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1、 初中化学教学课例利用化学方程式的简单计算教学设计及总结反思 学科 初中化学 教学课例名称 利用化学方程式的简单计算 教材分析 正确书写化学方程式的基础上，进行计算 教学目标 1、学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。2、在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。过程与方法：通过对化学方程式中物质间质量比，初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系。培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。情感态度与价值观：认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。培养学生严谨求实、勇于创新和实践的学习态度和科学精神。学生学习能力分析 学生已经会写化学方程式并且知道化学方程式
2、的意义，根据质量比就可以计算。教学策略选择与设计【教学模式】“问题探究”与小组合作模式【教学准备】课件 教学过程 创设情境 1、书写化学方程式的步骤是什么？2、火箭推进器中的燃料是液氢，助燃剂是液氧，当火箭被点火时发生什么反应？请写出反应的化学方程式？3、为了满足 0.4 吨液氢充分燃烧，你会在助燃仓中至少填充多少吨的液氧呢？教师点拨 1、该题涉及的化学变化有哪些？你能否写出相关反应的化学方程式？2、从题目所给的信息中,你能找出哪些是已知量？哪些是未知量吗？3、我们能否利用已知量来求未知量？怎么求？思路 2：利用化学方程式来计算。学生试着计算（由学生自己做的目的是：在清楚解题思路的基础上，自己
3、先探讨解题格式）。学生讨论利用化学方程式得出正确答案的同学说出解题过程。课件展示解题过程，使学生初步学会利用化学方程式计算的书写格式。课件展示练习 1：加热分解 31.6g 高锰酸钾，可以得到多少 g 氧气？强调格式课件演示。课件展示练习 2：煤炭中往往含有硫，直接燃烧产生的二氧化硫会污染环境。含硫 40g 的煤炭燃烧时生成二氧化硫的质量是多少呢？课件展示 练习 3：16.8g 铁在氧气中完全燃烧，需要消耗多少克氧气？改错学生独立完成 小结利用化学方程式计算的步骤：1、设未知量（未知量后不带单位）。2、正确书写化学方程式（注意化学方程式的书写要完整、准确，指出若不配平，直接影响计算结果）。3、
4、写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量（写在对应化学式的正下方，先写已知量，再写未知量，最后算对应的相对分子质量）。5、列出比例式，求解；7、简明地写出答案。作业：1、某工厂需要 32Kg 的氧气做原料。若用电解水的方法制取这些氧气，消耗水的的质量是多少？【板书设计】课题 3 利用化学方程式的简单计算解题步骤：解（1）设未知量。（2）正确写出方程式。（3）写出已知量、未知量和相对分子质量。（4）列出比例式，求解。（5）答。课例研究综述 研究物质的化学变化，要涉及量的计算，根据化学方程式的计算就可以从量的方面研究物质的变化。如，用一定量的原料最多可以生产出多少产品？制备一定量的产品最少需要多少原料？通过计算，可以加强生产的计划性，并有利于合理地利用资源。