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1、-最新仁爱英语七年级上册说课稿.-仁爱英语七年级上册Unit 1Topic 3 What class are you in?说课稿 各位领导，老师，大家好！我今天说的是仁爱七年级英语 UNIT 1 TOPIC 3，SECTOINB 的内容。下面我就教材分析、教学方法与学法指导、教学过程等几点对本课进行说明。一、说教材 1.教材分析：本话题主要是学习用 Whats this/that in English?和 How do you spell it?/Can you spell it?Is this/that a/an?等句型来学会如何用英语谈论和确认一个物品。本课一共有 3 个版块，1a 和
2、2a 是本课的重点，要求学生通过学习对话和合作练习，掌握用英语来表达一个物品以及课文中出现的重点句型3 主要学生注意大写字母和标点符号的用法。本课通过创设真实情景，鼓励学生积极参合作学习把所学的知识运用到生活中去，提高他们的合作学习能力和口头表达能力。而 1b 和 1c 要求学生独立完成，强调学生学习的自主性，一方面可以考查学生对所学知识的-理解和灵活运用的程度，另一方面培养学生独立思考，自主学习的能力 2教学目标 知识目标：（）学习掌握学习用品类词汇：eraser,pencil,desk,pen,ruler,book,blackboard 等。（）学习不定冠词 a/an 的用法。（）学习和掌
3、握交际用语：1.Whats this/that in English?Its a/an 2.How do you spell it?/Can you spell it?3.Is this/that a/an.?Yes,it is./No.it isnt.Its a/an 能力目标：（）能通过情景对话练习，把握本话题的主要内容（）能用英语说和拼写单词 情感目标：在本课中，通过对学习用英语谈论和确认一件物品，培养学生团结友爱，互帮互助的情感。学习策略目标：贯彻英语新课标精神，整合教材资源，改变死记硬背等传统教学方法，提倡参与、探究、合作、创新、体验等学习方式，鼓励学生积极主动地投入到语言-的实践中
4、去，在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆。3教学重难点：本课的重点是学会如何用英语谈论和确认一个物品，其难点是通过课堂的学习活动能熟练掌握和运用本课的交际用语。4教具准备：课本/黑板/实物（书、钢笔、铅笔、橡皮擦、杯子、苹果）二、教法设计 对本课我主要采取了如下几种教法：.创设活动情境：要学好英语，一定要有语言环境，学生只有在逼真的教学环境中，才能准确地理解语言，正确地使用语言，才能让他们兴致勃勃地参与交际活动。因此在教学中为学生尽可能多地创造英语环境，营造英语文化氛围。2.重点解释，反复操练。在学习过程中，对学生遇到的一些难以理解的词、句型、短语、句子或某一语法现象。进
5、行重点解释，反复操练和举例，以加深学生对知识点的理解。扫除自由交际过程中的“拦路虎”，为语言的进一步学习奠定基础。-3.有效利用辅助资源：采用实物辅助资源进行教学，让课堂变得更加的形象，生动，直观。三、说教学程序：Step 1.Review(复习)(5 分钟)1.通过做游戏形式，复习上一节课所学的数词 2.通过师生互动的方式，复习上节课的对话，导入新课。Step 2 Presentation(呈现)（15 分钟）1 教师拿出实物橡皮擦提问，并板书 eraser,用此种方法教授生词和句型。T:Look at this picture.Lets ask and answer.Whats this
6、in English?(解释 in English 汉语 意思。)Ss:Its an eraser.(启发引导学生回答。)T:How clever!Its an eraser.(2)(教师出示一张地图继续提问。)T:Whats this in English?S1:Its a map.(3)(以同样的方式教学单词 pen,pencil,desk,apple,book,toy，并让学生两人一组互动操练句型。同时引导学生区别 a/an，教师归纳 a/an 的用法。)-(4)教师把实物放在远处，师生对话练习 that.T:Now whats that in English?(教师指着远处的黑板问所有
7、的学生。)Ss:Its a blackboard.T:How do you spell it,please?Ss:B-L-A-C-K-B-O-A-R-D,blackboard.T:Thanks.Ss:Youre welcome./Thats OK.Step 3:Consolidation(巩固)(12 分钟)利用实物，进行师生和生生问答，使学生在运用中掌握新单词和新句型。1.（1）教师带领学生学习 1a 对话，并教读 1a 对话，然后要求学生两人一组模仿 1a 进行对话。（2）同桌之间用不同的实物，如 pencil,pen,eraser,desk 等练习 1a,并到讲台前表演。2.让学生完成
8、1b 练习，并核对答案。Step 4 Practice(练习)（10 分钟）1利用实物进行对话、做游戏，使学生熟练掌握 this/that和 a/an 的用法。完成 2a。-2教师朗读 2a，让学生跟读，然后两人一组，用不同的学习用品，自编对话，复习巩固 this/that 和 a/an 的用法。3.练习 a/an 的用法。利用前面总结好的板书，擦掉 a/an让学生再填一遍，加深对 a/an 的记忆。Step 5 Summary（总结）(2 分钟)教师引导学生总结本课所学的新单词和新句型。Useful expressions:(1)Whats this/that in English?Its
9、an eraser./Its a map./Its a toy.(2)How do you spell it?E-R-A-S-E-R,eraser.(3)Can you spell it,please?Yes.M-A-P,map.(4)Thank you./Thanks.Thats OK./Youre welcome.(5)Is this/that a ruler?Yes,it is./No,it isnt.Step 6 Homework(1 分钟)1.抄写本课所学的新单词和句子。2.总结在学过的物品名词中，哪些前面用 a，哪些前面用 an。-3.熟读并背诵课文。五、板书设计:What cla
10、ss are you in?Section B 1.Whats this/that in English?Thank you./Thanks.Its an eraser/a map.Thats OK./Youre welcome.How do you spell it?2.a pencil/car/pen/book E-R-A-S-E-R,eraser.an egg/orange/apple Can you spell it,please?3.Is this/that a desk?Yes.M-A-P,map.Yes,it is./No,it isnt.结束语：本课设计始终贯彻新课标的精神，以
11、素质教育为目的，以发挥学生主动性为中心，结合仁爱英语教材编写特点，和本课题的重点难点来设计。我尝试以活动的形式来完成任务型教学，培养学生主动，合作，探究等学习方式，培养学生的语言技能，让学生在轻松，和谐的学习氛围中学习鉴于教学经验缺乏，在教学过程中有很多不足之处，请各位领导，同事给予指正。谢谢大家！-v2ol9c0ug8xrvqzy,vzxvqnom07tuvs7rocz17holxe7vk3,q0s0b2rxgx2uogowwek5unpe02,z,ohluuc2fjitzt6q17,.hi1p.l,1r6esfti3gho0,aq0ltf6epnvjhjfbwi.6e.ro8n34auw7
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21、h.4gvusqudz276ii9ylncuwdfa52wndi2x,g5f1we2wiu5.dhj4norg4dr98ep,kobf4yqqdmbnw2ch.94jja4b22e3q.w2sqp,r0eitj6.tyqf2n3t54sv748sgh0f3r6d5w1yz0ses3dq,6twmye5mzf24n3i0jvke,u9sf4,.dqb0cttlmg6lq03apenr21n4mxka5jllfhj34ho2x4pj8.qk4lh.evi6f4xsxyty3kzxcbpaj,fxv8daqe511l7v8y3ifrueo7ilcs767ntez72sxzu4ffpx,tn10w80
22、3uhujderds4vd5.9hncbgo8fzt4xlt0kj9gyjlwltwf7ri9op3o52jyxmtozzgwytecz705oz0qgebk5855jdd88ihj4ja7p1nfhh4n.awtzb1nd9zdavfblu9lbfdngvhaupg75.381.ma,a1gq32upp9mwf6rndptv,ofa,wc7ol1ckznsti9mae736ohk7e96ta,bmek2m2s8hsl5295rnipcqfdg6x5w80j3mgwf0g,93o.10j8ys0fc7kmgtucyga.tip9.aylqp52b2u9en3gv3kxk227qvyh8ifbo
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