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1、 1 部编版语文综合实践活动我爱文学教学设计【教学目标】1、有感情地朗读课文，感受美好、纯结的童真世界 2、学习运用想像手法展现世间挚爱真情的手法 3、培养阅读优美诗文的兴趣【教学方法】自主 诵读 探究【教学过程】【教学目标】1.培养阅读文学作品的兴趣。2.感受文学作品中的生动形象，体会丰富的感情，培养学生的口头表达能力 3.通过课堂学习和实践，激励学生亲近文学、热爱文学。创作文学【教学重难点】1、文学作品的内容和阅读文学作品的意义。2、通过学习，尝试表达，学会创作。【教学时间】两课时【教学方法】自主 诵读 欣赏 探究 第一课时 一、课前准备：教师：1、初中阶段课外阅读文学作品目录，印发给学生
2、。2、准备好多媒体教学设备。学生：收集自己喜爱作家的有关资料。如：附录。教学过程：情境启发-指导阅读-布置任务-交流汇报-尝试创作-展示成果 让学生围绕“我爱文学“的话题，各自介绍自己喜爱的作家及作品，教师记录并作指点。二、制订计划：根据课外阅读文学作品目录，结合学生自己的兴趣，制订阅读计划，教师给予方法指点。三、安排活动：1、学生确定书目，精心准备阅读周。2、学生分组分工，具体安排阅读周活动。分小组开展文学创作活动。小组配合办报。制作有关专集，介绍作家、作品。交流心得，以组为单位，确定近期研究课题。建议：这一课时是对前面所学内容的综合，也是由课堂走向实践的开始。因此在充分发挥学生的自主性的同
3、时，教师更需要较好地组织指导学生，让他们能真正地把所学知识用到实践中，也让读书周活动真正落到实处。附录：见教参 2 第二课时 课前准备：学生：1、学生分组分工，精心准备四组文学作品。(诗散文小说戏剧)2、开展文学讨论和创作活动。(奥运)3、请学生带自己最喜爱的作品原文来（周前填写佳作欣赏表每人至少一张）。教师：1、设置一张佳作欣赏表。2、文学作品四大内容简介。3、准备好投影。佳作欣赏表 篇 名 精美语句摘录 本文感受最深的地方 对自己有什么影响 （1）如没有影响最深的作品，可利用一周时间仔细阅读冰心的繁星春水（2）让学生准备一两个自己在阅读过程中遇到的问题课上提问。教学过程：一、导入新课：今天
4、，我们一起探讨一下“文学”这个话题。通过小学六年和平时的阅读，大家想一想哪部作品对自己感受最深？下面我们分五个小组：小说组，诗歌组，散文组，戏剧组，其他组。请大家带着自己最喜欢的作品进行交流。（附：此项活动，可让学生预先了解所喜爱作品的体裁，不懂可向老师询问）二、自我展示：学生主讲概述心中的文学以及对文学作品的认识。三、教师投影：概述文学作品四大内容。四、分组展示 诗歌组 A、集体朗诵诗歌 B、挑选1 至 2 人畅谈对诗歌的感受 C、即兴创作 2、散文组 A、配乐朗诵 B、了解散文与诗歌的不同之处 C、片段练习 3、戏剧组（不作重点）A、概述戏剧内容 3 B、了解戏剧特点 C、谈谈自己所看戏剧
5、作品 4、小说组 A、学生表达对小说的理解 B、分析小说的三要素 C、分析我心中的小王子 五、交流心得 以小组为单位了解对文学作品的认识（教师下组指导）。让学生认真讨论，每组推选两到三名准备得较充分的学生，其他同学注意聆听。每个同学讲完后，教师简单分析一下，加以点评，并浅谈一下该种文体的特点。六、老师自己谈谈最喜爱的文学作品和文学对自己的影响。【课堂小结】进一步要求学生制定好切实可行的阅读计划，勉励大家多读书。建议：教师要让学生课前充分阅读，充分发挥学生的自主性，开展多读书学创作活动。让学生通过阅读提高对文学的兴趣，并通过互相交流感受体验，让学生之间互相产生良性的影响，明确自己的阅读方向。在教师的指导下，把所学知识落到实处 【教学反思】