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1、 初中道德与法治教学课例自由平等的真谛教学设计及总结反思 学科 初中道德与法治 教学课例名称 自由平等的真谛 教材分析 本课学习的主要内容有：自由的意义、平等的含义，公民在法律面前一律平、法治与自由的关系等 教学重点：自由的意义、平等的含义，公民在法律面前一律平等。教学难点：法治与自由的关系 教学目标 知识目标：了解自由和平等的含义，懂得公民在法律面前一律平等的道理 能力目标：结合具体案例理解法治与自由的关系，在生活中能做到平等处事、待人 情感态度与价值观目标：树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精神的人 学生学习能力分析 在本课中学生的学习方法掌握的较好，合作学习氛围一般，能做到自主学习
2、，在部分知识点理解起来比较困难。教学策略选择与设计 我在本节课中所采取的是合作式学习和教授式学习相结合。首先让学生自主合作学习，然后对于学生难以攻克的知识点进行讲解与点播，通过这样的学习方式 培养学生的自主学习能力。教学过程 活动二：探究网络自由(阅读教材第 91 页的第二个“探究与分享”)3查一查：请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。提示：计算机信息网络国际联网安全保护管理办法 第五条任何单位和个人不得利用国际联网制作、复制、查阅和传播下列信息：(五)捏造或者歪曲事实，散布谣言，扰乱社会秩序的；(六)宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖，教唆犯罪的；(七
3、)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的；(九)其他违反宪法和法律、行政法规的。网络世界自由的边界是遵守道德和法律。4教师讲解：无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。课例研究综述 围绕所要研究的主题搜集的课堂教学信息：我国的一些网络言论的相关法律、宪法第二章权利与义务的第四十八条第 1 款、劳动法的第十三条等。育人先育己，教师要想做到育人，首先应该做好自己，用严格的标准要求自己，用自己的良好言行去影响 学生，其次是改变自己的教学模式，从以教师讲为主改为学生自主学习为主，多培养学生自主学习的能力和解决实际问题的能力。