《小学数学教研组4月份数学组控教研组长质量分析16233.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学教研组4月份数学组控教研组长质量分析16233.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 安民学校组控数学试卷质量分析表 （20202021 学年度第二学期4 月份）校区 马泉营校区 教研组长 苏东 年级 应考 人数 实考 人数 100 99 90 89 80 79 70 69 60 59 以 下 优 秀 率 合 格 率 待合格率 平 均 分 三年级 36 36 0 8 8 9 4 7 44.4%80.6%19.4%77.44 四年级 34 34 2 8 3 6 5 9 38.2%75.5%24.5%69.08 主要 成绩 本次参加考试的三年级人数为 36 人，达到了全员参与。有覆盖面。其中优秀人数为 8 人，有 2 位学生取得 98 分的好成绩。这 2 位学生在平时学习中就表现
2、出了数学科学习上的优势，学习积极性非常高,不但作业能及时完成,还会主动做些课外练习来补充知识的获得，学习中敢于挑战难题。参加课后托管的 3 位学生：刘宇浩、涂俊熙、任龙兵，这次组控测试中都达到了优秀等级，从卷面反映出了 3 位学生的计算能力都很过硬。说明 3 位学生在本阶段的学习中明显进步，无论是书写格式还是计算技巧都显示出了较高的数学素养，并且能够做到细心审题，认真检查，确保正确率高的优势。四年级本次参加考试的人数为 34 人，全员参与，其中优秀人数为 10 人，有 2 位学生取得了 100 分，4 名学生仅因为粗心得数出错，取得了 98 分的好成绩，这也是优秀生中的佼佼者，是具备数学学习优
3、势的学生。这是四年级学生数学学习的最高追求，也是数学教师因材施教的成果。这标志着三四年级大部分学生的数学计算能力有了相当的基础，有提高的趋势，有自主学习的能力。主要 问题 本次组控命题是计算专项，从卷面暴露了两个年级过半的学生简便计算能力不高，近 1/8 学生仍然不能熟练进行。两个年级学生两极分化严重，而学困生的成绩急待提高。比如：四年级学生出现了审题不认真，读题一目十行地看错题目，如写错题目信息，把 854 40 列竖式变成了 844 40.三年级学生对混合运算顺序记忆模糊：576-2624 =55314 =57042 另外一个问题就是学生数学运算定律记忆模糊，技巧性较差，这些学生遇到困难的
4、时候总是习惯于向老师“求救”，缺乏观察、实验、验证的常规性习惯。改进 措施 1.力求数学课堂精讲多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不能自觉检验。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。2.关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。3.对于“学困生”要有计划的进行辅导，提高他们的自信心，培养他们对学习数学的兴趣。4.培养学生的自信心和对数学的兴趣，对整体存在的知识薄弱环节重点补缺，及时整改。2021 年 4 月 26 日