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1、小学汉字之谜社团活动方案5篇 社团(英文名：massorganizations)是具有某些共同特征、爱好的人相聚而成的互益组织。全称社会团体，是指为肯定目的由肯定人员组成的社会组织。下面是我带来的有关小学汉字之谜社团活动方案，希望大家喜爱 小学汉字之谜社团活动方案1 一、指导思想 中国书法历史悠久,博大精深,不但有着显明的艺术性和广泛的好用性,而且自身还隐藏着丰富的德育因素.随着现代信息技术的不断普及,人们的汉字书写实力有所下降.小学生汉字艺术社团的成立,就是为弘扬中国汉字,培育孩子对汉字书写的爱好.还有利于学生形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高.为了让孩
2、子们把字写好,从本学期起先,利用每周五下午两节课开展汉字艺术社团活动,安排如下. 二、教学活动目标 1、丰富学生的课余生活; 2、增加学生的综合素养; 3、培育学生对书法的爱好; 4、提升学生对书法的观赏水平、了解并懂得书法的内涵;并通过书写练习,培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神. 三、教学方法及措施 小学生主要是以硬笔书法(铅笔)为主,在活动中向学生们阐明学习书法道理、增加学习志气. 1、在教学中使学生明白,书法不是高不行攀的.创建学书气氛,形成专注心境. 2、在书法教学中首先教给学生正确的握笔姿态,执笔轻重的调控,书写坐姿,站姿等要领;其次是交给正确的读贴和临帖方法,如看笔迹,悟
3、其运笔过程,看结体其组合规律,临帖时“字数宜少、遍数宜多”等. 3、再次是要求学生留意写字卫生.如:桌凳、光线、写字姿态等,通过严格的学习训练,使学生不但可以养成良好的书写习惯,还可以培育气质. 4、养成仔细、细致、耐性的学习看法,激励的学习看法,激励学生大胆、独立善思,提高学生的书写水平和道德修养. 5、多给学朝气会,让他们的实力有更多的表现,让学生意识到自己的优势,找出和提高自身的缺点,更有利地促进学生的学习主动性. 6、加强平常的训练,利用爱好课外大量的时间加强练习,展示硬笔社团小组的成果,提升自身的影响. 四、教学中应留意的问题 1、充分调动学生习字的主动性和主动性. 2、要注意培育学
4、生良好的写字习惯. 3、要把描红和临写相结合. 4、留意整幅作品中的支配布局之法. 5、留意课后延长,使学生养成“提笔即练字”的好习惯. 五、课时支配 铅笔字(一、二年级)每周两课时. 钢笔字(三、年级)每周两课时. 小学汉字之谜社团活动方案2 书法是中国所特有的一门视觉艺术。它具有语言文字所具有的好用价值，同时也具有审美的艺术价值。两者构成了书法艺术的两重特性。作为同属造型艺术的一种，书法和绘画的关系最为紧密，“书画同源”，“书为心画”都说明白这一点。小学书法教化的内容宜实行“放-收-放”三段式支配低、中、高各年级的书法教学内容。技能技巧、基础学问、观赏三位一体。 一、活动目的： 1、了解书
5、法的基本学问，进一步提高学生的书写水平。 2、坐姿、立姿、执笔姿态正确，养成良好的写字习惯。 3、培育学生爱好书法的爱好，初步感受书法的艺术美。 二、活动要求： 1、利用每周二、四课外时间进行活动，小组成员必需准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤状况，发觉缺席状况刚好向班主任反映。 2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内宁静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。 3、保持书法教室的干净整齐，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。 4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱惜书法教室内的设施和用品。 三、实行的措施： (1)、书法老师要仔细负责，把它看成是学校教化的组成部分，
6、使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 (2)、实行奖惩制度(星级评定)，对表现好的同学如无缺席、仔细听讲、宁静书写、书写优秀的同学进行加星嘉奖，两个星期统计一次，对星多的同学进行肯定的物质嘉奖，如嘉奖同学们喜爱的贴图、铅笔、嬉戏棋等，激发学生学习爱好。 (3)、评比出较有管理实力的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让爱好小组活动有序进行。 (4)、举办书画作品展览，展示学生的学习成果。 四、教学安排支配 周次 教学内容 一、二讲解书法的一些基本学问，如“文房四宝”， 坐姿及执笔姿态和基本技法训练，以及上书法课的一些留意事项及要求。 三学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横
7、钩、弯钩等笔画。 四学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。 五学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。 六基本笔画的书写对以后字的书写至关重要，本周接着巩固上一周的基本笔画，让学生娴熟驾驭基本笔画 七楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。 八讲解如何在田字格里书写汉字。学习了基本笔画和基本部首后，从易到难，让学生先学习一些简洁的常用汉字。如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等汉字。 九学生有了肯定的基础后，让学生书写校名“明江小学”以及自己名字的书
8、写。要求学生能反复练习自己的名字，把自己的名字书写美观、工整。 十依据学生驾驭的状况，针对性的复习、巩固。如检查学生笔画、偏旁是否驾驭，田字格书写方法是否正确等，有的放矢进行复习训练。 十一主要书写一些常用的简洁汉字，如山、川、飞、五、马、不、太、丰、井、区、中、少、长等。 十二书写一些常用汉字。 十三书写难度可适当增加。 十四训练几首五言古诗，如登鹳鹊楼、春晓。 十五可以训练几首五言古诗，如画、梅花。 十六本周起先做好书法作品展览打算，选择出一些优秀作品参展。 十七接着做好书法作品展览打算，用书法作业纸让学生书写展览作品，并收集整理。 十八举办书画作品展，做好布置、展览等有关工作。 小学汉字
9、之谜社团活动方案3 一、竞赛目的： 为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国绚丽文化和语言文字的酷爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培育他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整齐、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。 二、竞赛要求： 1、参赛对象：一至六年级学生。 2、参赛字体：硬笔楷体。 3、参赛要求：一、二年级用铅笔，三至六年级学生须用钢笔或签字笔(黑色)书写。各年级语文老师和备课组长协商统一书写内容，以本册教材课文中的段落或古诗为主。但一、二年级用拼音田字本，要写基本笔画、拼音，分两页单面书写;三至六年级用学校统一制定的书写纸书写
10、，一格一字，不用写标点符号，必需在120-130字及以内。 在参赛纸的正面不得出现班级和姓名，自己的班级、姓名在背面填写好。参赛作品的卷面须整齐，无折皱、不卷曲。 竞赛时，各班在黑板上写上“小小书法家书写竞赛”的大字。 三、竞赛方式： 1、全员参加。竞赛完毕，1、2、3号办公室分别把学生的参赛作品交刘启明、陈满鹏、郭耀斌处。 2、竞赛时间：11月19日下午大课间时完成。 3、竞赛地点：各班教室。 四、评比要求： 1、大赛作品必需以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的碑帖字及错字、漏字、草书、篆书，即取消其评比资格。 2、按年级评奖，发奖状以示激励。 3、优秀作品张贴出来供全校学生观赏学习。
11、五、奖项设立： 一、二年级一等奖10名、二等奖16名、三等20名;三、四年级一等奖15名、二等奖20名、三等30名;五、六年级一等奖15名、二等奖20名、三等30名。 六、评委： 组 长： 何继东 陈秀清 欧惠卿 李梅妹 参评人员： ( 五、六年级 ) 程锐周 幸玉娇 陈肖霞 揭爱清 陈满鹏 邓柳冰 ( 三、四年级 ) 刘启明 郭耀斌 陈 湘 梁 生 游加胜 唐爱卿 ( 一、二年级) 莫海波 佘珊艳 钟少清 陆向荣 邓瑞如 丁 梅 李琳 刘群英 李连 谭婉珍 附：_写字竞赛小贴士_ 1、书写必需合乎规范，纸面整齐，不能有涂改的痕迹，否则不予评奖。 2、书写时，在竞赛用纸下面垫一个本子，笔画更富
12、有弹性。 3、留意正确的写字姿态和执笔方法： 正确的写字姿态：身直、头正、臂开、足挨。 正确执笔姿态：运笔自如、不挡视线、移笔敏捷。 大宁小学 2009年11月11日 小学汉字之谜社团活动方案4 一、学期教学目标： 培育学生酷爱祖国语言文字的情感;陶冶情操，培育审美实力;养成仔细细心的学习看法和良好的意志品质。 使学生养成正确的写字姿态，驾驭执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步驾驭汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整齐、行款整齐，有肯定的速度。要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴,逐步做到毛笔字写得匀整，纸面干净。 二
13、、教学重点难点 使学生养成正确的写字姿态，驾驭执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整齐、行款整齐，有肯定的速度。毛笔字写得匀整，纸面干净。 三、详细措施 1.教给学生正确的写字姿态(包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。 2. 老师要不折不扣上好写字课，要仔细作写字方面的指导。老师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。 3. 关注学生的作业习惯、书写习惯，各科老师取得协作，共同督促学生的写字姿态。培育学生“提笔即是写字时”的意识。 4. 发动同学相互督促，相互检查写字姿态。 5. 老师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯，老师的板书要给学生一种
14、写规范，写美丽的印象。 6. 开展“远离橡皮”的活动，培育学生养成仔细视察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 7. 绽开竞赛。以班为单位实行竞赛，强化学生正确的写字姿态概念。也可以抽签的形式实行级的写字竞赛。 8. 班内开拓书法展览角，定期展览学生、老师的书法作品，给每个人展示自己的机会。 四、教学中应留意的问题。 1.充分调动学生习字的主动性和主动性。 爱好是最好的老师。老师在教学过程中，要充分挖掘教科书中的趣味性内容，多一点激励性的评价，多一点建设性的指导，多创设一些沟通展示的平台，多介绍一些古今中外书法家的趣事，多树立几个写字的好榜样，实行多种有效的手段激发学生的习字爱好。 2.要注
15、意培育学生良好的写字习惯。 良好的写字习惯是指：正确的握笔方法与写字姿态，仔细、细致、专注的写字看法，按笔画先后依次正确地书写汉字，学会正确地运用书写工具等。老师在教学中，要反复示范，时刻提示，刚好矫正不正确的写字方法和不良的写字习惯，在不断强化训练中，培育学生一丝不苟，仔细细致的写字看法，以及边写边反思、主动参加沟通的良好学习习惯。 3.要把描红和临写相结合。 描红不是简洁地把一个红底的字描黑。通过描红，不仅让学生感受笔画的形态，体验笔画的写法，还要让学生感受致电笔画之间的关系以及字的间架结构。而临写与描红是同时出现的，描红是临写的基础，临写是对描红效果的检验。临写遇到困难，可借助描红字，找
16、到书写的感觉后，再落笔写。 4.关于汉字的结体。 汉字的数量众多，可以说字字独立，一字有一字的形态，但整体形态和结构还是有规律可循的。老师应从规范书写的角度动身，讲解并描述汉字结体的基本规则，教会学生把汉字写得既正确又美观。 5.关于章法。 章法就是整幅作品的“布白”，指的是整幅作品中的支配布局之法，章法是书法形式美的重要组成部分。书写整幅作品时必需处理好笔画布白、字间布白和行间布白，才能使点画顾盼呼应、字字安定、行行相映从而使整幅作品精妙和谐。 6.留意课后延长，使学生养成“提笔即练字”的好习惯。 小学汉字之谜社团活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页