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1、小学四年级家长会学生代表发言稿 小学四年级家长会学生代表发言稿 尊敬的老师、叔叔、阿姨：你们好!趣。如今，在班主任老师的带领下，经过半学期的努力，我们班 大部分同学的学习比以前有了很大的进步，我的成绩也有了很大的 提高，取得的成绩离不开老师对我的悉心培养、辅导，更离不开全 班同学对我的支持和鼓励，当然，这些成绩不只属于我一个人，是 大家的共同努力。但是，这还远远不够，我们还应该“百尺竿头，更进一步”。我相信，在学校领导的关怀下，老师的辛勤培育下，爸爸妈妈的配合教育下，我们一定会成为优秀的人才！我很感激所有关心和帮助我的老师们，我更感激我的爸爸妈妈，感谢您们对我无时无刻的关爱，在此，让我代表我班
2、的全体同学，对 在座的爸爸妈妈们说一声：“您们辛苦了！”请你们放心，我们一 定会以优异的成绩来回报学校、老师、以及您们对我们的期望！谢 谢大家！尊敬的老师、叔叔、阿姨：你们好！首先感谢大家能在百忙之中抽空来参加学校召开的家长会，我很 荣幸能代表四（2）班全体学生在这里发言，我代表我们班全体同学 对你们的到来表示热烈的欢迎，感谢各位家长关注我们的学习。叔叔、阿姨们：您一定对自己的孩子寄托着很大的希望吧！老师 也同您们一样，希望学生有出息。我们的成长离不开老师的辛勤培 育，更离不开您们的精心爱护和配合，如果一旦失去了这些，我们 的健康成长就会受到阻碍，我们就会走很多的弯路。为此，我真心 希望您们能
3、够大力配合学校，让我们得到真正的、有效的教育。自 从我们来到镇二小上四年级,让我们感到幸运的是：我们班有非常负 责任和有爱的一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是，他回答：“不，我 没有活儿需要您做。”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先 生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到食物！”杰克逊大 叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有点活儿需要您帮忙。不 过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”“不，我现在就做，等做完了您的.活儿，我再吃这些东西。”年轻人站起来说。1、“惫”字是()结构，音节是()，用部首应查()部(3 分)2、文中的“款”应取意思()(1 分)款：诚恳招待
4、钱法令、规章、条约等条文里分的项目 3、从文中找出下面词的近义词和反义词(2 分)近义词：特别()反义词：神采奕奕()4、用“一”划出描写年轻人外貌的句子。(2 分)5、从哪句话可以看出杰克逊人善良而朴实。请用“一一”标 出。(2 分)6、“只有一个人例外”，他的例外表现在哪里？(2 分)7、从沃尔逊人和年轻人的身上你学到了什么？(2 分)星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴 在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的 扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。街上()，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我 被()的衣料吸引时，肩膀被推
5、了一下。我气得猛一回头，冲着推我 的那人嚷道：“挤什么？”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地啊，啊”并招手要 我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了！”我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着 一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送 到眼前。我接过扣花定睛一看，咦?这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴 里一个劲儿地“啊，啊”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指 我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要 告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是
6、他拾 到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟“芳芳，你怎么站 着发呆？”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙（），人呢?我还没有感 谢他呢，他却不见了。我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有 神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那（）的高贵品质深深打动了我的 心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射 下熠熠闪光，显得更加美丽。1、给短文加个题目。（1 分）2.把下面的词语准确地填写在文中的（）里。（2 分）人山人海拾金不昧五颜六色四下环顾 3、在文中画线句子中找出描写那个人动作的词，标上（2 分）4、“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟”（1 分）把省略号的意
7、思补充出来：生活是五彩缤纷的,我们可以观赏优美的景色,尽情地享受浓浓的 亲情,品尝友谊带给我们的欢乐,感受成功带来的喜悦,还有挫折带来 的成长生活正是因为有了味道各异的调味品,才变得有滋有味.请以“生活,让我懂得了为题写一篇作文.要求用具 体的事例写出真情实感，语句通顺，字数350 个左右.（注意：先把题目补充完整，横线上可以填“快乐、幸福、感恩、分享、自信、友 情”）（30 分）2019-2020学年小学数学人教版四年级下册3.1 加法运算定律同步练习 2019-2020学年小学数学人教版四年级下册3.1加法运算定律同 步练习姓名:班级:成绩:小朋友，带上你 一段时间的学习成果，一起来做个自
8、我检测吧，相信你一定是最棒 的!一、单选题。（共 3 题；共 3 分）1.（1 分）下面只运用了加法结合律的是（）A.34+47=47+34B.62+（47+68）=（62+68）+47C.57+24+76=57+（24+76）2.（1 分）下列选项不是运用加法结合律的是（）A.34+89+11=34+（89+11）B.38+19=19+38C.194+39+86=39+（194+86）3.（1 分）125+65+75=65+（125+75）应用了（）。A.加法交换律 B.加法结合律 C.加法交换律和加法结合律二、填 空题。（共 4 题；共 8 分）4.（2 分）用简便方法计算.35+（27+
9、65）+73=5.（2 分）在没有括号的算式里，有乘、除 法和加、减法，要先算,后算;算式里有括号的，要先算 o 6.（2 分）（1）如果用 a 和 b 分别表示两个加数，那么加法交 换律可表示为 o（2）如果用 a,b 和 c 分别表示三个加数，那么加法结合律可以 表示为 7.（2 分）（1）两个数相加，交换加数的 和不变。这叫做,用字母表示是。（2）三个数相加，先把 相加，或者先把 相加，不变，这叫做,用字母表示是 三、用简便方 法计算。（共 1 题；共 4 分）8.（4 分）怎样算简便就怎样算.（1）9.17 一 17+5.96）（2）6.26 3.65 1.35 四、找朋友（共 1 题
10、；共 5 分）9.（5 分）把得数相等的两个算式连起来。五、巧算（共 1 题；共 1 分）10.（1 分）用你喜欢的方法计算。24.75-4.96-6.75180+19 X（106+74）+6087X47+53X8732X25 12.64-（2.75+7.64）参考答案一、单选题。（共 3 题；共 3 分）1-1、2-1、3-1、二、填空题。（共 4 题；共 8 分）4-1、5-1、6-1、6-2 7-1、7-2、三、用简便 方法计算。（共 1 题；共 4 分）8-1、8-2、四、找朋友（共 1 题；共 5 分）9-1、五、巧算（共 1 题；共 1 分）10-1、我很感激所有关心和帮助我的老师
11、们，我更感激我的爸爸妈妈，感谢您们对我无时无刻的关爱，在此，让我代表我班的全体同学，对 在座的爸爸妈妈们说一声：“您们辛苦了！”请你们放心，我们一 定会以优异的成绩来回报学校、老师、以及您们对我们的期望！谢 谢大家！小学四年级家长会学生代表发言稿篇 3 尊敬的各位叔叔、阿姨：大家下午好！今天是个特殊的日子，我站在这个讲台上，代表四年级的全体同 学向叔叔、阿姨、爸爸、妈妈说句心里话。各位叔叔、阿姨，您一定对自己的孩子寄托着很大的希望吧！老 师也同您们一样，希望学生有出息。我们的成长离不开老师的辛勤 培育，更离不开您们的精心爱护和配合，如果一旦失去了这些，我 们的健康成长就会受到阻碍，我们就会走很
12、多的弯路。为此，我真 心希望您们能够大力配合学校，让我们得到真正的、有效的教育。在这里，我代表全班的同学向爸爸妈妈们提几点建议：1、经常过问我们在校的学习情况。2、教育我们要有端正的学习态度。3、根据我们的学习情况，提醒我们上课认真听讲。4、抽出晚上看电视、打牌的时间，耐心地辅导和帮助我们完成 好家庭作业。5、支持我们的课外阅读需求，并建议我们购买好书，读好书，使我们养成爱读书的好习惯。6、经常和我们交流，谈心，掌握我们的心理状况。各位叔叔、阿姨，要想让我们养成好的学习习惯，光靠老师还不 行，我们还需要爸爸妈妈们的督促和鼓励，因为我们还小，免不了会贪玩、偷懒。但我们也有很多的优点：聪明、善良、
13、活泼、有个 性。我们有负责的老师，有爸爸妈妈的配合，有关心我们的学校。因 此，我们也会有好的成绩。如今，在学校各位老师的带领下，我们 的学习成绩有了很大的进步，但是，这还远远不够，我们还应该“百尺竿头，更进一步”。我相信，在学校的辛勤培育下，爸爸妈 妈的配合下，我们一定会成为优秀的人才！爸爸妈妈们，请您们放心，我们一定会以优异的成绩来回报学 校、老师、以及您们对我们的期望，一定会为今年的学习生活画上 圆满的句号！（鞠躬）谢谢大家！小学数学四年级上册认识整万数说课稿 苏教版小学数学四年级上册认识整万数说课稿范文 一、说教材 认识整万数是国标本苏教版小学数学四年级上册的教学内 容，本课是在学生认识
14、了万以内的数，并能正确读、写和比较万以 内的数的大小的基础上，教学整万数，让学生感受生活中的大数 目，认识万级和个级的数位顺序及计数单位，会读写整万数。教材 分为三段安排教学内容。第一段，教学计数单位“十万”“百万”和“千万”。教材通过 呈现生活的实例，使学生感受到生活和生产中经常会出现较大的 数，引发学生求知欲，再以“10 个一千是一万”为基础，借助计数 器，引出“十万”“百万”“千万”这些计数单位。第二段，教学整万数的含义及读写。这里将写数和读数结合起来 学习，让学生体会数的实际意义。第三段，教学亿以内的数位顺序表，确定各数位所对应的名称。教材介绍了我国的计数习惯，根据已有知识，给出各级各
15、数位的名 称和顺序，让学生联系读写的体验，通过类比，推出万级各数位的 名称和顺序。教学目标：1、凭借学生的生活和知识经验，使学生在认识个级数的基础 上，认识万级的数，认识记数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”掌握亿以内的数位顺序表，确定各数位所对应的名称;掌 握整万数的含义和读写。2、通过操作、交流、等活动，使学生联系生活实际，感受大数 目的意义，提高学生的辨别能力。3、感受大数目在生活和学习中的价值，培养学生学习学习大数 目的兴趣和认识大数目的自信心;进一步培养学生的合作、交流的意 识和情感。教学重点：掌握亿以内的数位顺序，正确读、写整万数。教学难点：读整万数，了解整万数的含义，感受大
16、数目的数值。二、说教法和学法 借助计数器，帮助学生认识计数单位“十万”“百万”“千 万”，理解每个数位上的数所表示的不同意义。结合多媒体，展示 生活中这样的大数目，让学生感受整万数在生活和学习中的价值，体会数学与生活的联系。三、说设计理念 1、加强数学与现实生活的联系，从身边的数据出发引出大数，从而让学生感受到大数在生活中是普遍存在的。2、遵循学生的认知规律，从学生的已有经验出发，去读数，激 发学生的学习欲望。3、借助于直观教具计数器拨一拨、数一数，由计数器上对计数 单位的认识直接切入数位的认识，逐步完善对数位顺序表的认识，进而让学生发现每个数级的数位的排列规律。4、通过师生共同合作、探讨认识
17、比万更大的计数单位及相关数 学顺序表，充分体现了知识的一个逐步形成过程，使学生容易接 受，从而培养了学生自主学习的能力。四、说教学过程：本节课我安排了四个教学环节：一、创设情境、引入新知;二、自主探索、学习新知;三、巩固应用、深化新知；四、总结归纳、课 外延伸。、创设情境、引入新知 新课导入时，选择我国 2003 年茶叶、甘蔗和油菜籽的总产量的 有关数据，通过阅读这些有意义的数据，既让学生感受到大数在生 活中是普遍存在的，同时也适时地对学生进行了爱家乡，爱祖国的 教育。二、自主探索、学习新知 1、认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”。学生对于相邻数位间的进率已有了初步的了解，和学生一起回忆
18、 万以内的计数单位及数位顺序表。理解 10 个一千是一万。在此基础 上引导学生一万一万地数，从一万数到 H一万，理解 io 个一万是十 万;十万十万地数，从十万数到一百万，理解 io 个十万是一百万;一 百万一百万地数，理解 io 个一百万是一千万。通过师生共同合作、探讨，认识更大的计数单位及相关顺序表，充分体现了知识的一个 逐步形成过程，使学生容易接受，从而培养了学生自主学习的能 力。2、认识数位顺序表 让学生根据已有的万以内的数位顺序表的经验，完成亿以内的数 位顺序表。掌握各个计数单位所对应的数位。由计数器上对计数单 位的认识直接切入数位的认识，逐步完善对数位顺序表的认识，进 而让学生发现
19、每个数级的数位的排列规律。这样安排可以为理解“读万级上的数的方法与个级相似”做准备。3、了解整万数的含义，学习写数、读数。学生借助计数器，认识了新的计数单位和数位顺序表，在此基础 上，我又通过在计数器上拨一拨整万数，帮助学生理解，多少万就 是多少个万，因此需要在万级上拨出多少，拨好后再读一读，写一 写并交流读、写的方法。在这个过程中，让学生充分的感悟整万数 的写法和读法。三、巩固应用、深化新知 四、总结归纳、课外延伸 五、说板书设计 我在设计板书时，安排了数位顺序表，再根据数位顺序表写整万 数，并用红笔突出万级的写法，突破写书整个难点，也让学生对所 学知识一目了然。充分体现了板书的概括性，指导
20、性。小学四年级期中语文试卷 小学四年级期中语文试卷 一、看拼音，写词语。(10 分)shaohuixishengchunshizaotashuailing 0 0 0 0 0 bianfuganzangwanyanpibeijiankang 0 0 0 0 0 二、把成语补充完整。(4 分)见死()()()心()欲()()其事()()易举()不可()()七()八()()天开()先()后 三、写上对应的成语。(6 分)出其不意()围魏救赵()风声鹤唳()四面楚歌()运筹帷幄()兵贵神速()四、按要求改写句子。(10 分)1 面对这个失去亲人的孩子，我们怎能袖手旁观呢？(改成陈述句)2、礼花绽放。
21、(把句子写具体)3、漓江的水很绿。(改为比喻句)4、爸爸的遗体上覆盖着一面五颜六色的红旗。(修改病句)5、动物之间有生存竞争。动物之间有互惠互利。(用上恰当的关 联词合成一句话)五、将下列句子补充完整。(12 分)1、落木千山天远大，（）。2、0,海上明月共潮生。3、蚂蚁搬家蛇过道，（）。4、精诚所至，（）。5、爱人者，人恒爱之人堵 6、忠实的信仰叫（）。六、将下列古诗补充完整并按要求答题。（8 分）望洞庭 湖光秋月两相和，（）。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。1、这首诗的作者是（）代诗人（）。诗中的洞庭是湖名，在（）省。（3 分）2、诗中的“和”解释为 0。（1 分）3、将“（）”中的句子补充完整。（2 分）4、用自己的话说说诗中画横线句子的意思：（2 分）七、快乐阅读（20 分）（一）读尊严片段，回答问题（14 分）一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人。他们 面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款 待他们。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们 连一句感激的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇 长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您 这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难