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1、小学二年级美术教学工作总结5篇 新时期的美术教化不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面，通过小学二年级美术教学工作，你知道小学二年级美术教学工作总结怎么写吗？下面是我为大家收集有关于小学二年级美术教学工作总结，希望你喜爱。 #73059小学二年级美术教学工作总结1 在本期教学活动中，依据中班幼儿年龄特征、爱好、爱好及绘画特点，来选择幼儿生活中熟识的、感爱好的、具有吸引力的题材。充分利用丰富多彩的嬉戏形式。让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。 1、在美术活动中，让视察、大胆想象、能用绘画、手工作品来表现自己对生活的
2、相识和情感。 2、通过观赏与制作，让幼儿了解民间工艺，感受其独特的韵味。 3、激励幼儿仔细视察、大胆想象、能用绘画、手工作品来表现自己的日常生活的相识和情感。 4、通过视察与想象，会抓住动物、植物的特征来作画。学会关注并表现生活中美妙的事物，充分想象，大胆创建，培育幼儿对美术的学习爱好。 5、培育幼儿自己大胆设计水果车、动物车，学会独立设计与创作的爱好。会选择与物体颜色相近的颜色绘画，做到涂色匀称。 6、了解丰富多样的中国民族服饰，启发幼儿从服饰的款式、色调、图案、质地等方面去观赏。激励幼儿自己设计民族服饰。 7、激励幼儿结合实际生活，大胆表达自己的情感、对生活的理解和想象等，能用自己喜爱的绘
3、画、手工作品等形式来表现。 8、激发幼儿主动参与美术活动。让幼儿自主大胆地，用棉签、纸团做添画，印画。 9、会结合日常生活中的阅历，设计各种各样的图案、花边等。做到色调写显明。学会在纸上进行简洁的布局，画协助物，表现简洁的情节。帮助幼儿提高绘画和手工的表现技能和制作实力。 #73058小学二年级美术教学工作总结2 孩子眼里的世界，充溢着各种奇妙的色调。无论是花草树木、飞禽走兽，还是人类生活的景象，无一不是孩子所追求的对象，孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心愿愿。因此，绘画在幼儿健康成长过程中作用是不行低估的。 本学期美术3班实施三十二节教学活动，以油画棒画为本学期活动主题，同时还穿插着线描
4、画、素描、国画和水粉画。在本期教学活动中，以培育孩子的爱好为目标，孩子有了爱好，才能有绘画的愿望，才能提高绘画的技能。 首先，选择丰富好玩的内容，引起幼儿对绘画的爱好。爱好与新奇紧密联系，没有新奇产生不了爱好。因此，我在选材上下功夫。依据我班幼儿年龄特征、爱好、爱好及绘画特点，来选择幼儿生活中熟识的、感爱好的、具有吸引力的题材。如：幼儿喜爱动物鸡、鸭、鱼-喜爱交通工具汽车、轮船、火车-我把绘画的内容编成故事，并随着故事情节绽开来教幼儿画画，这样既吸引幼儿的留意力，提高幼儿作画的爱好，而且幼儿乐于接受。 其次，通过嬉戏培育幼儿对绘画的爱好。幼儿美术教学是一种特别好玩的嬉戏，假如是依样画葫芦的临摹
5、教学方法，让幼儿简洁地听从老师的吩咐，象木偶一样，幼儿就会爱好索然，要使幼儿绘画爱好始终高涨，教化内容、方法应当多样化，应在看看、想想、画画、玩玩的过程中，运用一些趣味性的嬉戏，调动幼儿的主动性，用激励的口吻，激发幼儿想象力，引起幼儿作画爱好，让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。因此，在美术活动中，我依据幼儿的生理和心理特点，充分利用丰富多彩的嬉戏形式 最终，运用多种绘画材料，激发幼儿创建力。一成不变绘画形式和材料，会使幼儿索然无味。在教学中，我给幼儿尝试新的绘画材料，激发他们探究欲望，满意幼儿的新奇心。每一种的尝试都会带来不同画法的效果，使幼儿体验胜利的喜悦。 在教学过程中我总结了
6、很多的阅历当然也有很多的不足。面对不足我将在以后的学习生活中不断地学习总结，学会运用更多、更好的教学方法，让幼儿想画、敢画、会画，并且保持他们绘画中的天真、质朴、充溢趣味想象的艺术风格，提高幼儿绘画的质量。 #72971小学二年级美术教学工作总结3 本学期由于学校实际工作须要，我承当了二、三、四、五年级十二个班的美术教化教学工作。现对一年工作总结 (一)、激发学生学习美术的爱好 爱好是学习美术的基本动力。老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学
7、生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 (二)、使学生形成基本的美术素养 在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生发展为本，培育他们的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定基础。 (三)、老师自身素养的培育 教学之余，我除仔细参与学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教化教学刊物，从理论上提高自己，完
8、善自己，并虚心向其他老师学习 ，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教化教学工作上 能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 (四)发扬剪纸艺术特色 剪纸作为我国优秀的传统民间艺术，是广受大众所宠爱的艺术形式，也是小学艺术、美术课程重要的组成部分。由于它制作材料、工具极其一般，制作方法便利简洁，集审美与好用于一身，深受学生尤其是农村孩子的欢迎。_年8月我校被评为寿光市首批特色学校._年11月6日, 寿光日报教化周刊作了“走进特色学校洛城街道寒桥小学：心中有天地 纸里有乾坤.”的专题报道._年12月15山东电视台来我校对学生的剪纸进行了录象。_年12月探究民间艺术珍宝寒桥小学剪纸实践活动纪实
9、获其次十三届寿光市青少年科技创新大赛科技实践活动一等奖。_年12月我校朱育宗、孙文诰、魏德云、马风香、刘海英开发的校本课程剪纸艺术获_年潍坊市优秀校本课程二等奖。_年2月我校获寿光市校本探讨先进单位。_年4月我校为我市供应了剪纸特色学校现场会。_年5月在由中国少年儿童造型艺术学会. 中国教化学会美术教化专业委员会等单位主办的_年全国中小学生幼儿优秀美术书法摄影作品大赛中我校有46名同学获奖。其中1人获特等奖.12人获金奖.14人获银奖.19人获铜奖. 辅导老师孙文诰.魏德云分获辅导贰等奖。学校获团体一等奖。孙文诰老师传写的论文剪纸艺术活动的探究与实践在有中国教化学会美术教化专业委员会.举办的_
10、年全国校内美术教化与艺术设计手工学术研讨会上被评为优秀论文贰等奖。_年5月由中国儿童画探讨会主办的第五届“天才杯”全国儿童擂台赛中，我校有10人获金奖. 7人获银奖.6人获铜奖.共有23人获奖。辅导老师孙文诰获“全国儿童画教化辅导一等奖”。辅导老师武素萍.张桂珍分获“全国儿童画教化摸范辅导奖”。_年5月25我校的剪纸“五十六族兄弟姐妹凝合一心共谱华夏和谐乐章”参与了我市举办的首届小学生素养教化成果展示活动。 由于有了扎实有效的探讨措施，推动了我校剪纸教学的进程，我们在今年在原来美术课的基础之上，又增加了一节剪纸课，并且已经呈现出良好的开端，学生剪纸热忱更加高涨了，剪纸技术也起先更加精湛起来。
11、在新世纪新课改的浪潮下，探寻小学剪纸教学的规律与方法，对于优化艺术课堂教学，推动新课改，提高学生的艺术素养有着很高的价值。在开展艺术教学的同时，重视乡土文化的利用与美育作用，让孩子们成为酷爱美，创建美的新一代。 (五)取得的成果 通过一年来的努力，我们在各方面取得了肯定的成果，_年4月,在第十二界”新世纪星杯”全国少儿文学及书画大赛活动中,我校学生的剪纸有5人获金奖.10人获银奖.6人获铜奖.39人获优秀奖.学校获组织三等奖.辅导老师孙文诰获辅导三等奖。_年六月，有57名同学的剪纸在由中国人民高校东方艺术探讨所、中国人民高校徐悲鸿艺术学院联合举办的“徐悲鸿杯全国青少年书法美术大赛暨网络大赛在艺
12、术中国教化网”上进行网络评比。_年8月我校被评为寿光市首批特色学校._年11月6日, 寿光日报教化周刊作了“走进特色学校洛城街道寒桥小学：心中有天地 纸里有乾坤.”的专题报道._年12月15山东电视台来我校对学生的剪纸进行了录象。 今后， 我们将进一步强化剪纸试验的后续探讨和试验工作，不断提升学生的技巧，开拓学生的视野，提升试验的内涵，将剪纸艺术做成学校强有力的艺术名片，成为全市乃至全省的特色品牌。为素养教化锦上添花。 #72972小学二年级美术教学工作总结4 经过了一个学期的折腾，老师与同学们都累了，现在正值暑假，写这篇总结有点晚，但我还是觉得有必要回顾一下自己在教学中的利与弊，看看该如何改
13、进。 这篇总结是为自己而写，不是为了上交完成任务，只是为了提高自己日后的美术教学质量。希望各位同行看到能多提看法，让我不断进步。 这个学期我任教的年级有四个，分别是二年级，三年级，四年级和五年级，而任教的年级中，二年级到四年级我都是教两个班，只有五年级是教一个班的。在这么多个班级中，自我感觉教得比较胜利的是二(2)班，四(2)班，这两个班不光课时能跟上，他们也比较协作，加之爱好也比较深厚，领悟实力也强。而二(1)班他们也喜爱画画，领悟实力也强，但课时基本上让主科老师占满，所以他们的课时跟不上，也无法进行一个全面系统的教化。至于四(1)班和三(2)班，他们也喜爱画画，每次叫带什么工具也协作，只是
14、他们的领悟实力不是很强，但只要专心辅导就没有什么大问题。三(1)班是个淘气的班级，纪律很难压制，因为这个班里有几个典型，有时候整堂课基本上都被他们扰乱，无奈之下，秩序只能越来越乱了，他们这班人也不厌烦画画，每次课堂上他们都能仔细画，但作业完成度只达到百分之三十，许多都是没上色，这个习惯始终以来都无法改掉。五(1)班更不用说了，估计他们也不是不喜爱画画，只是在应试教化的驱使下他们不得不臣服，基本上他们班的课程都让主科老师占用，尽管不占用整节课也是被主科老师上了差不多一半了才交给我上，根本没方法好好讲课的，加之在各方面思想的驱使下，他们也习惯性地劳碌于主科，更不会协作你去带工具完成作业，因而在这个
15、学期基本上他们都没学到什么东西。 小学的美术课上得好不好关键是要看班主任，假如班主任本身都是抢课王，那么他们班的美术课确定就没有教得这么好。我在这个学校任教了一个学年，也大致了解了每个班班主任的性格，我觉得有必要区分对待每一个班级，刚起先，我新来的，每个班级我都仔细对待，上好每一节课，能用上ppt的都用上，以致于学生都比较喜爱我，我上课的风格也比较幽默，而且对他们的作业也抓得比较严，所以既能限制他们，大家又快乐。但是再怎么限制，五(1)班都是没方法上好一节课的，主科老师占用时间太多。 这个学期由于上学期创强的驱使下，学校的教化条件又更上了一层楼，多了一个美术室。为了削减不带工具的学生，我让学生
16、把美术工具用一个布袋装好，写上名，放进美术室里，每个班都划分一块地给他们放置。这个方法有一个好处，就是有些时候个别老师有事让我代课或者调课的时候可以避开学生因不带工具而无法上课。每到课间我都让两个学生负责拿工具下去发，这种方法有他的好处，但也有个别的学生不协作，一个学期也没带过工具，由于每到课间我都要给他们开门拿工具，这样我一到课间就要放下手中全部的事，可有时真的很难做到，我身兼的事情太多，忙起来的时候目不暇接，而学生有时也会因为拖堂而来迟，故整个课堂的进度被拖了三分之一。 另外，这个学期三四年级都分别有一节课是上美术室上的。三年级是版画课，我叫他们上美术室印，可是他们许多人不协作不带工具，很
17、难掌控，还有上来印的总是不留意，搞得到处占满墨渍，特殊的麻烦。四年级上来是上素描课，他们主要就是纪律很难限制，有些还乱搞美术室的工具，我又要改画又要管他们真的特殊的麻烦。 总之，这终归是我的专业，我会仔细对待，要不然我也不会这么麻烦搞这么多花样，这些花样搞起来多麻烦啊，而且搞了又没有奖的，信任没有哪个小学美术老师会这么仔细的。但是仔细起来也有不少阻力，终归这一科不须要经验考核，大家都没那么重视，只是当成一种缓解学习惊慌的活动课罢了。后来，我自己又思索了一下，我教得那么仔细是为了什么?为了钱吗?教得好不好都是拿那么多钱，这是不行能的想法，这只不过是自己责任心的驱使。但敢问，我能变更什么吗?我仔细
18、教他们就能学好?这种理解是完全错误的，关键是要多方面的协作。试想，真的要让学生在课堂上把美术作业完成可能吗?不行能的，必需要让他们回家去做，但是让他们回家做有多少人做的呢?一周有多少节美术课?一二年级两节，三到五年级一节，在这么有限的时间里要把美术学好，作业质量提高，这不是一对一教学，每个班都有不同程度的学生，要做到这样简直是天荒夜谈。因而，我有了一个大胆的想法：把教材内容进行压缩。 我大致看了一下，美术课本大致就这么五六个单元，我准备以后上课就压缩成一个单元来上，综合这个单元每一课的内容，让学生进行创作，每位学生创作的规格都运用八开纸，并且保证每位学生的创作质量，直到觉得大家都差不多发挥出自
19、己的水平了才收尾。这样子教学不光学的东西多，又能出作品，何乐而不为。 对于工具方面，我还在思索需不须要接着让他们用袋子装着放在美术室，我觉得放会比较好，但是这样子又麻烦，可目前真的没有更好的方法，假如不让他们拿，那万一哪个老师调课，或者让我代课，一节课的时间不是白白奢侈吗?我觉得应当强调一下他们的时间观念，还有自己也要留意一下。时间当然是金钱，但是奢侈一节课的时间跟奢侈十几分钟的时间对比，当然是取其轻。 另外，对于我上面说的区分对待班级方面，我觉得有点难，终归你一个美术老师人家看你教得好不好还不都是看你的学生能否出作品吗?这个区分对待只不过是说让他们出作品的重量多或少的问题而已。像那些抢课比较
20、厉害的班级只要好好地培育几位比较突出的学生就够了，也可以另外抽时间辅导，像利用体育课或者音乐课等等，信任副科老师不会介意。 基本上，我下学期的教学程序就调整成这样，只不过须要留意的是，我每次课都将压缩成一个单元来上，备课会比较麻烦，须要花点时间把课程综合，综合得好不好，课件该怎么做，也是很考验我的。现在不还在放假吗?这个问题还有时间思索。 #72973小学二年级美术教学工作总结5 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。在方正电脑学校已经工作半年的时间，很明显的感觉到自己成长了不少。环境造就一个人，它使我变更了以前懒散、不喜爱负责任的习惯。 本学期由于学校实际工作须要，我
21、承当了中专五中专十二班的美术教化教学工作，现对半年的美术教学进行工作总结如下： 一、激发学生学习美术的爱好 在中职性质的学校主要是以职业教化和就业为主，美术教化为辅的整体教学模式，它和专业的美术性质学校有很大的不同点，中职性质的学校是美术教化为电脑艺术创作服务，它涉及到了形体，色调，创意等。学生刚来学校的时候都是没有什么美术学习功底的，而且大部分都是学习不是很好的学生，这须要老师耐性的引导，并且渐渐的培育学生的爱好爱好，爱好是学习美术的基本动力。老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅
22、历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学生创建生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 二、使学生形成基本的美术素养 在美术教学中，注意面对全体学生，以学生发展为本，培育他们的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，选择了基础的、有利于学生发展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，为以后学习奠定基础。 三、发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材
23、，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对中年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后美术课该怎么教和怎么讲。 四、主动改进教学方法 (1)每个老师都不是十全十美的，在教学方法是有有很大的区分，而自己的缺点也是存在的，要刚好的发觉自己缺点，以便于取长补短。
24、在不同程度上要更深的相识自己，主动的学习其他学问和科目。才不至于使自己干枯，并且可以在以后的教学中敏捷应用。 (2)在教学硬件设施上，由于我校的房屋惊慌状况，很难达到美术正常教学所须要的水平，但是我信任以后会好起来的。主动的利用多媒体教学使学生更好的去理解和驾驭美术学习的各个方面，并且在以后的设计应用中能够敏捷的运用。 美术教学安排 时间：10年2月10年7月 教学：中专7班中专12班美术教学进入平面构成阶段，为了使学生以后在创作艺术设计当中能够敏捷的驾驭每一个广告设计的创作方法，并能敏捷的进行广告拆分和广告品和进行创作，了解广告创作的每一个细微环节。 作品：在学习，平面构成的每一个环节的过程当中都会刚好的留作业，并进行检查和更正，且在下学期末结束时对本学期的美术平面构成创作设计作的精品进行展览，并能给下学期的招生供应便利的条件，提高我校的影响力。 教学总结报告本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页