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1、教师姓名 单位名称 填写时间 学科 小学语文 年级/册 四年级上册 教材版本 部编版 课题名称 第二单元 6.蝙蝠和雷达 难点名称 蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系 难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身内容复杂：蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的，是如何发现这个谜的，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。从学生角度分析为什么难 四年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，而蝙蝠利用超声波导飞，飞机用雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比较抽象，宜用视频实施直观教学，使抽象的原理讲述变成直观的形象演示。难点教学方法 1.通过图像直观演示蝙蝠和雷达各自
2、的探路原理及彼此的联系。2.探究填写实验表格。3.合作板演示意图。教学环节 教学过程 导入 看到飞机夜航，同学们知道飞机怎么能安全飞行呢？知识讲解（难点突破）品读课文 1.自读第 1-2 自然段，找到答案。（原来人们从蝙蝠身上得到启示。）2.同学们现在学见得课文接下来会怎么写？预设：人们从蝙蝠身上得到什么启示？人们是怎样从蝙蝠身上得启示的？3.默读第 3 自然段，带着问题思考：这一自然段写了什么内容？（蝙蝠飞行本领高超，引起了科学家的思考。）4.默读 4、5、6 自然段，填写实验表格，科学家三次不同的实验有什么结论？实验环境 实验次数 实验方式 实验结果 实验结论 5.齐读第 7 自然段，选 2 名学生代表板演蝙蝠探路示意图，教师指导。6.指名学生用自己的话说说蝙蝠是怎样捕捉小飞虫和避开极细的电线？7.齐声朗读第 8 自然段，同学们在本子上画一画雷达工作的示意图。课堂练习（难点巩固）完成填空 雷达的天线就像是蝙蝠的()。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（）。雷达的荧光屏就像蝙蝠的()。小结 人们通过研究生物的结构、功能来创造发明东西，为人类造福，这门学科叫仿生学。大自然中还有许多生物的秘密还未发现，许多地方值得人类利用它来创造发明，为人类造福，期待同学努力学习，挑起这个重担。