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1、小班新学期班级计划四篇 由于工作竞争激烈，为了满意社会的 生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种安排。今日我给大家带来小班新学期班级安排四篇，希望可以帮助到大家。 【工作安排篇一】 一、班况分析： 本学期，我们班新增了几位小挚友，经过一周的学习生活，孩子们都能高兴奋兴地上幼儿园，自理潜力较上学期相比，有了很大的提高，少部分幼儿需加强。 在一日常规方面也构成了良好的习惯：如能正确洗手、吃饭等。 在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。 就应说，上学期经过我们的努力，取得了必需的成果，但是，还有不足之处须要我们不断完善。 如
2、孩子们的午餐习惯还须要加强;在生活自理方面，还要给孩子们更多机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手潜力与语言表达潜力等。 二、工作安排： 我们将依据我园幼教工作安排，保教结合，以素养提高为主，以创设良好的育儿环境及优化幼儿一日活动为重点，我们将本着同一个目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面发展成为会学习、会思索、会交往、有创建性的新一代儿童。 以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作，争取更好的成果。 三、教学资料与要求： 1、健康领域 1.身体健康，在群众生活中心情安定、开心; 2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理潜力; 3.明白必要的平安保健常识，学会爱
3、护自己; 4.喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷。 2、语言领域 1.乐意与人交谈，讲话礼貌; 2.留意倾听对方讲话，能理解日常用语; 3.能清晰的说出自己想说的事; 4.喜爱听故事、看图书; 5.能听懂并会说一般话。 3、社会领域 1.能主动的参加各种活动，有自信念; 2.乐意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心; 3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则; 4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感; 5.爱父母长辈、老师和同伴，爱群众、爱家乡、爱祖国。 4、科学领域 1.对四周的事物、现象感性趣，有新奇心和求知欲; 2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题; 3.能用适当的方
4、式表达、沟通探究的过程和结果; 4.能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和搞笑; 5.爱惜动植物，关切四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 5、艺术领域 1.能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美; 2.喜爱参与艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验; 3.能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。 四、家园共育： 1、按时发放家园联系册，让家长刚好了解幼儿在园状况。 2、透过家园联系册让老师了解幼儿在家状况及家长有何看法和感想促进工作。 3、每周刚好更换家园联系栏，做到家园互通信息。 4、幼儿不来园刚好家访，了解状况。 5、结合主题定期开展亲子活动，家长开放日活
5、动。 【工作安排篇二】 一、班级状况分析 (一)班级概况分析 酷热的暑期生活已过，我们迎来了又一个新学期的起先。本学期我班共有孩子28名幼儿，其中男孩和女孩的人数各为14名，外地户口的幼儿有5名。男孩和女孩的比例相等。 本学期本班有两位老师带班和一位保育员配班，其中一位老师是有阅历老师，另一位是执初老师。 由于大部分幼儿的爸爸妈妈来说，他们都是第一次将自己的珍宝送入幼儿园，基本不了解幼儿园的基本状况和学习生活状况。而且许多家长都在外上班，平日里接送孩子大多由爷爷奶奶来的，其中有8位幼儿由于家离幼儿园较远，平日里他们是乘社会车辆来园的。通过这几天的交谈也发觉，由于工作缘由不少父母对孩子的教化是心
6、有余而力不足，有的父母缺乏教养孩子的阅历，更须要我们老师拓宽家园联系的方法与渠道，深化做好家教指导工作，使各位家长主动发挥自身的教化作用。 经过暑期为期四天的新生入园学习，大部分幼儿的心情有了相对的稳定，幼儿哭闹现象也明显削减。对幼儿园的一日生活常规也有了肯定的了解。但是，通过这几天的视察，我们发觉大部分幼儿的自理实力及自控实力、行为习惯方面都比较差：不会自己吃饭、穿*服;以自我为中心的迹象非常明显，玩具喜爱占为己有、行为出现我行我速、不合群且任性。语言发展方面，虽然大部分幼儿是农村孩子，但是由于现在的家长比较重视这方面的培育，因此大部分幼儿能听懂一般话并会尝试着和同伴、老师沟通，而且全班幼儿
7、都喜爱听故事，并能在老师的提示下进行应答。本学期，我们将依据小班幼儿的培育目标，分析班级幼儿现阶段发展状况，梳理出孩子发展的特长与不足，扬长补短，使幼儿获得更大的发展。 (二)幼儿发展状况 1、发展优势的分析 (1)在老师的启发下，幼儿会主动与老师打招呼。 (2)有运动意识，在老师的引导下情愿活动自己的身体。 通过这几天的视察，我们发觉大部分幼儿还是喜爱运动的。在户外活动时，幼儿的运动意识很强，在老师的带领下大部分幼儿基本上都能主动地参加到活动当中，喜爱尝试、仿照和练习。 (3)能听懂一般话，会宁静的听简洁的故事 由于现在的父母比较重视幼儿的语言发展了，因此我们发觉本班的幼儿都能听懂一般话，并
8、会用简洁的一般话表达自己的意思。在给他们讲故事的时候，每一位幼儿表现出了宁静倾听，并会依据故事的情节表现出各种心情。 (4)关切别人的心情，有怜悯心 幼儿第一次离开爸爸妈妈，都或多或少的有些哭闹的心情，班中出现了帮同伴拿纸巾、擦眼泪，还会说些劝慰的话。 (5)新奇心较强，喜爱摆布物品。 2、发展弱项的分析 (1)生活自理实力较差 本班的幼儿在基本的生活实力方面(如吃饭、洗手、穿衣等)还是较为欠缺的。比如：进餐时，由于大部分幼儿在家里都不能自主的用餐，都要父母喂。导致了在班级里用餐时虽然会自己进餐，但是速度慢或者饭粒掉落一地，部分幼儿如：曹金晶、朱康蕊、黄梓妍、金礼萌、俞逸恒等还须要老师喂。挑食
9、的现象也很严峻，只要看到不喜爱吃的菜，再怎么样也不会去尝试。 (2)交往合作意识缺乏 通过暑期四天的学习生活，大部分幼儿都能在老师的引导下与老师礼貌地打招呼，会说“老师早”、“老师再见”。但是，由于这些孩子在家都是独生子女，家中全部好吃的、好玩的东西都归个人全部。因此，到了幼儿园他们“以我为中心”的行为就明显的显现出来。很多孩子在玩玩具时总喜爱将玩具放到自己的身边，有的孩子还会从他人手中将玩具抢过来。 (3)各种行为习惯还未养成 刚进幼儿园的宝宝在家都是“小皇帝”，玩具对于现在的幼儿来说已经不是什么稀奇的，反正坏了还可以买，乱了有人会整理，所以本班的宝宝对于爱惜、整理和整理玩具和物品这方面还是
10、有待加强教化的。自控实力还较弱，这阶段的孩子刚从家庭这个逍遥自在、我行我素的生活环境中出来，到了幼儿园后的集体活动，使他们不能一下子不能适应过来，因此，在活动过程中，有些幼儿就出现了学本事时擅自离开座位;进餐时，一会儿吃饭一会儿又去玩玩具了。在活动中，插嘴现象较为普遍，总有想说什么就说什么的现象出现。 (4)语言表达实力较为欠缺 虽然幼儿都能用简洁的一般话交谈、倾听，但是，在活动中对老师的问题好像回应并不剧烈。 (5)探究意识不强 在幼儿园里很多玩具、物品都是孩子们从未见过、玩过的，因此他们都充溢了新奇心，喜爱去摆布，还会问一些简洁的问题“这是什么?”但是，假如这件物品须要动脑的话，他们就会立
11、刻放弃。 (6)个别幼儿状况分析 班中的吕思晨小挚友比较内向、胆小，总是一个人静默地坐在自己的小椅子上。不喜爱参与集体活动(做操、嬉戏、和同伴一起玩玩具)。 曹金晶、朱康蕊、黄梓妍、金礼萌、俞逸恒、郑智译、郑毅嘉等还须要老师喂。挑食的现象也很严峻，只要看到不喜爱吃的菜，再怎么样也不会去尝试。 薛兴涛、洪涛、赵昱几位幼儿有攻击性行为。 二、本学期保教目标 1、较好地适应幼儿园的环境，渐渐喜爱幼儿园。 2、初步养成较好的饮食习惯(能独立吃完自己的一份饭菜)、个人卫生习惯(初步学会正确洗手、如厕)和睡眠习惯(穿*服、宁静入睡等)，初步懂得遵守各项常规。 3、爱惜玩具和物品，学着整理和整理。 4、情愿
12、与同伴友好相处，体会与老师、同伴共处的欢乐。知道说话、待人接物要有礼貌，不说粗话、脏话，会说一些日常礼貌用语。 5、在老师的引导下，初步了解自己的身体，积累一些平安常识，学着爱护自己。 6、喜爱参与体育活动，尝试玩各种运动材料和器械，在老师的引导下，大胆练习走、跑、跳等基本动作，体验运动的欢乐。 7、喜爱嬉戏，在嬉戏中能与同伴欢乐相处，并初步懂得要遵守嬉戏规则。 8、对角色嬉戏感爱好，初步知道扮演角色来进行嬉戏。 9、学习运用一般话交谈，情愿把自己的想法和须要说出来，乐意回答别人的提问。 17、有宁静倾听的习惯。 18、情愿亲近大自然，有初步探究四周事物的爱好。 12、乐意跟着老师唱简洁的歌曲
13、、仿照简洁的动作。 13、初步尝试用一些简洁的材料和工具，喜爱用折、撕、贴、画等多种方法自由表现熟识事物的粗略特征，体验欢乐。 附件：各月保教工作重点提示： 九月： 1、稳定幼儿心情，开展正常有序的保教活动。 2、制定班级安排。 3、创设班级环境、供应嬉戏材料。 4、开展我的幼儿园、小宝宝的主题活动。 5、召开班级家长会。 6、节日教化。(老师节、中秋节) 7、学习小班早操和午操。 8、宝宝成长册反馈。 十月： 1、结合“国庆节”、“重阳节”开展相关活动。 2、结合主题活动调整班级环境创设和嬉戏材料的供应。 3、开展娃娃家、小司机、理发师、小医院的主题活动。 4、开设角色嬉戏。 5、开展“我是
14、好宝宝”的评比。 6、宝宝成长册反馈。 十一月： 1、开展苹果和橘子、水果宝宝的主题活动。 2、关注幼儿热点话题，生成主题活动，并调整班级环境创设和嬉戏材料的供应。 3、亲子秋游活动。 4、开展“我是好宝宝”评比。 5、宝宝成长册反馈。 十二月： 1、结合“庆元旦、迎新年”开展相关活动。 2、结合新年主题，与幼儿共同创设迎新年的班级环境。 3、开展不怕冷的主题活动。 4、漕幼第四届科技月活动。 5、开展“我是好宝宝”评比活动。 6、宝宝成长册反馈。 一月： 1、开展过新年主题活动，结合主题活动调整班级环境创设和嬉戏材料的供应。 2、向家长开放半日活动，作好前期打算。 3、评比“明日之星”。 4
15、、做好学期结束各项总结工作(幼儿评语、班级小结)。 【工作安排篇三】 一、班级状况分析 概况 本学期，班级人数不变，还是原来的25人。经过一个学期的集体生活，孩子在各方面都有很大的进步。在喜爱上幼儿园的心情方面，大部分幼儿都能主动来园，有的幼儿生病了在家呆了一天，就呆不住了，吵着要爸爸妈妈带着来幼儿园;午餐中，都会自己端饭菜，并能够兴致勃勃地把饭菜吃完;午睡中，能够安宁静静的入睡;嬉戏活动、学习活动中，孩子们都能主动地参加。当然，孩子之间还是存在着差异，如，午餐中，陆雅雯、蔡宇翔小挚友的饭量较少，杨亦菲、俞思晨小挚友速度比较慢;午睡中，何宇轩、李红妙小挚友须要提示才能入睡等，这些差异有待我们在
16、本学期去渐渐指导，使孩子之间的差异渐渐减小，能够形成一个和谐的集体。本学期，老师有所变动，由职初老师孔老师和我搭班。 优势与不足 优势： 通过一学期的幼儿园生活，孩子们都很有礼貌，平常看到老师、小挚友都能主动打招呼。对事物的爱好也很高，遇到事情总会问问为什么;对听故事很感爱好，没到饭前、饭后总会要求老师讲故事。 不足： 通过一个学期的幼儿园生活，我们发觉，我班幼儿在自我服务实力方面还是很欠缺的，主要表现在：午餐，速度比较慢，有个别孩子须要老师喂饭，也有许多孩子挑食;午睡，部分孩子不会自己穿*服，个别孩子不会主动入睡。在学期末，还发觉班级常规起先呈现混乱的现象，许多孩子自说自话，声音也很大。我们
17、将在这一学期中，以以上的不足为重点加以培育。 个别幼儿 蔡宇翔通过一学期的针对性的教化，虽然不会乱发脾气、躺倒在地上，可是，在生活自理实力方面还是有很大的欠缺，表现在：吃饭速度慢、挑食;不会穿*服等。 一学期对何雨轩的针对培育，虽然不会乱跑了，但是，自控实力还是比较差，学本事时会跟旁边小挚友说话，运动活动时不听指挥等。 特色教化 科技教化是我们的特色教化，本学期，我们将依据班级的小专题……在运动活动中培育幼儿的科学的行为习惯为契机，重点培育幼儿的科学的行为习惯。 在上学期的“科技节”中，家长们参加的主动性很高，许多家长在科技小报、科技制作等方面都获奖，家长们也了解科
18、技教化，本学期，我们还将通过家长会、主题教化、家长开放半日活动等形势来让家长参加到我们的科技教化中来。 二、工作重点 (一)接着培育幼儿生活自理实力和行为习惯 详细措施： 1、来离园时，老师热忱接待幼儿，并主动跟幼儿打招呼，使其养成肯定礼貌习惯。 2、在一日生活中常常提示幼儿养成良好的生活卫生习惯，如：饭前便后手脏时要自觉洗手，擦自己的小毛巾，用自己的小杯子，吃饭不掉饭菜等。 3、通过墙面布置，展示一些生活、卫生习惯的图解。 4、利用榜样示范法，让幼儿学习好的典范。 (二)接着培育幼儿良好的倾听的习惯 详细措施： 1、在各类学习活动中，加强对幼儿听说实力的培育。 2、在一日活动中，对幼儿强化宁
19、静听、宁静等的习惯。 3、通过嘉奖小红星、老师抱抱等活动，对会听宝宝进行嘉奖，促使其他宝宝也能向他学习。 (三)培育幼儿的语言表达实力，使幼儿能敢说、愿说，并学说完整话。 详细措施： 1、培育幼儿能坚持说一般话，并运用正确的一般话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。 2、通过教学活动，区角活动培育幼儿宁静地听同伴说话，不随意插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。 3、各个教学活动中，注意个体差异，让每个幼儿都有机会在集风光前讲话。 4、激励幼儿能较大方地在众人、集风光前表达自己的意思。 (四)初步培育幼儿的美感和艺术情操 详细措施： 1、利用各种绘画手段与方法培育幼儿对
20、绘画的爱好，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。 2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手操作的敏捷性，发展手眼协调实力。 3、学习粘贴、撕纸和简洁的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简洁的物体。 4、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿态，自然的声音，一句一句地唱。 5、利用嬉戏，区角嬉戏培育幼儿能按音乐的节奏做出简洁动作和仿照动作，学会简洁的舞蹈。 6、通过各类嬉戏活动与教学活动激励幼儿大胆表现自己。 (五)初步学习用各种感官感知四周环境的改变，培育幼儿的探究实力 详细措施： 1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。 2、利用漫步春游等活动初步让幼儿
21、学习运用感官感知季节的改变，引起幼儿视察的爱好。 3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿主动地投入活动，初步探究视察简洁的科学现象。 4、通过各种活动和智力嬉戏、角色嬉戏等开发幼儿智力，促进幼儿创建力的发展。 (六)家长工作 1、通过“家园之窗”向家长介绍各类育儿信息、举荐各类育儿心得，及每月的保教工作重点同时我们也开设了“请您参加”的版块，让家长在了解班级工作的同时也能赐予我们的工作一些帮助和协作，共同促进幼儿发展，真正实现家园互动。 2、通过“小5班qq群”，让家长于我们工作的看法和建议可以网络闲聊的方法传递给我们，同时，我们也可以利用这一便捷的途径与家长取得刚好的联系，反映幼儿在园状况
22、，做到“刚好反馈、快速有效。” 3、不定期的和家进步行电话访问，向家长汇报幼儿的实际状况。如：电话联系、家访、面对面交谈、网上联系等。 4、利用好“幼儿成长档案”，使其充分发挥家园互动的作用，成为家园联系的桥梁。 5、在主题活动的开展中，我们将通过向家长开放半日活动等，让家长刚好了解我们活动开展的内容和进程，充分利用家长资源与家长共同商讨、组织活动，使家长更多地参加到主题的开展中来。主动增加家长教化意识，使学校、社会、家庭三方面教化得以整合。 【工作安排篇四】 新学期起先了，这学期到目前有30位孩子与我们共同步入小班的生活。我们本着同一目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面发展成为会学习、会
23、思索、会交往、有创建性的新一代儿童。以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿园教学工作安排和教研安排为依据，制定出以下的班级工作安排： 一、班级状况分析及工作重点 这学期幼儿人数30人，男孩14名，女孩16名。个别幼儿以前上过幼儿园，在生活自理实力、语言交往实力及其它实力都有肯定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理实力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上状况，这学期我们将重点以培育幼儿良好的常规习惯，增加幼儿的语言实力、生活自理实力及培育幼儿的社会交往实力和音乐素养的培育。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的
24、发展。 二、幼儿发展目标 1.健康领域 (1)逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。 (2)幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持开心心情;初步培育幼儿良好 的进餐习惯，懂得就餐卫生;培育幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。 (3)不把异物放入耳、鼻、口内;懂得不亲信生疏人的道理。 (4)在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简洁的衣裤、鞋等。 (5)情愿和同伴参与体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。 2.语言领域 (1)学习一般话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用一般话与人沟通。 (2)学习宁静地听他人讲话，不随意插嘴，能听懂语言指令并按其行动。(3)喜爱念儿歌、听故
25、事、看表演、看图书等，学习表达自己的相识和感受。 3.社会领域 (1)情愿上幼儿园，能参与幼儿园的活动，情愿亲近老师或熟识的成人。(2)乐意和同伴一起嬉戏，尝试学习共享等待，体验其中的欢乐。(3)在成人启发下学习关注他人明显的心情表现，学习关切他人。乐意招呼熟识的人，学习求助和感谢。 (4)学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。(5)学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。4.科学领域 (1)在成人引导下，学习发觉四周环境中好玩的事物。 (2)乐意用多种感官感知四周的物品、现象，了解物品颜色、大小、形态等明显特征。 (3)喜爱操作、摆布。 (4)亲近大自然，宠爱与学
26、习爱惜四周的植物。 5.艺术领域 (1)在成人引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中熟识的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的心情。 (2)喜爱听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。 (3)尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、等技能。 (4)学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜爱打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐嬉戏。 三、教化教学工作。 1.做好新生入园的心情安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的心情，我们老师应做好以下几方面的工作： (1)开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长
27、会，介绍班级状况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、老师、孩子三者之间能尽快熟识，减轻孩子来园的消极心情。 (2)给孩子供应一个温馨、舒适、好玩的教室环境 (3)老师以亲切、温柔的看法对待孩子，消退他们的生疏感。 2.培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理实力，做到生活有序。 (1)相识自己的标记; (2)学会正确的洗手方法; (3)能宁静午睡，不吵醒别人; (4)培育良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。 3.培育良好的学习常规。 (1)情愿参与各项集体活动，留意力集中; (2)爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢; (3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好; (4)学习看书的正确方式，培
28、育幼儿良好的前阅读习惯。 4.深化实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的爱好入手，让孩子主动学习，从而获得各方面的阅历，提高综合实力。 5.注意活动区活动的安排，做到学习有序。在活动时，老师将加强对孩子的视察与记录，刚好发觉问题、了解孩子。 四、家长工作 1.召开家长会，让家长了解幼儿园各方面状况，以及帮助幼儿消退入园焦虑的有效方法，并增加家园协作，共同开发教化资源的意识。 2.向家长举荐有价值的家教阅历，并让家长刚好了解幼儿在园的活动内容、周教化目标等。 3.向家长开放半日活动，为家长供应了充分参加、互动的机会，增进老师与家长之间的沟通。 4.不定期的做好家访工作，并做到有
29、记录。 5.请家长协作老师收集家里的废物支持教学，参与园内的各项亲子活动。 五、卫生保健 1.仔细落实卫生保健制度，确保幼儿身心健康发展。 2.为幼儿创设健康、平安的生活环境。 3.提高老师及幼儿的平安意识。 (1)参与保健学问培训。 (2)真搞好班级卫生，定期消毒、清洗。 (3)做好晨检及全日视察，并仔细填写记录。 (4)在生活中老师与家长一起对幼儿进行平安教化、培育幼儿良好的卫生习惯。 (5)提示幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。 (6)协作做好体检及疾病预防工作，避开传染病的发生 (7)加大活动量，加强密度和活动的形式要多样化，对幼儿进行全方位的熬炼和培育。
30、 六、每月工作支配 9月份 1.召开家长会，让家长了解幼儿园各方面状况，帮助幼儿消退入园焦虑心情，让幼儿尽快熟识、适应环境，情愿上幼儿园。 2.环境布置做好各项工作，做好各种安排。 10月份 1.常规教化，初步建立盥洗、用餐、午睡常规2.秋季“花样童年”体操活动 11月份 1.家长半日公开活动 12月份 1.老师写好本学期总结，做好各项工作总结。 2.“庆元旦，迎新年”游园活动的开展以上是我班这学期的工作安排，我们将以此为目标，严格要求自己，争取在大家的共同努力与协作下取得好的成果。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页