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1、 (2019全国卷)阅读下面的文言文，完成 13 题。贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国
2、，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。为长沙王太傅三年。后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。居数年
3、，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。(节选自史记屈原贾生列传)题型一文言文断句 1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)()A 贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/B 贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/C 贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/D 贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/精准指导 文言文断句“4 方法”满分示范 本题
4、各选项处相同，处不同。“于郡中”是介词结构，前面有谓语动词“闻”，“闻于郡中”是状语后置句，中间不可断开，据此排除D 项。“吴廷尉”是“为河南守”的主语，中间不可断开，据此排除 A 项。“门下”是状语，应为“置(于)门下”，“甚幸爱”的主语是“吴廷尉”，而非“门下”，故“甚幸爱”前应断开，排除 B 项。所以选 C 项。题型二古代文化常识 2下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)()A诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称，其中又以道、法、农三家影响最深远。B诏令作为古代的文体名称，是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称。C礼乐指礼制和音乐，古代帝王常常用兴礼乐作为手段，以
5、维护社会秩序的稳定。D就国，是指受到君主分封并获得领地后，受封者前往领地居住并进行统治管理。精准指导 文化常识判断“3 妙法”满分示范 见到试题多联想，调动平时所学的知识可知，A 项中“道、法、农三家影响最深远”错，在诸子百家中，对中国影响较大的主要是儒家，然后是道家和法家。B 项，可联想陈情表“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃”中的“诏”，由此推断该项正确。C、D 两项，可剖析语素，借助语境判断，“礼乐”指“礼”和“乐”，即礼制和音乐；“就国”中“就”指“到去”，“国”指“封地”，由此可判断 C、D 两项正确。题型三分析综合 3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)()A贾谊初入仕
6、途，展现非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕，当时年仅二十余岁，却让诸生自觉不如，不久得到文帝越级提拔，一年之间就当上太中大夫。B贾谊热心政事，遭到权要忌恨。他认为汉朝建立二十余年，政通人和，应当全盘改变秦朝法令，因此触及权贵利益，受到诋毁，文帝后来也疏远了他。C贾谊答复询问，重新得到重用。文帝询问鬼神之事，对贾谊的回答很满意，于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己也比不上贾谊。D贾谊劝止封侯，文帝未予采纳。文帝封淮南厉王四个儿子为侯，贾谊认为祸患将自此兴起；数年之后，梁怀王堕马死，贾谊觉得未能尽责，悲泣而死。精准指导 文言文分析综合“2 步走”满分示范 将选项与原文细心比对可知，C
7、项，“于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己也比不上贾谊”错，属时序，偷换时地。从原文来看，是孝文帝先表示自己也比不上贾谊，然后才任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅。答案 1.C 2.A 3.C【参考译文】贾生名为贾谊，是洛阳人。在十八岁时就因能诵读诗书会写文章而在郡中闻名。吴廷尉担任河南郡守时，听说贾谊才学优异，就把他召来置于自己门下，非常器重他。汉文帝刚即位，听说河南郡守吴公治下政治清明，为全国第一，(吴公)以前和李斯是同乡，又经常向李斯学习做事，于是征召他担任廷尉。吴廷尉就说贾谊虽年轻，却很精通诸子百家的典籍。汉文帝就征召贾谊，让他担任博士之职。此时贾谊年纪才二十多岁，(
8、在博士中)最为年轻。每次汉文帝下令让博士们讨论一些问题，那些老先生们都无话可说，贾谊却能一一回答，人人都觉得他说出了他们想说的话。诸生因此都认为才能比不上贾谊。汉文帝也非常喜欢他，对他破格提拔，一年之内就升任太中大夫。贾谊认为，从汉朝建立到汉文帝时已有二十多年了，天下太平，正是应该改革历法、变易服色、订立制度、设定官名、振兴礼乐的时候，于是初步制定了所有这些事项的礼仪法度，崇尚黄色，官印数字用五，创设官名，完全改变了秦朝的旧制。汉文帝刚刚即位，谦虚退让没来得及实行。各项法令的修改审定，以及诸侯全都到自己的封地去，这些主张都是贾谊提出的。于是汉文帝就和大臣们商议，想提拔贾谊担任公卿之职。周勃、灌
9、婴、东阳侯、冯敬这些人都嫉妒他，于是说贾谊坏话道：“洛阳之人，年轻学浅，一味想独揽权力，使事情变得复杂混乱。”于是，汉文帝后来也疏远了贾谊，不再采纳他的意见，而任命他为长沙王太傅。贾谊向汉文帝告辞之后前往长沙，在渡湘水的时候，写下一篇辞赋来凭吊屈原。贾谊担任长沙王太傅三年。一年多之后，贾谊被召回京城拜见皇帝。当时汉文帝刚刚接受过神的降福保佑，坐在宣室(接见贾谊)。汉文帝因为有感于鬼神之事，就(向贾谊)询问鬼神的本原。贾谊因此趁机周详地讲述了所以会有鬼神之事的种种情形。到半夜时分，汉文帝(已听得很入神，不知不觉地)在座席上往贾谊身边移动。听完之后，汉文帝说：“我很久没有见到贾谊了，自认为能超过他
10、，现在看来还是不如他。”过了不久，汉文帝任命贾谊为梁怀王太傅。梁怀王是汉文帝的小儿子，受汉文帝宠爱，又喜欢读书，因此让贾谊当他的老师。汉文帝又封淮南厉王的四个儿子都做了列侯。贾谊劝谏，认为祸患将自此兴起。贾谊屡次上奏，说诸侯封地有的接连数郡，不合古代制度，可以逐渐削减其封地。汉文帝没有听从。过了几年，梁怀王骑马时从马上掉下来摔死了，没有留下后代。贾谊认为这是自己作为太傅没有尽到责任，非常伤心，哭泣了一年多，也死去了。即时训练(2019郑州三模)阅读下面的文言文，完成 14 题。(19 分)孙洙，字巨源，广陵人。羁丱能文，未冠擢进士。包拯、欧阳修、吴奎举应制科，进策五十篇，指陈政体，明白剀切。韩
11、琦读之，太息曰：“恸哭流涕，极论天下事，今之贾谊也。”再迁集贤校理、知太常礼院。治平中求言，以洙应诏疏时弊要务十七事后多施行，兼史馆检讨、同知谏院，乞增谏员以广言路。凡有章奏，辄焚其稿，虽亲子弟不得闻。王安石主新法，多逐谏官御史，洙知不可，而郁郁不能有所言，但力求补外，得知海州。免役法行，常平使者欲加敛缗钱，以取赢为功，洙力争之。方春旱，发运使调民浚漕渠以通盐舸，洙持之不下，三上奏乞止其役。旱蝗为害，致祷于朐山，撤奠，大雨，蝗赴海死。寻干当三班院。三班员过万数，功罪籍不明，前后牴牾，吏左右出入，公为欺奸。洙革其甚者八事，定为令。同修起居注，进知制诰。先是，百官迁叙，用一定之词，洙建言：“群臣进
12、秩事理各异而同用一词至或一门之内数人拜恩名体散殊而格以一律苟从简便非所以畅王言重命令也”诏自今封赠荫补，每大礼一易，他皆随等撰定。元丰初，兼直学士院。澶州河平，作灵津庙，诏洙为之碑，神宗奖其文。擢翰林学士，才逾月，得疾。时参知政事阙，帝将用之，数遣中使、尚医劳问。入朝期日，洙小愈，在家习肄拜跽，偾不能兴，于是竟卒，年四十九。帝临朝嗟惜，常赙外赐钱五十万。洙博闻强识，明练典故，道古今事甚有条理。出语皆成章，虽对亲狎者，未尝发一鄙语。文词典丽，有西汉之风。士大夫共以丞辅期之，不幸早世，一时悯伤焉。(节选自宋史孙洙传)【注】丱：儿童束发成两角的样子。三班院：北宋前期的人事管理机构，负责统计、考核、差
13、遣三班使臣。1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)()A群臣进秩事/理各异/而同用一词/至或一门之内/数人拜恩/名体散殊/而格以一律/苟从简便/非所以畅/王言重命令也/B群臣进秩/事理各异/而同用一词/至或一门之内/数人拜恩/名体散殊/而格以一律/苟从简便/非所以畅/王言重命令也/C群臣进秩事/理各异/而同用一词/至或一门之内/数人拜恩/名体散殊/而格以一律/苟从简便/非所以畅王言/重命令也/D群臣进秩/事理各异/而同用一词/至或一门之内/数人拜恩/名体散殊/而格以一律/苟从简便/非所以畅王言/重命令也/D 聚焦辨析重点。四个选项中第一、八两处不同，“群臣进秩事理各异”，从语
14、法角度分析，“群臣进秩”和“事理各异”是两个各自独立的主谓短语，中间要断开，排除 A、C 两项。“非所以畅王言重命令也”，“畅王言”和“重命令”是两个对称的动宾短语，中间应断开。排除 B 项，选 D 项。2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)()A未冠，指男子未满二十岁。古代男子年满二十岁要举行加冠之礼，以示成年。B“制科”指皇帝临时设置科目选拔特殊人才的制度，因皇帝的命令称“制”，故名。C“元丰”是宋神宗年号。年号是我国封建王朝用以纪年的名号，一位皇帝可有一个或多个年号。D跽，古人坐时臀部贴脚后跟，臀部离开脚后跟呈跪姿，上身挺直，就是“跽”，表示恭敬。D D 项，调
15、动积累，判断正误，鸿门宴中有“项王按剑而跽”的句子。“跽”不都是表示恭敬，也可表示警戒。3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)()A孙洙年少登第，深受时人器重。他未冠考中进士，后被包拯等人举荐参加制科考试，进献五十篇策论，陈述政事切中事理，被韩琦誉为“今之贾谊”。B孙洙直言进谏，为官革除弊端。担任同知谏院时，他应诏上疏列举时弊和要务，并请求增加谏官数量；主管三班院时，明察官吏欺奸的弊端，革除其甚者。C孙洙请求外任，为民阻止苛政。他不满王安石驱逐谏官御史，主动请求补任地方官职；在海州知州任上，常平使者欲多征缗钱以求政绩，他极力争辩。D孙洙学博言雅，文风典雅华丽。他熟悉典章旧
16、制，谈论古今之事很有条理，且出口成章，对人不说粗鄙之语；他的文章典雅华丽，有西汉之风。B 解答本题时，在整体把握文意的基础上可按如下步骤：第一步，细化选项，文题对应。A 项对应原文“未冠擢进士”至“今之贾谊也”；B 项对应原文“同知谏院”至“定为令”；C 项对应原文“王安石主新法”至“洙力争之”；D 项对应原文“洙博闻强识”至“有西汉之风”。第二步，细心比对，排除干扰。B 项，“应诏上疏”是在兼任同知谏院之前，颠倒时序。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)发运使调民浚漕渠以通盐舸，洙持之不下，三上奏乞止其役。译文：(2)时参知政事阙，帝将用之，数遣中使、尚医劳问。译文：答案(
17、1)发运使征调民夫疏通漕渠来使盐船通行，孙洙与他对抗不让步，多次(或“三次”)上奏请求停止这项徭役。“浚”(疏浚，疏通)、“以”(连词，表目的)、“止”(使停止，废止)三处各 1 分。大意 2 分(2)当时参知政事职位空缺，皇帝将要任用他，屡次派遣中使、尚医前往慰问。“阙”(空缺)、“数”(屡次，多次，再三)、“劳问”(慰问)三处各 1 分。大意 2 分【参考译文】孙洙，字巨源，是广陵人。童年时就擅长写作文章，未满二十岁就考取了进士。包拯、欧阳修、吴奎举荐他应试制科，孙洙进献策论五十篇，阐述为政要领，明明白白，切中事理。韩琦读了策论，叹息说：“恸哭流涕，透彻论述天下事，这是当今的贾谊呀！”两次
18、提拔后任集贤校理，掌管太常礼院。宋英宗治平年间要求臣民上书言事，因为孙洙响应诏命上疏陈奏十七件当时的弊病和紧要事务后大多得以施行，(朝廷让他)兼任史馆检讨、同知谏院，他恳请增加谏员以便广开言路。但凡他上奏皇帝的文书，就都焚毁底稿，即使是亲人子弟也不让他们知道。王安石主持推行新法，驱逐多位谏官御史，孙洙知道不应该这样，但心中苦闷不能言说，只能极力请求补任地方官，得以外任海州知州。免役法施行，常平使者想要多征收免役钱，把获取更多钱财当作政绩，孙洙竭力争辩。正逢春旱，发运使征调民夫疏通漕渠来使盐船通行，孙洙与他对抗不让步，多次上奏请求停止这项徭役。天旱蝗灾严重，孙洙到朐山进行祈祷，撤去祭品后，突发大
19、雨，蝗虫都飞到海中死了。不久主管三班院。三班人员超过万数，功劳罪行登记不明，前后矛盾，三班吏们支配使臣出入，公然肆行欺诈奸猾之事。孙洙革除八件特别严重的事，确定下来作为法令。任同修起居注，晋升知制诰。在此之前，百官职务变动，用固定的考核文辞，孙洙建议：“群臣晋升品级，原因各不相同，却同用一套辞令，以致有时一门之内，数人晋升，名位身份各不相同，却格式一律。如果简便从事，这不是用来使王命畅通、重视诏命(该有)的做法。”下诏从此封赠荫补，逢大礼改易文辞，其他的都随等次写定。元丰初年，兼任直学士院。澶州黄河水患平息，修建灵津庙，下诏命孙洙撰写碑文，神宗称赞他写得好。晋升为翰林学士，才月余，就染了病。当时参知政事职位空缺，皇帝将要任用他，屡次派遣中使、尚医前往慰问。入朝约定了时间，孙洙病稍好了些，就在家练习拜跽之礼，仆倒不能起来，病情渐重最终死去，终年四十九岁。皇帝在朝堂上嗟叹惋惜，除常例丧金额外赐钱五十万。孙洙博闻强识，通晓典章旧制，讲述起古今事例都很有条理。随口说话都自成文章，即使对亲近狎昵的人，也未曾说一句粗鄙的话。他的文词典雅华丽，有西汉之风。士大夫们都期许他成为丞相辅臣，他却不幸早逝，一时人们都为他怜悯伤感。