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1、第四单元课外阅读专练卷 姓名：_ （一）照相的事，尽管过去了将近四十年，但当时的情景还历历在目。那时我正读小学二年级，课间休息时，就听到有同学喊叫：“照相的来了！”大家就一窝蜂地蹿出教室，看到教室的山墙上挂着一块绘着风景的布，布前支起了一架照相机，机器上蒙着一块红表黑里的布。从县里下来的照相师傅站在机器旁等待着。先是一位年轻女老师手里攥着一卷白纸照了一张。照相时师傅将脑袋钻到布罩里，从里边发出许多瓮声瓮气的神秘指令，然后他就高高地举起一只手，手里攥着一个红色的橡胶球儿，高呼一声：“往这里看，别眨眼，笑一笑！好！”橡胶球儿咕唧一声，照相完毕，真是神奇极了，真是好看极了！我们围绕着照相师傅，都看迷
2、了。这时我堂姐走到照相师傅面前，从口袋里摸出三角钱，说：“我要照相。”我堂姐端端正正地站在照相机前，等待着照相师傅发号施令。这时，好像是有人从后边推了一把似的，我一个箭步蹿到照相机前，与堂姐站在一起。照相师傅的头从黑红布里钻出来，说：“怎么了？”老师和同学们都呆呆地看着我，没人说话。我骄傲地对照相师傅说：“我们是一家的！”照相师傅的头在黑红布里说：“往前看，笑一笑，好！”他的手捏了一下橡胶球儿，咕唧一声，好了！这件事至今让我感动。1.请用简练的语言概括这篇短文的主要内容。_ 2.第段画“”的句子是_和_描写，表现了“我”_的心情。3.仔细思考，选出下列对短文的批注采取的角度。A 解释字词句 B
3、 品味语言 C 理解内容 D 分析写法（1）文章开头点出文章的主要事件，引起读者阅读的兴趣。（_）（2）“历历在目”在本文中指过去的事情清清楚楚地重现在眼前。（_）（3）第段描写照相师傅照相的过程，具体形象地写出了孩子们对新生事物感到好奇和神秘。（_）4.读了这篇短文你有什么样的感受？请作批注。_ 5.这件事为什么至今让“我”感动？_（二）神农尝百草 远古时代，有个叫神农的天神，他牛头人身，力大无穷，仁爱苍生。那时候，人类吃野苹野果，喝生水，吃地上爬行的小虫子，所以常常中毒、受伤、生病甚至死亡。神农看了很着急，总在想办法来解救人类。有一天，神农来到金冈一带，品尝草木，发现草木有酸甜苦辣等味道。
4、他就将带有苦味的草，给咳嗽不止的人吃，吃完后，嗽症状立刻减轻不少；把带有酸味的草，给肚子疼的人吃，这个人的肚子就不疼了。于是，神农发现了药草可以为人类治病。为了体验不同药草的药性，并根据不同的药性为人类治病，神农总是亲口尝百草。尝百草不仅是一件十分辛苦的事，而且还有生命危险。有一天，神农尝药草中了十二次毒。他被毒得死去活来，痛苦万分，所幸的是他又坚强地站起来了。神农浑身是透明的，什么地方中了毒，那个地方就会变黑。根据这个神农就知道了什么药草会伤害人体的哪个部位，也知道了用什么药草来给人类治病。可是后来，神农在尝一种名叫断肠草的药草时，不幸被毒死。神农为了天下黎民百姓，献出了自己的生命。1.文中
5、的（）一词概括了神农的品质。2.用直线画出文中的一个过渡句。3.神农是怎样发现药草可以为人类治病的?_ 4.神农为什么要亲口尝百草?你敬佩他的这种精神吗?说一说。_ 5.神农是神话里的人物，但在我们的生活中，也有着具有神农一样精神的人，你能举出一个例子吗?_（三）愚公移山 传说很久以前，在冀州以南、河阳以北有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山高万丈，方圆七百里。大山的北面，住着一位叫愚公的老汉，年近九十，他家的大门，正对着这两座大山，出门办事必须绕行，很不方便。愚公很恼火，下定决心要把这两座大山挖掉。有一天，愚公（号召 召集）全家老小，对他们说：“这两座大山挡住了我们的出路，咱们大家一起
6、努力把它挖掉，开出一条直通冀州的大道。你们看好不好？”大家都很（称赞 赞同）。第二天天刚亮，愚公就带领全家老小开始挖山。大家干得很起劲儿，一年四季很少回家休息。黄河边上住着一个老汉，这人很精明，人们叫他智叟。他看到愚公他们一年到头辛辛苦苦地挖山运土不止，觉得很好笑，就劝告愚公：“你这个人可真傻，这么大岁数了还能活几天？用尽你的力气，也拔不了山上几根草，怎么能搬动这么大的山？”愚公回答：“不错，我是老了，活不了几年。可是，我死了还有儿子。儿子又生孙子，孙子又生儿子，子子孙孙、世世代代，一直传下去，是无穷无尽的，又怎么会搬不了这座山呢？”听了这番话，那个自以为（精明 聪明）的智叟，也无话可说了。后
7、来，天帝被愚公的精神感动了，派了两个大力神下凡，把两座山搬走了。从此以后，冀州和汉水的南面，就没有高山（阻止 阻挡）了。1.用“”把文中不合适的词语划掉。2.在文中找出与“怎么能搬动这么大的山”这句话意思相反的一句：_ 3.阅读文章，找出故事的起因、经过、结果。起因：_ 经过：_ 结果：_ 4.愚公是个什么样的人？天帝为什么会被他感动？_ 5.读了这个故事，你受到了什么启发？把你的想法写下来。_ 参考答案：（一）1.将近四十年前，小学二年级时，照相师傅来学校给师生照相时，“我”借了堂姐的光第一次照相。2.神态 语言 借了堂姐的光第一次照相时得意和愉悦 3D A C 4.我体会到了作者对美好生活
8、的向往和渴求。5.和堂姐一起照相，既满足了少年的好奇，又留下了一份骄傲和纪念。（二）1.仁爱苍生 2.神农看了很着急，总在想办法来解救人类。3.他在品尝草木时，发现草木有酸甜苦辣等味道。不同味道的草木能治疗不停的症状。4.神农为了体验不同草药的药性，并根据不同的药性为人类治病，亲口尝百草。他的这种为人类勇于尝试，无私奉献的精神令人敬佩。5.提示：举出例子合理即可。（三）1.号召 称赞 精明 阻止 2.又怎么会搬不了这座山呢？3.起因：两座大山挡住了愚公的大门，愚公下决心挖走它们。经过：愚公召集全家老小一起挖山，决心非常坚定。结果：天帝被感动，派大力神搬走了大山。4.愚公是一个积极乐观、眼光长远、意志坚定的人。正因为愚公坚强的意志和不懈的精神感动了天帝。5.认准一个目标，坚定不移地努力，终将取得成功。