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1、2023 年人教版四 4 年级下册数学期末质量监测及答案图文 181125 的简便算法是（）。A801125 B8125100 C801251125 D81251125 答案：C 解析：C【解析】【分析】乘法分配律：a（bc）abac，据此即可解答。【详解】81125（801）125 801251125 故答案为：C。【点睛】本题主要考查学生对乘法分配律的掌握和灵活运用。2下面图形中，（）不是轴对称图形。A B C 答案：A 解析：A【解析】【分析】判断是不是轴对称图形的关键是看能否找出对称轴，图形沿对称轴对折后两部分能否完全重合。【详解】A，找不到对称轴，不是轴对称图形；B，能找到对称轴，是
2、轴对称图形；C，能找到对称轴，是轴对称图形；故答案为：A。【点睛】本题主要考查学生对轴对称图形知识的掌握和灵活运用。3下列关于三角形错误的说法是（）。A用3cm、7cm、4cm三根小棒，能围成一个三角形。B等边三角形是轴对称图形。C自行车的三角形车架具有稳定性。答案：A 解析：A【解析】【分析】根据三角形的任意两边之和大于第三边，轴对称图形的定义，三角形的稳定性，解答此题即可。【详解】A因为 347，77，所以用 3cm、7cm、4cm 三根小棒，不能围成一个三角形；题干符合题意；B等边三角形是轴对称图形，不符合题意；C自行车的三角形车架具有稳定性，不符合题意。故选：A【点睛】熟练掌握三角形的
3、三边关系，是解答此题的关键。4从侧面看到的形状是这个立体图形的是（）。A B C 答案：C 解析：C【解析】【分析】逐个观察立体图形从右侧面看的图形，再判断解答。【详解】A从右侧面看到的图形是；B从右侧看到的图形是；C从右侧看到的图形是；故答案为：C【点睛】本题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了空间想象力和抽象思维能力。50.05 和 0.050（）。A大小相等，计数单位也相同 B大小相等，计数单位不同 C大小不相等，计数单位也不相同 D大小不相等，计数单位相同 答案：B 解析：B【解析】【分析】两位小数的计数单位是 0.01，三位小数的计数单位是 0.001，小数的性质是小数的末尾添上
4、“0”或去掉“0”，小数的大小不变；依此选择。【详解】根据分析可知，0.05 和 0.050 计数单位不同；0.050.050，即大小相等；故答案为：B【点睛】此题考查的是对小数的数位和计数单位的认识，以及小数的性质，应熟练掌握。6一个小数的百位和十分位上的数字都是 3，其他数位上的数字都是 0，这个小数是（）。A30.3 B30.03 C300.3 D300.03 答案：C 解析：C【解析】【分析】根据对小数的数位的认识进行选择即可。【详解】A30.3，十位上是 3，个位上是 0，十分位上是 3，因此不满足；B30.03，十位上是 3，个位上是 0，十分位上是 0，百分位上是 3，因此不满足
5、；C300.3，百位上是 3，十分位上是 3，十位和个位上都是 0，因此满足；D300.03，百位上是 3，百分位上是 3，十位、个位上、十分位上都是 0，因此不满足；故答案为：C【点睛】熟练掌握对小数的数位和计数单位的认识是解答此题的关键。7一根 3 米长的竹竿垂直插在水池中，竹竿的入泥部分是 0.5 米，露出水面的部分是 0.6米。求池水深多少米？列式正确的是（）。A30.50.6 B30.50.6 C30.50.6 D30.50.6 答案：A 解析：A【解析】【分析】根据题意可知，竹竿的长度竹竿的入泥部分露出水面的部分池水的深度，据此列式解答。【详解】根据分析可知，列式为 30.50.6
6、。故答案为：A【点睛】小数加、减法的计算法则：1、计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐）。2、再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。8学校买了足球和篮球共 40 个，一共花了 2700 元。足球买了（）个。A15 B30 C10 D25 答案：A 解析：A【解析】【分析】依照各选项中足球的个数，可以知道买的篮球的个数40足球的个数，总价钱足球的个数1 个足球的价钱篮球的个数1 个篮球的价钱，选择结果与 2700 相等的选项即可。【详解】A401525（个），15802560120015002700（元），与题意相符；B4030
7、10（个），3080106024006003000（元），与题意不符；C401030（个），1080306080018002600（元），与题意不符；D402515（个），2580156020009002900（元），与题意不符。故答案为：A。【点睛】本题是属于鸡兔同笼问题，解决本题的关键是把各个选项代入，并能正确计算。9学校排球队队员的平均身高是 160cm。根据这条信息判断，下列说法错误的是（）。A有的队员的身高可能是 160cm B有的队员的身高可能不到 160cm C有的队员的身高可能超过 160cm D每个队员的身高一定都是 160cm 答案：D 解析：D【解析】【分析】“总数份数平
8、均数”，平均数反映的是一组数据的特征，不是其中每一个数据的特征”，所以篮球队员的身高可能是比 160 厘米高，也可能比 160 厘米矮，不一定都是 160 厘米，据此即可解答。【详解】学校篮球队队员的平均身高是 160 厘米，篮球队员的身高可能是比 160 厘米高，也可能比160 厘米矮，不一定都是 160 厘米，所以 D 项每个队员的身高一定是 160 厘米的说法是错误的。故答案为 D。【点睛】解答此题应根据平均数的意义，进行分析、解答即可，注意平均数只反映一组数据的集中趋势，并不代表其中的哪个数据。101080 克()千克()克 7.09 吨()吨()千克 150 分()时 1 米 6 厘
9、米()米 3 时 15 分()时 解析：80 7 90 2.5 1.06 3.25【解析】【分析】（1）1000 克1 千克，1080 克1000 克80 克，依此填空；（2）1 吨1000 千克，7.09 吨7 吨0.09 吨，因此用 0.091000 即可将 0.09 吨化成千克；（3）60 分1 时，60 分60 分30 分150 分，30 分是 0.5 小时，依此填空；（4）100 厘米1 米，依此先将 6 厘米化成米后再填空；（5）60 分1 时，因此用 15 除以 60 将 15 分化成时后再填空。【详解】（1）1080 克1 千克80 克；（2）0.09100090，因此 7.0
10、9 吨7 吨 90 千克；（3）150 分2.5 时；（4）6 厘米0.06 米，因此 1 米 6 厘米1.06 米；（5）15600.25 小时，因此 3 时 15 分3.25 时；【点睛】此题考查的是单位之间的换算，熟记各单位之间的进率是解答本题的关键。110.5 里面有()个 0.1。()里面有 37 个 0.01。解析：0.37【解析】【分析】首先分清楚这个数字在小数的什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位；0.5 是一位小数，它的计数单位是 0.1，0.5 里面有 5 个这样的计数单位；37 个0.01 就是 0.37，由此求解。【详解】0.5 里面有 5 个
11、0.1。0.37 里面有 37 个 0.01。【点睛】此题考查了小数的计数单位；解答时一定要看清楚数位和这个数位的计数单位。12一道除法算式的商是 206，余数是 19，除数最小应当取()。当除数取最小时，被除数应是()。解析：4139【解析】【分析】根据余数和除数的关系可知，余数要小于除数，则除数应大于 19，最小是 20。再根据被除数商除数余数求得被除数，据此解答。【详解】一道除法算式的商是 206，余数是 19，除数最小应当取（20）。当除数取最小时，被除数为：2062019 412019 4139【点睛】本题考查有余数的除法中余数和除数的关系，被除数商除数余数也常用于有余数除法的验算。
12、13把 8.5 的小数点向左移动两位是()；把 0.25 扩大()倍是 25；把 4.08 的小数点向右移动三位是()。解析：085 100 4080【解析】【分析】根据小数点的移动引起小数大小变化的规律解答即可。0.25 变成 25，小数点向右移了两位，小数点向右移两位相当于扩大 100 倍。【详解】把 8.5 的小数点向左移动两位是（0.085）；把 0.25 扩大（100）倍是 25；把 4.08 的小数点向右移动三位是（4080）。【点睛】小数点向左移动时，整数部分位数不够 0 补位。小数点向右移动时，整数部分最高位前面的 0 必须去掉；如果小数部分位数不够，要在末尾添“0”补足。14
13、一盆绿萝原价 8 元，买 3 盆送 1 盆，104 元最多能买()盆。解析：17【解析】【分析】根据题意，“买 3 盆送 1 盆”就是买 4 盆只要付 3 盆的钱即可，每 4 盆一组，每组需要付（83）元钱，那么 104 元可以买（10424）组，再看看剩下的钱够不够买 1 盆即可解题。【详解】104（83）10424 4（组）8（元）881（盆）441 161 17（盆）所以，一盆绿萝原价 8 元，买 3 盆送 1 盆，104 元最多能买 17 盆。【点睛】正确理解买 3 盆送 1 盆的意义，是解答此题的关键。15下面被纸盖住的三角形可能是什么三角形？()()()解析：直角三角形 钝角三角形
14、 锐角三角形【解析】【分析】锐角三角形和钝角三角形及直角三角形的含义：三个角都是锐角的三角形是锐角三角形；有一个角是钝角的三角形是钝角三角形；有一个角为直角的三角形为直角三角形；据此判断。【详解】图（1）中，因为露在外面的角是一个直角，一个锐角，所以被遮住的是直角三角形；图（2）中露在外面的角是两个锐角，因此被遮住的是钝角三角形；图（3）中露在外面的是两个锐角，因此被遮住的是锐角三角形。如下图所示：（直角三角形）（钝角三角形）（锐角三角形）【点睛】本题考查了三角形的分类，主要考查学生观察图形的能力和理解能力。16小马虎在计算除法时，把除数 65 写成了 56，结果得到的商是 13，余数是 52
15、，正确的商应该是()。答案：12【解析】【分析】被除数商除数余数，据此求出正确的被除数。再用正确的被除数除以正确的除数，即可求出正确的商。【详解】135652 72852 780 7806512 解析：12【解析】【分析】被除数商除数余数，据此求出正确的被除数。再用正确的被除数除以正确的除数，即可求出正确的商。【详解】135652 72852 780 7806512 则正确的商应该是 12。【点睛】灵活运用除法各部分之间的关系：被除数商除数余数，求出正确的被除数为 780，再进一步解答。而这个关系也常用于有余数除法的验算。17一个停车场上，停着汽车和三轮车共 17 辆，共有 60 个轮子，汽车
16、有()辆。答案：9【解析】【分析】假设 17 辆全是汽车，则轮子有 41768 个，比实际多了 68608 个，一辆汽车比一辆三轮车的轮子多 431 个，所以三轮车有 818 辆，据此再求出汽车的辆数即可。【详 解析：9【解析】【分析】假设 17 辆全是汽车，则轮子有 41768 个，比实际多了 68608 个，一辆汽车比一辆三轮车的轮子多 431 个，所以三轮车有 818 辆，据此再求出汽车的辆数即可。【详解】假设 17 辆全是汽车，则三轮车有：（17460）（43）（6860）1 81 8（辆）汽车：1789（辆）【点睛】本题考查的是鸡兔同笼问题，利用假设法来解答。18图中平行四边形的面积
17、是 28 平方厘米，阴影部分的面积是()。答案：14 平方厘米【解析】【分析】在平行四边形中画一条线，将平行四边形分成两个小平行四边形，如下图所示：观察图形可知，左边的小平行四边形被分成了两个三角形，这两个三角形面积相等；右边的小平行四边 解析：14 平方厘米【解析】【分析】在平行四边形中画一条线，将平行四边形分成两个小平行四边形，如下图所示：观察图形可知，左边的小平行四边形被分成了两个三角形，这两个三角形面积相等；右边的小平行四边形被分成了两个三角形，这两个三角形面积相等。则阴影部分的面积就等于平行四边形面积的一半，据此解答即可。【详解】28214（平方厘米）所以阴影部分的面积是 14 平方
18、厘米。故答案为：14 平方厘米。【点睛】明确阴影部分面积是平行四边形面积的一半是解决本题的关键。19直接写出得数。3.642.4 0.012 100 5 100 0 0.99 10 1.40.8 25 0.04 6.42.06 8 0.25 78.2 1.8 2.7 10 5 14.6 46.2 1000 1000 答案：24；1.2；0.05；0 0.6；1；8.46；7.75 80；0.27；19.6；46.2【解析】【分析】【详解】略 解析：24；1.2；0.05；0 0.6；1；8.46；7.75 80；0.27；19.6；46.2【解析】【分析】【详解】略 20列竖式计算并且验算。2
19、.980.56 52.187.59 答案：54；44.59【解析】【分析】小数加、减法计算方法：先把各数的小数点对齐，再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。【详解】2.980.563.54 解析：54；44.59【解析】【分析】小数加、减法计算方法：先把各数的小数点对齐，再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。【详解】2.980.563.54 52.187.5944.59 2.980.56 3.54验算：3.540.56 2.98 52.18 7.59 44.59验算：44.59 7.59 52.18 21用简便方法计算
20、。1014747 5.362.814.6427.2 答案：4700；50【解析】【分析】乘法分配律是指两个数的和同一个数相乘，等于把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积加起来，结果不变。加法交换律是指两个数相加，交换加数的位置，和不变。加法结合律 解析：4700；50【解析】【分析】乘法分配律是指两个数的和同一个数相乘，等于把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积加起来，结果不变。加法交换律是指两个数相加，交换加数的位置，和不变。加法结合律是指三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。【详解】1014747 （1011）47 10047 4700 5.362.814.6427.
21、2（5.3614.64）（2.827.2）2030 50 22一根绳子剪成两段，第一段长 6.8 米，比第二段短 3.9 米，原来这根绳子长多少米？答案：5 米【解析】【分析】第一段绳长加上 3.9 米等于第二段绳子的长度，再加上第一段的长度即可解答。【详解】6.83.96.8 10.76.8 17.5（米）答：原来这根绳子长 17.5 解析：5 米【解析】【分析】第一段绳长加上 3.9 米等于第二段绳子的长度，再加上第一段的长度即可解答。【详解】6.83.96.8 10.76.8 17.5（米）答：原来这根绳子长 17.5 米。【点睛】分析清楚谁比谁短是解答本题的关键。23下面是学校实心球小
22、组的一次训练成绩。A芳芳掷了 8.5 米；B壮壮比芳芳多掷了 0.56 米；C亮亮比芳芳少掷 0.65 米。（1）亮亮和壮壮相比，谁掷得远？写出你的思考或计算过程。（2）根据以上信息，请你提出一个数学问题并解答。答案：（1）壮壮（计算过程见详解）（2）问题：壮壮比亮亮多掷多少米？；1.21 米【解析】【分析】（1）根据加法的意义，用芳芳掷的米数加上 0.56 米，求出壮壮掷了多少米；然后根据减法的意义，用芳芳掷 解析：（1）壮壮（计算过程见详解）（2）问题：壮壮比亮亮多掷多少米？；1.21 米【解析】【分析】（1）根据加法的意义，用芳芳掷的米数加上 0.56 米，求出壮壮掷了多少米；然后根据减
23、法的意义，用芳芳掷的米数减去 0.65 米，求出亮亮掷了多少米，再进行比较大小即可。（2）问题不唯一，符合题意即可。【详解】（1）壮壮：8.50.569.06（米）亮亮：8.50.657.85（米）9.067.85 答：壮壮掷得远。（2）问题：壮壮比亮亮多掷多少米？9.067.851.21（米）答：壮壮比亮亮多掷 1.21 米。（答案不唯一）【点睛】此题主要考查了加法、减法的意义的应用，解答这类问题，要看清楚数据在题目中的含义，再进一步解答。24甲乙两个修路队从同一地点分别向两头同时修路，甲队每天修路 56 米，乙队每天修路48 米。4 天后，两队一共修了多少米？（先画图整理条件和问题，再解答
24、。）（1）我来画图整理条件和问题：（2）我的解答：答案：（1）见详解；（2）416 米【解析】【分析】（1）根据题意画出线段图即可；（2）先计算出甲乙两队一天修的米数，再乘 4 即可解答。【详解】（1）（2）（5648）4 1044 解析：（1）见详解；（2）416 米【解析】【分析】（1）根据题意画出线段图即可；（2）先计算出甲乙两队一天修的米数，再乘 4 即可解答。【详解】（1）（2）（5648）4 1044 416（米）答：4 天后，两队一共修了 416 米。【点睛】根据题意画出线段图是解题的关键。25博雅小学四年级两个班回收易拉罐情况如下表。（1）完成下面的复式条形统计图。博雅小学四年
25、级两个班回收易拉罐统计图 （2）四（1）班（）月回收的易拉罐最多，四（2）班（）月回收的易拉罐最少。（3）四（2）班四个月一共回收（）个易拉罐。（4）四（1）班平均每月回收（）个易拉罐。答案：（1）见详解（2）七；四（3）110（4）27【解析】【分析】（1）根据统计表中的数据绘制复式条形统计图。（2）根据条形统计图可知，四（1）班七月回收的易拉罐最多，四（2）班四月回收的 解析：（1）见详解（2）七；四（3）110（4）27【解析】【分析】（1）根据统计表中的数据绘制复式条形统计图。（2）根据条形统计图可知，四（1）班七月回收的易拉罐最多，四（2）班四月回收的易拉罐最少。（3）可把四（2）班
26、四个月回收的易拉罐个数相加即可。（4）用四（1）班 4 个月回收的易拉罐总和除以 4，就是平均每月回收多少个易拉罐。【详解】（1）制作的复式条形统计图如下：（2）根据条形统计图可知，四（1）班七月回收的易拉罐最多，四（2）四月回收的易拉罐最少。（3）24262832 5060 110（个）四（2）班四个月一共回收 110 个易拉罐。（4）（23252634）4 1084 27（个）四（1）班平均每月回收 27 个易拉罐。【点睛】本题考查了复式条形统计图的制作，还考查了从统计表中获得有用的信息，用以解答相关的问题的能力。26下面是某学校四年级 4 个班男、女生人数情况统计表。班级人数 性别 一班
27、 二班 三班 四班 男生 26 24 31 22 女生 22 27 19 25 （1）完成下面的统计图。（2）（）班的男生最多；（）班的男生最少。（3）（）班的学生最多；（）班的学生最少。（4）四年级平均每个班有（）人。答案：（1）见详解（2）三；四（3）二；四（4）49【解析】【分析】（1）一格表示 4 人，根据统计表中的数据，在对应班级上方画方条，表示出各班男女生人数。（2）根据方条的长短可以看出哪个班的男 解析：（1）见详解（2）三；四（3）二；四（4）49【解析】【分析】（1）一格表示 4 人，根据统计表中的数据，在对应班级上方画方条，表示出各班男女生人数。（2）根据方条的长短可以看出
28、哪个班的男生最多，哪个班的男生最少。（3）分别把各班的男女生人数相加，即可判断哪个班的学生最多，哪个班的男生最少。（4）把四个班的人数相加，再除以 4 即可解答。【详解】（1）（2）三班的男生最多；四班的男生最少。（3）262248（人）242751（人）311950（人）222547（人）51504847，二班的学生最多；四班的学生最少。（4）（48515047）4 1964 49（人）【点睛】本题主要考查学生对统计数据的综合分析能力和条形统计图制作方法的掌握。27填一填，画一画。（1）三角形 ABC 是（）角三角形。（2）看 155，则 2（）。（3）以 AC 为底。画出三角形 ABC 的
29、高。答案：（1）直（2）35（3）见详解【解析】【分析】（1）这个三角形中有一个角是直角，根据直角三角形按角分类，此三角形是直角三角形。（2）在三角形 ABC 中，已知 B 是直角，155，根据三 解析：（1）直（2）35（3）见详解【解析】【分析】（1）这个三角形中有一个角是直角，根据直角三角形按角分类，此三角形是直角三角形。（2）在三角形 ABC 中，已知 B 是直角，155，根据三角形内角和定理即可求出 2的度数。（3）过点 B 作 AC 边的垂线，D 为垂足，顶点与垂足之间的线段 BD 就是以 AC 为底的高。【详解】（1）三角形 ABC 是直角三角形。（2）1809055 9055 35 看 155，则 235。（3）以 AC 为底，画出三角形 ABC 的高（下图黑色虚线段 BD）。【点睛】此题考查的知识点：三角形的分类、三角形内角和定理、作三角形的高。