穴上。是右边
21、的太阳穴。此时此刻，他是杀手，也是被杀者。是的，他是不害怕死的。他害怕的是失败和失败以后的一切。晚霞如血，光辉抹在他身上。其实，作为军人，最重要的是看你关键时候是不是有那种大无畏的、不怕死的、宁死不屈的精神和风度，他想。既然败局已定，那么还有什么可留恋的？于是，他开始下达此生的最后一道命令：开枪！枪声拔地而起，直插云霄。一个小时后，增援部队赶到，不费一枪一弹便冲上山顶。当他们冲上山顶后，发现阵地上惟一的活物是一个奄奄一息的伤兵，他双手紧紧拥抱着旗杆，连松手的力气都没了。（1）下列对这篇小说思想容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5 分）（）（）A文章把他的嚎叫比作“雄狮的怒吼”，把他比作
22、“一头暴怒的、歇斯底里的狮子”，生动地写出了他暴怒的情态，着意表现他对敌人强烈的愤慨、誓与敌人拼到底的决心。B 文章对第十次冲锋时的场景描写，既有对主人公语言、动作的细腻刻画，也有对战士群体冲锋的“面”的描绘，点面结合的写法，增强了文章的面面感、真实感。C第十次冲锋结束后，山顶终于竖起了一面旗帜，“褴褛得失去了真实和原貌的旗帜”“他几乎不用看”“只是用鼻子嗅了一下”等描写为下面的故事情节设置悬念。D他有军人的风骨，宁肯壮烈地死，也不肯屈辱地活，所以当败局已定时，他毫不犹豫地向自己举起了手枪，增援部队赶到时，他已全军覆没，点明了“第二种失败”的含意。E本文构思精巧，结构严谨；情节跌宕起伏，扣人心
23、弦；语言生动形象，极富表现力和感染力，以时间为序，用悲壮的笔调讲述了一段令人荡气回肠的惨烈战事。（2）小说中画横线部分的景物描写有什么作用？请简要分析。（6 分）（3）小说中的“他”这个人物有哪些性格特点？请简要分析。（6 分）（4）文章的结尾既出人意料，又在情理之中。作者这样安排结尾有什么意图？请结合全文谈谈你的看法。（8 分）四、实用类文本阅读（25 分）12阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25 分）听油菜花开的声音 农民昌健全家研究超级杂交油菜的故事 唐湘岳 周彩丽 采访归来，那一块与众不同的油菜地时常出现在记者的梦境中。地里每一株油菜的每一个分枝上都挂着标记。这是农民科学家昌健全
24、家的“圣地”超级杂交油菜科研基地。这块土地诠释着昌健全家人的前赴后继与执着守望。那是 35 载的花花开啊!1978 年，克泉在养蜂。7 月的一天，路边 3 株野生油菜引起他的注意。的油菜 5 月份就已成熟收割，而眼前这 3 株竟还在开花，不仅植株壮硕，分枝还特别多。克泉如获至宝，立即兴致勃勃地带回家乡播种。对杂交油菜来说，不育系的改良和选育是育种的关键。克泉发现的正是难得的不育系种质材料，后取名“贵野 A”不育系。的这次巧遇，让这一家人走上研究杂交油菜的漫漫科研之路。播种季节，耕地、除草、施肥；开花时节，套袋、观察、检查纯度；收割季节，每株油菜上的几十个分枝，每一枝都是和不同材料进行侧交的，需
25、要一个个分开脱粒，边脱粒边记录数据：角果数、粒数、千粒重、杂交的父本和母本 克泉有两儿四女，为了搞油菜科研，他们筹钱的筹钱，帮工的帮工。大儿子昌华夫妇外出打工赚的钱全补贴家里搞研究。2006 年正月初二，小儿子昌健的爱人朱春贵上山砍树搭大棚，山陡路湿，一脚没踩稳，滑了下来，腰部扭伤落下后遗症。昌健的两个女儿，更是从小就跟着父母下地帮忙。昌健既要在地里忙活，又要负责外联。省农科院、华中农业大学、中国农科院油料作物检测中心都留下了他请教专家的足迹。2007 年 4 月的一天，克泉晕倒在地里。医生说：“这是劳累过度，营养没跟上。”正是油菜盛花期，克泉每天工作 12 个小时，一天只吃一顿饭。在诊所打完
26、点滴回来，克泉又下地了。多少个夜晚，昌健一觉醒来，看见父亲房里还亮着灯。由于不是科班出身，克泉买了大量油菜育种方面的书来学习。邻居绪华说：“我真服了这一家子，长期一盏马灯支在地头，没日没夜地干。我也劝过，研究是科学家的事情，我们农民搞，太苦了。可老是怎么回答的：搞科研就是要吃得苦，耐得烦！”2009 年 12 月 8 日，克泉把家人叫到床前：“油菜事业不能丢，坚持下去，一定会成功的！”几天后，克泉去世，终年 70 岁。“一定会成功的！”这遗言成了一家人不倒的信仰！昌健 67 岁的母亲何秀英经常通宵达旦忙着工作。“老头走了，就给我留下这些油菜”何秀英经常看着试验地出神。今年 3 月，因科研急用，
27、昌健找村干部又借了 1 万元钱。去年向银行贷款 8 万元，还没还上。一家人为杂交油菜欠下了不少债。费用始终是问题。1996 年夏，克泉端起饭碗扒了两口又放下：“昌健，把车卖了吧。”当时昌健和妻子开客运中巴车，每天纯收入 200 元，是全家最大的经济来源。父亲的话让昌健说不出“不”字。卖掉中巴车，解了燃眉之急。昌健夫妇俩已经好些年没买衣服了。朱春贵一条毛巾用了 5 年，破了好几个洞。除了来客人或请帮工，家里极少吃肉。大家的帮助一家人铭记在心。2005 年，县委书记吴友云支持 1 万元科研经费；2008 年，县长谭本仲特批 2 万元经费；2009 年，市科技局支持 3 万元 “专家说，我国适合种油
28、菜的冬闲地还有 12 亿亩。如果我们的贵野 A不断繁育出产量高、油质优、抗性好的品种，对国家做出贡献，那就是我的中国梦。我们的品种有望在 2015 年通过省级审定。如果推广100 万亩，一亩保守增产 50 公斤。按每公斤 6 元算，可为农民增收 3 亿元呐！”昌健描绘着油菜花开的美好前景。（选自光明日报2013 年 6 月 17 日，有删改）【相关】“这一对前仆后继的农民父子，顽强地进行着堪称伟大的科学实践。他们接续和光大中国伟大农耕传统的壮举，足以感动中国。”（2013 年度感动中国人物克泉、昌健的推选理由）（1）下列对这篇通讯报道有关容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分）（）（）A第 5
29、 段简要交代了杂交油菜科研的一些工作，让读者对克泉一家的科研工作有所了解，也说明克泉一家的油菜科研意义重大。B在油菜科研工作中，吕健主要负责外联。为请教专家，他去过省农科院、华中农业大学、中国农科院油料作物检测中心等单位。C报道引用了邻居绪华的一段话，主要运用侧面描写与正面描写相结合的手法，表现了克泉一家不辞辛劳开展科研的奋斗精神。D“老头走了，就给我留下这些油菜”这句话既表达了何秀英对丈夫的思念之情，也表达了何秀英对付出艰辛劳动却未取得理想成就的抱怨。E吕健一家在油菜科研过程中团结一致，克服重重困难；他们的科研事业获得了一些社会支持，如市科技局给他们提供了经费支持。（2）家的超级杂交油菜研究
30、能取得成功，克泉功不可没。克泉在哪些方面起到了重要作用？请简要概括。（6 分）（3）通讯报道讲求真实性。这篇报道的真实性是怎样体现的？请简要分析。（6 分）（4）有人认为，“感动中国人物”这一荣誉不应该只颁给克泉、吕健父子，而应该颁给他们全家人。你是否认同这一看法？请表明观点并阐述理由。（8 分）第卷（表达题 共 80 分）五、语言文字运用（20 分）13下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（3 分）（）幂为女儿庆生，恺威回答记者提问时惜字如金，当记者问到离婚传闻时，幂只是简单地说了一句“”，别无他言。对于公车改革，他们不是站在国家利益的高度发表意见，而是从一己之私出发吹毛求疵，好像不沾
31、国家便宜就活不成似的。任何事物都有其两面性，比如高跟鞋，矮一点的人穿上显得挺拔好看，特别高的人穿上就显得重心不稳，很难两全其美。这是他第三次参加高考，前两次他都名落山，心理压力很大，他没有别的选择，只能寄希望于这次高考的背水一战。寒是 80 后作家群中的翘楚，拥有众多的粉丝，他的能量早已突破了文学的领域，我们不必求全责备他的某些过激言论。为了掩盖自己的犯罪事实，在庭审过程中，这位犯罪嫌疑人故作镇静，面不改色，一口咬定自己睡着了，什么也不知道。A B C D 14下列各句中，没有语病的一句是（3 分）（）A新疆青河县奇特的自然景观和神秘的草原文化对人们有极大的好奇心，前往游览观光的中外客人及考古
32、探密的学者络绎不绝。B面对国防和军队建设事业快速发展、军事斗争准备不断深化、军费投入持续加大，军队审计工作形势复杂而严峻，任务艰巨。C据考证，位于省广水市蔽山之麓的连舜宾处士陵园是中国国民党荣誉主席连战一座在大陆现存的有据可考的最早的祖墓。D之前因引发较大争议而未被写入修订草案的“地铁禁食”条款，此次出现在修改稿中，这意味着有望明确地铁车厢禁食。15填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3 分）（）现实生活中，有不少人 自己能力小，做不成事，找借口说时机 没有成熟，这与吃不到葡萄的狐狸没什么两样。好机会来了，没有能力去把 握；等自己有能力了，机会又白白溜走了。在许多人的一生中，有过这样的遗
33、 憾。避免这种遗憾的唯一方法，就是要未雨绸缪，不是临渴掘井。A 因为/则 也曾 而 但 B 由于 则 但 或许 然而/C 因为 就 却 都曾/而 D 由于 便/都 然而 绝 16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，容贴切，逻辑严密。每处不超过15 个字。（5 分）廉洁自律是自我掌控的能力。汽车跑得快靠发动机，跑得安全要靠刹车，。廉洁自律也好比“红灯”，一旦硬闯，必然失守底线。廉洁自律是种抗拒诱惑的能力，要算算“三笔账”：利益账、法纪账、良心账。对领导干部而言，该得的不一定都得，不该得的坚决拒绝。廉洁自律是种自知之明的领导能力。，才能履行好党风廉政主体责任。17下面是某班
34、冬季越野赛运动员选拔的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求容完整，表述准确，语言连贯，不超过 85 字。（6 分）六、写作（60 分）18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分）一个冬天，学生去看望老师。学生说，他刚搬到新居，那里风景很好，唯一不足的是那里人情淡薄，左邻右舍见了面都互不打招呼，人人都像一盆冰水。老师打来一壶冷水，说给学生泡茶。学生疑惑地问，冷水怎么泡荼呢？老师说，没有看见这里有一个火炉吗？老师把壶放在火炉上。很快，彤红的火苗映红了暗淡的水壶。几分钟后，水壶里冒出了丝丝热气。再过了几分钟，就听见壶里的水沸腾的声响。老师一边给学生泡茶，一边对学生说，壶里的水本是冷的，可也禁不起火苗的那份热烈，在火苗的传导和感染下，冰冷的水，也洋溢出了沸腾的热情。这时，老师借题发挥，对学生说，你的邻居也有着水沸腾般的热情，关键是你自己还不是一炉热烈的火。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料容及含意的围作文，不要套作，不得抄袭。参考答案