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1、第 1 页 共 7 页 德育工作年终总结通用精选 德育工作年终总结通用 篇 1 一是把平安教育、法制教育贯穿到整个教育教学过程中，做到了警钟长鸣、常抓不懈。充分利用集队、集会、早读课、班队活动课对学生进展平安教育，标准学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不平安隐患。二是加强平安值日、值勤工作，确保学生上学、放学或在校园内活动的平安。为加强校园平安工作，安排老师到门卫室轮流值勤，巡视校门口及校园平安情况;学生放学，值日保安按时清校，保证保证校内不滞留学生。以上一系列行之有效的平安措施，把平安的职责意识分解落实到各班主任和任科老师的工作中，让每一位老师树立平安的责任意识，实在保
2、证了校园的平安稳定。三是在上好校内法制平安教育课的前提下，每学期请校外法制副校长、法制辅导员来校作法制教育报告，对问题学生进展定期定人帮教、转化，杜绝了在校学生违法犯罪事件的发生。四是继续开展警校共建活动，由消防中队、交警队官兵定期为老师、同学们上平安知识课，讲解平安自护、平安逃生等第 2 页 共 7 页 知识，传授交通指挥手势，组织平安疏散演练等，进步了学生的平安防范意识和自救自护才能。以讲交通平安故事、唱交通平安歌曲、办交通平安墙报、做交警礼仪队员等活动形式，向社会广泛宣传交通平安知识，从而到达了培养一个学生、带动一个家庭、宣传一所学校、延伸整个社会的目的。德育工作年终总结通用 篇 2 一
3、学期在不知不觉中曩昔了，然而对付一年级的学生来说，无论是行为习惯的养成照样学习措施的指导，都具有无足轻重的劳绩。回想一学期的工作，有造诣亦有不够,是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了尽力：一、思想教诲工作 对付一年级的小学生来说，固然接收了半年的各科教诲，但在组织规律方面还必要进一步的增强。因此，我在这学期对他们仍然进展了规律上的严格要求，并在开学初组织学生又重新学习了小学生守那么、小学生行为标准，学期到头，学生不只在卫生礼貌方面有了进一步进步，而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了，班上的“小雷锋”也多了，学习的风俗也变得更浓了。二、习惯的培养 第 3 页
4、 共 7 页 低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前筹备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进展详细的学习行为训练。如在训练学生上课谈话举手时，奉告学生为什么上课谈话要先举手，再进展示范演习，要求各人控制标准的举手姿势(举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)。谈话的体态及声音的上下。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和措施编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进讲堂，悄悄静息好，等着先生把课上。”“簿子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放
5、和整理学具时，把一般次序和措施应用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的地位，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，本日用的各科书，放在右下好取放。”学生在师生双边运动中，学习行为和学习习惯获得了实时提醒，督匆匆和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成优越习惯，各人都有优越的习惯，班风班貌自然获得了成长。德育工作年终总结通用 篇 3 回首一学期，我们的教学工作是小到教孩子认读 aoe，计算 1+1=2，教育工作甚至小到给宝贝们擦鼻涕、喂药。但是，第 4 页 共 7 页 一学期以来，正是通过亲历亲为这些平凡的小事，让我们全组老师收获着一份紧张的充实，一
6、份自信的满足，一份快乐与幸福！1、看得紧 刚入学的一年级学生好动，好奇心强，经常会犯一些让老师们哭笑不得的小错误。责任心促使我们一定要看得紧：一双眼要时刻盯着学生，一张嘴要时刻提醒学生，一双腿要时刻跟着学生。一切都要想在学生前面，走在学生前面，不给他们任何“使坏”的时机，他们的平安才有保障。记得，沈主任检查工作时，经常表扬在学校沙坑里逗留的没有一年级的小朋友，一年级的宝贝们还不错吧！2、管得严 学生每一个好习惯的形成，都需要老师付出心血和汗水。甚至小到书本、小铅笔的放置，老师们都严格要求学生。要求学生做到的，就必须教他做到位；要求学生做好的，就必须时常监视，定期检查，决不放松，他们的良好习惯才
7、能养成。为了配合这一工作的开展，我们组开展了一系列的活动。例如：9 月，开展“好习惯伴我成长”评比活动；10 月，开展“好习惯伴我成长”儿歌比赛；10、11 月开展“好习惯”雏鹰争章活动。用王丰主任的一句话说是：“一年级的孩子就能做到坚持管理学校卫生，真是不容易啊，为他们点赞！”第 5 页 共 7 页 3、爱得真 刚跨入一年级的学生就如刚断奶的孩子，对学校的一切还不能完全适应，在他们尿撒在裤子的时候，我们像妈妈一样真心地解围，耐心地开导，说这只是一次正常的意外，更得叮嘱其他的伙伴不要取笑。在他们感冒呕吐的时候，我们微笑地抚摸他的额头递上一杯热开水，再把地拖干净。在他们提出任何哪怕是无理可笑的问
8、题的时候，我们一一认真倾听巧妙解答一年级孩子年龄虽小，但他们也能感觉到什么是敷衍，什么是真爱。瞧瞧，他们对关心保护他们的老师表达的心意 正是我们时时关心他们的学习、生活、所需所想，处处为他们效劳，才让他们体会到家的温暖，他们才那样快乐。一份耕耘，一份收获。一学期来，孩子们的行为习惯良好，从家长们满意的评价声中，我们欣慰，让孩子安康快乐，我们做到了！德育工作年终总结通用 篇 4 在全局上下高度重视教育教学整体工作的大环境下，本学期我校德育工作继续以上级工作意见为指引，在校领导班子的高度重视下，我校仔细分析p 校情、生情、家情的根底之上，积极探究行之有效的德育工作的新途径、新招法：确立以“深化常规
9、管理，深化特色办学，打造品牌学校”为办学思路第 6 页 共 7 页 和办学理念，并以养成教育标准管理的长效机制为依托，以“班风佳、学风浓、校风正、家风严、道风美”的学生“形美”工程建立为主线，以颇具实效性的“好习惯伴我行”的系列养成教育体验活动为途径，以深化开展科技教育，提升校园文化内涵为特色，把共创良好班风、学风、校风、家风、道德风气和科技兴校之风当作学校整体工作之基、兴校之、和谐之本。在夯实学校德育建立根基的根底之上，努力进步德育工作的以带动和促进学校整体工作上程度的实效性。措施一：扎实全员育德队伍的根基，构建平安和谐校园。我校认为：建立一支高素质的全员育德队伍，是构建平安和谐校园的重要保
10、证。1、层级管理，科学评价 把校长的高度重视、大力支持德育校长的教育思路引领及理论学习解读培训德育主任的标准管理、强化落实大队辅导员的活动引领、评价鼓励层层落实于每一位班主任、教职员工、于每一位学生，在全体行政的整日督导、非班主任老师的课间护导、班主任的行为指导、家校联手的习惯引导，在合力攻坚、多方联动的领导、督察、指导机构的根底之上，将德育教育浸透到学生学习、生活的每个细节之中，使学生的行为标准在日第 7 页 共 7 页 日有监视、周周有评价、月月有表彰、学期有考核中，扎实深化、稳步施行。2、打造科研型队伍，提升班建程度 班主任是学校对学生进展德育教育的主力军，班主任队伍素质的上下直接影响到
11、学校德育工作的成效。因此，我校将强化班主任队伍的培训和管理工作放在首位：坚持隔周班主任的校本教研；传播先进管理理念和教育经历的岗后培训；指导班主任工作手册的填写；召开以养成教育为主要内容的班主任教育故事的学习和交流；十一五规划子课题“科技教育与班级文化建立的研究”的课题研讨；抓好班级各周月德育主题教育活动的组织、落实与评比等活动，促进了班主任间的互相学习，互相借鉴，引导班主任对班级管理工作的高度责任感，促进班主任以标准的管理教育学生，以自身的风范感化学生，以诚挚的爱努力成为学生的良师益友。一方面进步了班建工作上程度，另一方面，教育科研的才能也有了大幅度的进步，科研与德育工作互相促进的意识深化人心，成果意识明显增强。